- •2) Милетская школа, древнейшая греческая научно-философская школа
- •4) Элейская школа — одна из древнегреческих философских школ (кон. 6-1-я
- •6) Софисты. Старшие младшие группы. Софистика.
- •7) Философия Сократа. Сократ(469-399г.Д.Н.Э.) древнегреческий философ,
- •8) Целый диалог, а именно "Теэтет", посвящен, с одной стороны – критике
- •9, 10) Философские взгляды Платона. Основные работы Платона(427-347
- •11) Обобщая опыт предшествующего развития науки, Аристотель
- •12) Аристотель считал, что физика должна быть чисто
- •13) На первый взгляд кажется, что материя важнее формы, но Аристотель не
- •14) Бог Аристотеля - это перводвигатель. Это еще и ум. Почему ум?
- •15) Этика Аристотеля. Что такое счастье? Для Аристотеля этика в отличие
- •16) Эпикуреизм: счастье - это умеренное наслаждение Основателем
- •17) Стоицизм: счастье - это жизнь в соответствии с космическим законом
- •18) Скептицизм: воздерживайтесь от догм и будьте безмятежными
- •19, 20, 21) Виднейшим из неоплатоников был Плотин (не путать с
- •22) Филон, воспитанный на эллинской культуре, увидел истины греческой
- •23) Главный вопрос, который встает перед Юстином в деле защиты
- •24) Если Юстин защищался, то Тертуллиан уже нападает на языческую
- •33) В частности, под непосредственным воздействием неоплатонизма к VI
- •34) Итак, «отцом схоластики» принято считать философа Иоанна Скота
- •35) Одним из первых таких философов был Беренгарий (умер в 1088 году).
- •36) Вторым «отцом схоластики» считается Ансельм Кентерберийский
- •37) Крайний реализм — это позиция, которую занял Ансельм Кентерберийский
- •38) Шартрская школа — школа оп позиционной средневековой схоластики.
- •39) Бернард Клервоский родился в 1090 г., умер в 1153 г., канонизирован
- •40) Азали, аль-газели (Al-Ghazzдli) Абу Хамид Мухаммед ибн Мухаммед
- •42) Основные идеи ранней философской концепции аверроизма, содержащиеся
- •43) Бонавентура (1221 -- 15.07.1274), настоящее имя Иоанн (Джованни)
- •44) Согласно Фоме, так возникают три типа теоретической науки -
- •45) Как известно, у Аристотеля выделяются четыре последовательных
- •46) Роджер бэкон (Roger Bacon) (около 1214-после 1294) - философ и
- •47) Жизнь Иоанна Дунса Скота (1270—1308) была короткой, но яркой. Лучше
- •48) Завершение схоластики связывают с творчеством Уильяма Оккама
- •49) В центре философии Возрождения находится человек, творческая мощь
- •50) Инициатором создания флорентийской Академии стал византийский
- •51) Николай Кузанский (1401—1464) Николай из Кузы, — по отцу его фамилия
- •52) Макиавелли, никколо (Machiavelli, Niccolo) (1469–1527), итальянский
- •53) Эразм роттердамский (1469-1536) - нидерландский гуманист его
- •54) Бруно Джордано Филиппе (1548, Нола, — 17.2.1600, Рим), итальянский
4) Элейская школа — одна из древнегреческих философских школ (кон. 6-1-я
пол. 5 вв. до н.), объединяющая Парменида, Зенона Элейского и Мелисса
(иногда к ней относят также Ксенофана, учитывая некоторые свидетельства
о том, что он был учителем Парменида). В отличие от большинства
досократиков, элейцы не занимались вопросами естествознания, но
разрабатывали теоретическое учение о бытии (впервые сам термин предложен
был именно в Элейской школе), заложив фундамент классической греческой
онтологии. Для Элейской школы был характерен строгий монизм в учении о
бытии и рационализм в учении о познании. В центре учения всех трех
элейских философов находилось учение о бытии: Парменид впервые сделал
понятие «бытия» предметом анализа в своей философской поэме, Зенон с
помощью логических апорий показал абсурдность учений, исходящих из иных
предпосылок, нежели Парменид (т.е. из допущения движения и множества);
Мелисс суммировал школьную догматику в трактате О природе, или О бытии.
Согласно Пармениду, «то что есть» (бытие) — есть, и это следует из
самого понятия «быть», а «того, чего нет» (небытия) — нет, что также
следует из содержания самого понятия. Отсюда выводится единство и
неподвижность бытия, которому невозможно делиться на части и некуда
двигаться, а из этого выводится описание мыслимого бытия как
нерасчлененного на части и не стареющего во времени континуума, данного
лишь мысли, но не чувствам. Пустота отождествляется с небытием, — так
что пустоты нет. Предметом мышления может быть только нечто (бытие),
небытие не мыслимо (тезис «мыслить и быть одно и то же»). Истина о бытии
познается разумом, чувства формируют лишь мнение, неадекватно отражающее
истину. Мнение, «докса», фиксируется в языке и представляет мир
противоречивым, существующим в борьбе физических противоположностей, а
на самом деле ни множества, ни противоположностей нет. За условными
именами стоит безусловное единство («глыба») бытия. Ксенофан — сатирик и
полемист, ниспровергатель всех авторитетов эллинской культуры. Основное
произведение — Силлы (Сатиры) в 5 книгах, направленное «против всех
поэтов и философов» его времени, прежде всего против Гомера и Гесиода и
их антропоморфных богов. Мифологическому политеизму Ксенофан
противопоставляет концепцию единого бога, «наивеличайшего среди богов и
людей, не похожего на смертных ни телом, ни разумом»; «он весь целиком
видит, весь целиком мыслит, весь целиком слышит», правит миром «силой
ума» и вечно пребывает неподвижным. Поскольку бога Ксенофан считал
тождественным миру, его учение является вариантом пантеизма. По
Ксенофану, достоверным знанием обладает только бог; человеческое знание
не выходит за пределы субъективного «мнения» и имеет только
вероятностный характер. С защитой учения Парменида от возражений
выступил его ученик
Зенон. Древние приписывали ему сорок доказательств для защиты учения о
единстве сущего против множественности вещей и пять доказательств его
неподвижности против движения. Из них до нас дошло всего девять.
Наибольшей известностью во все времена пользовались зеноновы
доказательства против движения например, движения не существует на том
основании, что перемещающееся тело должно прежде дойти до половины, чем
до конца, а чтобы дойти до половины, нужно пройти половину
этой половины и т.д..
Аргументы Зенона приводят к парадоксальным, с точки зрения здравого
смысла, выводам, но их нельзя было просто отбросить как несостоятельные,
поскольку и по форме, и по содержанию удовлетворяли математическим
стандартам той поры. Разложив апории Зенона на составные части и
двигаясь от заключений к посылкам, можно реконструи
ровать исходные положения, которые он взял за основу своей концепции.
Важно отметить, что в концепции элеатов, как и в дозеноновской науке
фундаментальные философские представления существенно опирались на
математические принципы. Видное мест среди них занимали следующие
аксиомы 1. Сумма бесконечно большого числа любых, хотя бы и бесконечно
малых, но протяженных величин должна быть бесконечно большой
2. Сумма любого, хотя бы и бесконечно большого числа непротяженных.
4) Не боги создавали космос, а космос создал из себя богов – с таким
мировоззренческим представлением завершалось мифологическое сознание. И
этим же представлением оно открывало дорогу для возникновения
рационального познания природы. С появлением такого
вещественно-телесного, пластического образа космоса до возникновения
рационального отражения естественных закономерностей мира остался только
один шаг. В Древней Греции такой шаг был осуществлен в начале VI в. до
н.а. Именно в это время в древнегреческой культуре завершается отделение
объекта и субъекта , возникает теоретическая проблема отношения человека
и мира, познания законов природы, ее структуры, организации бытия. По
Демокриту, мир в целом – это беспредельная пустота, начиненная многими
отдельными мирами. Отдельные миры образовались в результате того, что
множество атомов, сталкиваясь друг с другом, образуют вихри -
кругообразные движения атомов. В вихрях крупные и тяжелые атомы
скапливаются в центре, а более легкие и малые вытесняются к периферии.
Так возникает земля и небо. Небо образует огонь, воздух, светила. Земля
– центр нашего мира, на краю которого находятся звезды. Каждый мир
замкнут Число миров бесконечно. Многие из них могут быть населенными.
Демокрит впервые описал Млечный путь как огромное скопление звезд. Миры
преходящи. Одни из них только возникают, другие находятся в расцвете,
третьи уже гибнут.