
- •1. Наружное ухо: строение, функции и возрастные особенности.
- •2. Внутреннее ухо: строение, функции и возрастные особенности.
- •3. Увеальный тракт: его анатомическое строение и функции.
- •4. Слуховой анализатор: строение и функции.
- •5. Содержимое глазного яблока: хрусталик, стекловидное тело, внутриглазная жидкость. Анатомическое строение и функции
- •Хрусталик.
- •Стекловидное тело (ст)
- •Внутриглазная жидкость (Водянистая влага)
- •6. Защитный аппарат органа зрения
- •7. Исследование слуха шепотом и речью.
- •8. Глазодвигательный аппарат органа зрения: строение и функции.
- •9. Исследование слуха от внутриутробного периода до 1 года.
- •10. Слёзные органы: анатомическое строение и функции.
- •11.Исследование слуха у детей раннего возраста.
- •1. Поведенческая аудиометрия
- •1.1. Безусловно-рефлекторный метод
- •1.2. Условно-рефлекторные методы Условно-рефлекторная аудиометрия
- •Детская игровая аудиометрия
- •2. Объективные методы обследования слуха, их физиологический смысл и диагностическая ценность
- •Значение видов диагностики слуха у детей
- •12.Зрительный анализатор, его отделы и функции.
- •13.Зрительный нерв, строение и функции.
- •14. Основные этапы развития органа слуха у ребенка (повторения 2 предед.Вопросов!)
- •15. Исследование слуха у детей дошкольного возраста.
- •Классификация методов диагностики слуха
- •16. Основные зрительные функции, особенности их развития у детей
- •Особенности развития
- •Световая чувствительность
- •Центральное зрение
- •Цветовосприятие
- •Поле зрения
- •Бинокулярное зрение
- •17.Аномалии развития и заболевания наружного уха.
- •18.Центральное зрение: характеристика и методы исследования.
- •19. Аномалии развития и заболевания барабанной перепонки. Аномалии развития.
- •Заболевания барабанной перепонки.
- •20. Сетчатка глазного яблока, ее анатомическое строение и функции.
- •Строение сетчатой оболочки глаза
- •Физиологическая роль сетчатки
- •21. Периферическое зрение, методы исследования периферического зрения
- •22. Катар среднего уха. Причины, диагностика, принципы консервативного и хирургического лечения
- •23. Цветоощущение: характеристика и методы исследования
- •Виды нарушений цветового зрения
- •Исследование
- •24. Острый гнойный средний отит. Хронический гнойный средний отит.
- •Хронический гнойный средний отит.
- •Причины развития хронического отита
- •Что способствует переходу острого среднего отита в хронический
- •Провоцирующие факторы обострения хронического среднего отита
- •Диагностические мероприятия при хроническом гнойном среднем отите
- •Лечение среднего отита хронического
- •Осложнения и последствия
- •Профилактика среднего хронического отита
- •25. Физические и акустические свойства звука. Звукопроводящая функция органа слуха. Звуковоспринимающая функция органа слуха. Акустические свойства звука.
- •Физические свойства звука.
- •Звукопроводящая и звуковоспринимающая функции органа звука.
- •26. Наружная оболочка глазного яблока, её анатомическое строение и функции.
- •27. Среднее ухо: строение, функции и возрастные особенности.
- •28. Светоощущение: характеристика, развитие и методы исследования.
- •29. Аномалии и заболевания внутреннего уха.
- •3. Тугоухость. Нейросенсорная тугоухость
- •30. Врожденные заболевания органа зрения у детей. Аномалии роговицы.
- •Особенно такие симптомы должны насторожить тех, кто имеет наследственную предрасположенность к кератоконусу.
- •Патология глазодвигательного аппарата органа зрения.
- •Поражение органа зрения в целом.
- •Патология роговой оболочки.
- •31. Врожденные нарушения слуха.
- •32. Приобретенные заболевания органа зрения у детей.
- •33. Приобретенные нарушения слуха.
- •34. Бинокулярное зрение: характеристика, развитие, методы исследования.
- •35. Врожденные катаракты у детей: течение, исход.
- •36. Гигиена и охрана слуха у детей.
- •37. Специализированные детские сады для детей с нарушением зрения.Специализированный детский сад для детей с косоглазием и амблиопией Задачи специализированного детского сада:
- •Особенность развития и обучения для детей
- •Выбор детского садика
- •Адаптация детей с нарушением зрения
- •38. Структура специализированных дошкольных учреждений и школ для детей с нарушением слуха.
- •39. Школы для слепых и слабовидящих детей.
- •40. Нос: анатомическое строение, функции.
- •41. Аномалии рефракции: виды, причины, течение и их коррекция.
- •42. Рот: анатомическое строение, функции. Чем ограничена ротовая полость
- •Слюнные железы
- •Функции рта
- •43. Заболевания проводящих путей и центрального отдела слухового анализатора.
- •44. Особенности исследования зрительных функций у детей.
- •45. Стойкие нарушения слуха.
- •46. Гиперметропия: причины возникновения, развитие и особенности течения. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
- •Механизм развития
- •47. Гортань: анатомическое строение, функции.
- •48. Астигматизм: причины возникновения, развитие и особенности течения. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
- •49. Трахея, бронхи, легкие, грудная клетка, диафрагма: анатомическое строение, функции.
- •50. Конъюнктивиты: их виды, особенности течения у детей, профилактика и лечение.
- •Профилактика
- •51. Возрастные особенности органов речи.
- •52. Миопия: виды, причины возникновения, особенности течения у детей. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
- •53. Глотка: анатомическое строение, функции. Строение глотки
- •Функции глотки
- •54. Аномалии развития и заболевания роговицы. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
- •55. Особенности механизма голосообразования.
- •56. Аномалии развития и заболевания ротовой полости.
- •57. Ретинопатии у детей: виды, причины развития.
- •58. Заболевания глотки: причины, течение, исход, профилактика, лечение.
- •59. Ретролентальная фиброплазия: причины, течение, исходы, профилактика. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
- •60. Патология хрусталика у детей. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
- •61. Особенности дыхания и физиология органов речи.
- •62. Амблиопия: ее виды и причины возникновения. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с амблиопией.
- •63. Гигиена, охрана голоса и речи у детей.
- •64. Патология стекловидного тела: причины, последствия, профилактика и лечение.
- •65. Исследование органов речи.
- •66. Аномалии развития сосудистого тракта. Рекомендации к процессу воспитании и обучения детей с данной патологией.
- •67.Увеиты у детей: виды и причины возникновения; особенности течения, профилактика и лечение. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с данной патологией.
- •68. Заболевания гортани
- •69. Отслоение сетчатки у детей: причины возникновения и профилактика.
- •70. Дегенеративно-дистрофические изменения сетчатки у детей: виды, причины, особенности течения.
34. Бинокулярное зрение: характеристика, развитие, методы исследования.
Бинокулярное зрение — восприятие окружающих предметов двумя глазами — обеспечивается в корковом отделе зрительного анализатора благодаря сложнейшему физиологическому механизму зрения — фузии, т. е. слиянию зрительных образов, возникающих отдельно в каждом глазу (монокулярное изображение), в единое сочетанное зрительное восприятие.
Единый образ предмета, воспринимаемого двумя глазами, возможен лишь в случае попадания его изображения на так называемые идентичные, или корреспондирующие, точки сетчатки, к которым относятся центральные ямки сетчатки обоих глаз, а также точки сетчатки, расположенные симметрично по отношению к центральным ямкам. В центральных ямках совмещаются отдельные точки, а на остальных участках сетчатки корреспондируют рецепторные поля, имеющие связь с одной ганглиозной клеткой. В случае проецирования изображения объекта на несимметричные, или так называемые диспаратные, точки сетчатки обоих глаз возникает двоение изображения — диплопия.
Для формирования нормального (устойчивого) бинокулярного зрения необходимы следующие условия:
- Достаточная острота зрения обоих глаз (не менее 0,4), при которой формируется четкое изображение предметов на сетчатке.
- Свободная подвижность обоих глазных яблок.
- Равные величины изображений в обоих глазах — изейкония.
- Нормальная функциональная способность сетчатки, проводящих путей и высших зрительных центров.
- Расположение двух глаз в одной фронтальной и горизонтальной плоскости.
Существует несколько простых способов определения бинокулярного зрения без использования приборов.
Первый заключается в надавливании пальцем на глазное яблоко в области век, когда глаз открыт.
Второй способ — опыт с карандашами, или так называемая проба с промахиванием, в ходе которой наличие или отсутствие бипокулярности выявляют с помощью двух обычных карандашей.
Третий способ — проба с "дырой в ладони".
Четвертый способ — проба с установочным движением. Для этого пациент сначала фиксирует взгляд обоими глазами на близко расположенном предмете, а затем один глаз закрывает ладонью, как бы "выключая" его из акта зрения.
Для более точного определения характера зрения (монокулярное, одновременное, неустойчивое и устойчивое бинокулярное) в клинической практике широко используют аппаратные методы исследования, в частности общепринятую методику Белостоцкого — Фридмана с применением четырехточечного прибора "Цветотест ЦТ-1
С целью определения стереоскопического зрениячасто применяют "Fly"-стереотест (с изображением мухи). Для установления величины анизейконии используют фазоразделительный гаплоскоп.
35. Врожденные катаракты у детей: течение, исход.
Причины врожденной катаракты у детей
-
Идиопатическая катаракта (наиболее часто).
-
Семейная катаракта. аутосомно-доминантное наследование.
-
Галактоземия. Катаракта может быть единственным проявлением в тех случаях, когда патология вызвана дефицитом галактокиназы Дефицит галактозо-1-фосфатуридилтрансферазы одновременно с катарактой может вызывать отставание в умственном развитии и цирроз с симптоматикой. Типичное помутнение хрусталика в виде «капелек масла» может наблюдаться или отсутствовать.
-
Первичное персистирующее гиперпластическое стекловидное тело. Одностороннее поражение. Пораженный глаз обычно несколько меньше, чем нормальный парный глаз. Осмотр после расширения зрачка может выявить бляшку фиброваскулярной ткани за хрусталиком с удлиненными цилиарными отростками, тянущимися к ней. Прогрессировать помутнения хрусталика иногда приводит к закрытоугольной глаукоме.
-
Краснуха. «Жемчужно-белая» ядерная катаракта, хориоретинит «соль-с-перием», микрофтальм, помутнение роговицы и плохо расширяющиеся зрачки. Глаукома может быть при врожденной краснухе, но обычно не встречается при наличии катаракты при краснухе. Сопутствующие нарушения слуха и пороки сердца встречаются часто.
-
Синдром Лоу (окулоцереброренальный синдром). Непрозрачный хрусталик, врожденная глаукома, заболевание почек и отставание в умственном развитии. Связанное с Х-хромосомой рецессивное наследование. У матерей пациентов могут быть небольшие катаракты.
-
Другие. Хромосомные нарушения, системные синдромы, другие внутриутробные инфекции, травмы, прием медикаментов, другие метаболические нарушения, аниридия, дисгенез переднего сегмента, радиация.
ТИПЫ ВРОЖДЕННЫХ КАТАРАКТ У ДЕТЕЙ
-
Зонулярная (ламеллярная) катаракта. Наиболее частый тип врожденной катаракты. Белые помутнения, которые окружают ядро, с чередованием прозрачных и белых кортикальных пластинок, подобно «луковой шелухе».
-
Полярная катаракта. Мелкие помутнения капсулы хрусталика и прилегающей коры в области переднего и/или заднего полюсов хрусталика. Обычно оказывают мало влияния на зрение.
-
Ядерная катаракта. Помутнение в эмбриональном ядре.
-
Задний лентиконус. Выбухание хрусталика назад, обычно с помутнением в задней капсуле.
Лечение врожденной катаракты у детей
1. Направить к педиатру для лечения любого заболевания, в результате которого могла развиться катаракта.
2. Лечение сопутствующих глазных заболеваний.
3. Экстракция катаракты, обычно в течение нескольких дней или недель после обнаружения - для предупреждения необратимой амблиопии - выполняется при следующих условиях:
- Зрительная ось перекрыта, и развитие зрительных функций находится под угрозой.
- Прогрессирование катаракты угрожает состоянию глаза (например, при первичном персистирующем гиперпластическом стекловидном теле).
4. После экстракции катаракты лечите амблиопию у детей младше 9-11 лет.
5. Мидриатик (например, 2,5% раствор фенилэфрина 3 раза в день. 2% раствор гоматропина 3 раза в день или 0,25% раствор скополамина 1 раз в день) может быть использован как временная мера, позволяя периферическим световым лучам проходить вокруг помутнения хрусталика и достигать сетчатки. Эта мера редко дает эффект на длительное время.
6. Односторонние катаракты, которые не являются настолько большими, чтобы перекрывать зрительную ось и поэтому требовать удаления, все же могут вызывать амблиопию. Лечите амблиопию, как описано выше.
НАБЛЮДЕНИЕ
1. Младенцев и детей младшего возраста, которым не производилось оперативное вмешательство, тщательно наблюдают с точки зрения прогрессирования катаракты и амблиопии.
2. Развитие амблиопии менее вероятно у детей более старшего возраста, даже если катаракта прогрессирует. Поэтому эту возрастную группу осматривают с меньшей частотой.
Детей с краснухой следует изолировать от беременных женщин.