Литература.

Вебер М. Основные понятия стратификации / М. Вебер // Социс. – 1994. – №5.

Голенкова З. Т. Становление гражданского общества и социальная стратификация / З.Т. Голенкова // Социс. – 1995. – №6.

Руткевич М. Н. Трансформация социальной структуры росийского общесва. – Социс / М.Н. Руткевич // 1997. – №7.

Гаврилюк В.В. Социальная стратификация российского общества. М., 2003.

Социологический анализ управления стратификационными изменениями современного российского общества: автореф. дис. на соискание уч. степени кандидата социологических наук. Майкоп, 2005.

Мкртчян Г.М. Стратификация молодёжи в сферах образования, занятости и потребления / Г.М. Мкртчян // Социс. – 2005. – №2.

Теневая экономика и теневая политика механизм сращивания. М., 2006.

Трансформация российской бюрократии в периоды системных политических кризисов ХХ века. М: МАКС Пресс, 2006.

Тема 7. Общество и личность. Социализация личности.

§ 1. Понятие личности. Структура личности и ее компоненты.

§ 2. Ролевая теория личности.

§ 3. Социализация личности.

§ 1. Структура личности и ее компоненты. Понятие личности. Понимание личности в социологии. Личность является объектом изучения многих наук и прежде всего философии, социологии и психологии.

Философия рассматривает личность с точки зрения ее положения в мире как субъекта деятельности, познания и творчества. Психология изучает личность как систему психических процессов, темперамента, характера, способностей, волевых качеств и т. д.

Социологический подход прежде всего выделяет в личности социально-типическое. Основная проблематика социологической теории личности связана с процессами формирования личности и развития ее потребностей, интересов и ценностей, регуляции и саморегуляции поведения личности, связи личности и группы.

Для того, чтобы понять, что такое личность, необходимо определить понятия «человек», «индивид», «личность».

Понятие «человек» подчеркивает наличие в мире такой особой исторически развивающейся общности, как род человеческий, и употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей. Существование отдельных представителей человечества выражается понятием «индивид». Индивид, конкретный человек, – это единичный представитель человеческого рода, носитель всех социальных и психологических черт человечества. Индивид – это организм и личность. Говоря об индивидуальности, обычно фиксируют внимание, как на биологических особенностях индивида, так и на его специфических социальных качествах. Социальное не противостоит биологическому. С рождения человек получает такую телесную организацию, в которой запрограммирована возможность социально-деятельного развития.

Если за целое взят человек как субъект деятельности и носитель сознания, то все его свойства укладываются в две основные категории: человек как организм, и человек как личность.

У личности, взятой как целое, можно выделить два существенных атрибутных свойства: сознание (совместное знание) и сопереживание (совместное переживание), которые часто проявляются как системы групповых и общечеловеческих ценностей. Можно допустить, что сознание, понимаемое как совместное знание, и сопереживание – совместное переживание – породили два направления в освоении человеком окружающего мира – науку и искусство.

Целостное понимание личности не означает, что она является бесструктурным образованием. Все свойства личности (для их обозначения в русском языке используется боле 1500 слов, а в болгарском – 2500) образуют определенную структуру, которая может быть выражена определенной системой.

Структурные уровни личности. В динамической функциональной структуре личности можно выделить четыре взаимосвязанных уровня, которые можно рассматривать как подструктуры.

1. Биологически обусловленная подструктура объединяет свойства темперамента, возрастные и половые свойства личности, патологические изменения.

2. Подструктура форм отражения (психических процессов) включает в себя эмоции, ощущения, восприятия, чувства, волю, память. Формы психического отражения могут рассматриваться и как элементы сознания, и как элементарные способности, входящие в структуру более сложных способностей, и как элементарные виды деятельности. Например, воля, которую принято определять как способность преодолевать препятствия, связана с такими понятиями, как цель, целеустремленность, притязания, сила воли, настойчивость, решительность, самообладание.

3. Подструктура опыта включает в себя знания, навыки, умения и привычки, приобретенные личностью в процессе обучения, с заметным влиянием биологически обусловленных свойств личности и особенностей психических процессов. Через эту подструктуру проявляется индивидуальная культура. Именно через нее индивидуальное развитие личности аккумулирует исторический опыт.

4. Подструктура направленности личности. Черты личности, входящие в эту подструктуру, не имеют непосредственных природных задатков и формируются путем воспитания. Взятая в качестве целого направленность в свою очередь включает в себя несколько взаимосвязанных форм: влечение, желание, стремление, интерес, любознательность, склонность, идеал, мировоззрение, убеждения.

Убеждения – это высшая форма направленности, в структуру которой входят все низшие формы и в которой мировоззрение связано со стремлением к достижению идеалов. Все формы направленности характеризуются уровнем, широтой, интенсивностью, устойчивостью и действенностью.

Социальные качества и социальный тип личности. Личность не существует вне общества. И личность, рассматриваемая не как индивидуум, а как член общества, получает целый ряд качеств, которые проявляются только в обществе.

Элементами социального качества являются:

• социально-определенная цель деятельности;

• статусы и роли;

• ожидания в отношении этих ролей и статусов (эспектации);

• нормы и ценности (культура), которыми руководствуется индивид;

• система знаков, которая используется личностью;

• совокупность знаний, уровень образования;

• социально – психологические особенности;

• активность и самостоятельность.

Обобщенное отражение совокупности существенных, повторяющихся социальных качеств личности, входящих в какую-то общность, фиксируется в понятии «социальный тип личности» (художник, чиновник, «новый русский», «совок» и т. п.). Личность как член социальной общности проявляется через социальный тип личности.

Предметом социологического исследования являются не интересы и отношения отдельной личности, а интересы и отношения людей, обладающих сходными социальными характеристиками (отношение студентов к политической ситуации, жизненные ценности молодежи и т. п.).

Обязательными характеристиками личности как существа социального являются: самосознание, ценностные ориентации, относительная самостоятельность по отношению к обществу, ответственность за свои поступки. Личность осуществляет свободу выбора из имеющихся возможностей, создает проекты своей будущей жизни, ставит перед собой цели, мобилизует волю и деятельность.

В свою очередь, социальная среда обусловливает содержание и направленность процесса самосознания.