2.5. Методика формирования программы профессиональной теоретической подготовки студентов технических специальностей

После выбора необходимой сферы и видов деятельности следует приступить к описанию профессиональной деятельности рабочего.

На основании полученной характеристики личности формируемого специалиста, а точнее – перечня профессиональных умений, которые следует формировать, определяется содержание программы профессиональной подготовки специалиста, которая включает перечень дисциплин теоретической и практической подготовки.

Для определения программы курса профессиональной подготовки на основе существующей теории содержания образования Леднева В.С. следует:

• определить необходимую функциональную структуру профессиональной деятельности специалиста;

• определить структуру обобщенного объекта деятельности;

• выделить элементы совокупной структуры профессиональной подготовки;

• раскрыть подробно каждый из данных элементов.

В рамках профессионального образования в качестве объекта изучения принимается структура технологического процесса или технологической системы, которая определяет область деятельности специалиста. Она включает технику, технологию производственного процесса, технологию деятельности по его осуществлению, экологический, экономический и организационный аспекты, охрану труда и технику безопасности.

В качестве структуры инженерной деятельности принимается про­ектировочная, технологическая, организационная и научно-исследова­тельская деятельность. Взаимосвязь структур профессиональной деятельности и объектов изучения и определяет, в конечном счете, обобщенную структуру содержания профессионально-теоретического образования. При этом набор элементов совокупной структуры зависит от уровня квалификации будущего специалиста.

Цели и задачи учебной дисциплины «Основное оборудование электрических станций и подстанций» состоят в том, чтобы сформировать у студента такие умения:

- различать и самостоятельно составлять технологические схемы различных видов электрических станций, анализировать назначение отдельных элементов.

- четко определять режимы работы электроустановки, уметь устанавливать и поддерживать их, грамотно и быстро ликвидировать возможные аварийные режимы.

- разрабатывать главные и вспомогательные схемы электрических станций и подстанций, выбирать оборудование для них.

- выполнять компоновку оборудования распределительных устройств различных напряжений с целью надежной его работы и безопасного использования.

Рис. 2.3 Содержание программы профессиональной подготовки специалиста

Концепция В.С. Леднева.

Содержание программы профессиональной подготовки формируется на основании двух факторов:

- структуры объекта изучения деятельности;

- структуры деятельности.

В технических вузах объектом изучения принимается отрасль народного хозяйства и составляющие ее подобъекты, которые лежат в основе данной профессии.

Структурой деятельности является профессиональная деятельность специалиста, которая включает проектирование, технологию, научные исследования, организацию и управление.

Таблица 2.14

Формирование содержания профессиональной подготовки рабочих-энергетиков

№	Структура отрасли «Электроэнергетики»	Структура содержания профессиональной подготовки рабочего	Структура деятельности электроэнергетика
1	2	3	4
1	Техника	Основное электрооборудование, которое берет участие в технологическом процессе	Обслуживание ремонт, наладка оборудования
2 2.1	Технология Общая технология	Технологический процесс производства, передачи, распределения и потребления электроэнергии	Технологическая
2.2	Конкретная технология	Монтаж, наладка, эксплуатация и ремонт электрооборудования	Технологическая
3	Организация, управление и экономика	Организация работы бригады, экономика рабочих процессов в бригадах	Организационно-управленческая
4	Охрана труда	Охрана труда и промышленная санитария	Организационно-технологическая
5	Экология	Экология производства	Технолого-управленческая (экологическая)
6	Правовые вопросы отрасли	Основы правоведения	Технолого-управленческая (правовая)

Таблица 2.15

Формирование содержания профессиональной подготовки инженера-электроэнергетика

№	Структура отрасли	Содержание набора учебных курсов профессиональной подготовки	Деятельность
1	2	3	4
1	Техника	Электрооборудование электрических станций и подстанций, электрических сетей и систем, потребителей электроэнергии. Токоведущие части и изоляция	Эксплуатационная
2 2.1	Технология Общая технология	Основные принципы производства, передачи, распределения и потребления электроэнергии	Технологическая
2.2	Конкретная технология	Теоретические основы монтажа, наладки оборудования, эксплуатация электрооборудования. Автоматика и защита от ненормальных режимов	Технологическая
3	Организация, управление и экономика	Организация работы бригады, экономика рабочих процессов в бригадах	Организационно-управленческая
4	Охрана труда	Охрана труда и промышленная санитария	Организационно-технологическая
5	Экология	Экология производства	Технолого-управленческая (экологическая)
6	Правовые вопросы отрасли	Основы правоведения	Технолого-управленческая (правовая)

Построение программы профессиональной подготовки заключается в обучении по «спирали», когда на каждом из этапов углубляется и конкретизируется представление об определенных элементах профессиональной деятельности.

Такая «спираль» имеет несколько витков. Первый из них – это тот уровень (например, «вступление в специальность»), где профессиональная деятельность и технология раскрывается в масштабе всей системы (в нашем случае энергосистемы). Здесь обобщенно рассматриваются вопросы технологии, техники, организации и управления относительно всей системы и формируется умение анализировать систему на первом уровне ее организации. Второй виток «спирали» – это уровень технических систем. Он помогает раскрыть технико-технологические основы организации и управления технической системы (ее конкретных элементов). Идет речь о подсистемах – производстве электроэнергии, передачи и распределения и тому подобное. Вопросы профессиональной подготовки в этом случае рассматриваются относительно того подобъекта, который является основой профессии. При этом производится общая тактика эксплуатации, ремонта, расчетов технической подсистемы.

Третий виток определяет изучение подсистем и дополнительное освоение систем управления, принципов эксплуатации и ремонта отдельных видов оборудования и агрегатов технических систем. На этом уровне деятельность отрабатывается во всех деталях.

Параллельно с теоретическим обучением к программе профессиональной подготовки должна входить и практическое обучение.