Производственный процесс

Технологический процесс

Трудовой процесс

Цель теоретического обучения -

Цель практического обучения

Рис.3.3 Отражение производственного процесса в содержании профессионального образования

Методика формирования программы подготовки теоретического обучения

Концепция Леднева В.С

Структура деятельности -

Объект изучения

Для определения программы курса профессиональной подготовки работников экономического профиля следует:

- Определить необходимую функциональную структуру профессиональной деятельности специалиста в соответствии с уровнем его квалификации.

- Определить квалификационные требования к специалисту согласно выполняемым им функций. Для этого:

1) выделить группы формируемых умений;

2) определить соответствующие знания (умственные умения);

3) выделить типовые (часто повторяющиеся) умения и соответствующие им знания и отразить их в содержании учебных дисциплин подготовки данного специалиста.

Таблица 3.3 Формирование содержания профессиональной подготовки экономиста

Квалификационные требования				Перечень учебных дисциплин, обеспечивающих содержание профессиональной подготовки
Формируемые умения			Формируемые знания
№ п/п	Наименование	Вид
1	Умение анализировать эффективности и рентабельности производства	ЗУ	Методы и приемы экономического анализа; сущность эффективности и рентабельности производства, показатели, используемые для анализа данных категорий	Технико-экономический анализ, Экономика предприятия, Микроэкономика
Продолжение таблицы 3.3
2	Умение составлять проекты хозяйственно-финансовой, производственной и коммерческой (бизнес-планов) деятельности предприятия	ЗУ	Сущность хозяйственно-финансовой, производственной и коммерческой деятельности предприятия; порядок составления разделов бизнес-плана предприятия; методика определения плановых показателей деятельности предприятия	Экономика предприятия, Финансы, Технико-экономический анализ, Планирование и организация деятельности предприятия, Технология отрасли, Финанасы предприятий
3	Умение определять экономическую эффективность организации труда	ЗУ	Принципы, формы и системы организации труда на предприятиях; показатели, используемые для анализа	Технико-экономический анализ, Экономика предприятия, Менеджмент, Экономика труда
4	Умение оформлять материалы для составления договоров	ЗП	Формы договоров, правила оформления документов предприятия	Хозяйственное право, Делопроизводство, Деловой украинский язык
5	Умение работать с вычислительной техникой	ПП	Принцип работы ПК, его структуру, перефирийные устройства, правила работы с ними	Информатика и компьютерная техника, Информационные системы и технологии на предприятиях

Формирование программы подготовки практического обучения

Целью практической подготовки является формирование умений осуществлять производительный труд.

Под производительным трудом понимается

Классификация трудовых действий:

1. По назначению:

- планирование – ознакомление с заданием, выбор материалов, инструментов, выполнение расчетов, составление плана выполнения работ

- подготовка – подготовка к работе инструментов, материалов

- осуществление – выполнение различных операций, управление оборудованием, регулирование технологического процесса

- контроль – проверка и оценка хода технологического процесса собственной деятельности, работы оборудования, качества продукции

2. По единицам трудовой деятельности:

- прием – минимальная единица трудовой деятельности, часть операций, имеющих определенные законченные трудовые действия и определенную технологическую цель

- операции – харакетризуются применением однотипных инструментов, приспособлений, способов труда

- процесс – законченный цикл трудовых приемов

Практическое обучение, а точнее его содержание и формы организации, зависят от характера трудового процесса, который лежит в основе избранной профессии.

Тип трудового процесса зависит от:

Система производственного обучения – принципы группировки составляющих частей, элементов содержания практического обучения и последовательности их изучения. Выбирается в зависимости от типа трудового процесса.

Формирование трудовых умений у работников экономического профиля осуществляется в рамках практического обучения.

Квалификационная характеристика

Анализ профессиональной деятельности, определение функциональной структуры деятельности

Определение характера трудовых процессов, осуществляемых специалистом

Определение структуры обобщенного объекта деятельности и составление его подструктур

Выбор типа и системы производственного обучения

Выявление совокупность структуры теоретического обучения (оптимального набора элементов)

Составление структурной схемы профессионального обучения

Углубленное раскрытие элементов и их компоновка в соответствии с принципом обучения по «спирали»

Составление программы производственного обучения

Увязка программ теоретического и практического обучения

Составление перспективно-тематического плана профессиональной подготовки

Рис.3.5 Алгоритм составления программы профессиональной подготовки

Таблица 3.4