- •Вопрос 1. Сущность и понятие науки. Проблема генезиса науки.
- •Вопрос 2. Специфика научного познания. Научные и ненаучные типы знания в культуре современного общества.
- •Вопрос 3. Специфика естественнонаучного знания. Основные этапы его исторической эволюции.
- •Вопрос 4. Структура научного знания.
- •Вопрос 5. Основные формы и методы естественнонаучного исследования.
- •Вопрос 6. Физика и ее место в структуре естественнонаучного исследования.
- •Вопрос 7. Роль сто и ото в изменении физической картины мира.
- •Вопрос 8. Современные космологические модели Вселенной.
- •Вопрос 9. Основные посылки и выводы квантовой физики.
- •Вопрос 10. Основные идеи физики элементарных частиц. Перспективы развития физического знания.
- •Вопрос 11. Становление и основные этапы развития химических знаний.
- •Вопрос 12. Химическое учение о строении вещества.
- •Вопрос 13. Основные идеи эволюционной химии.
- •Вопрос 15. Предмет биологии. Структура и специфика развития биологического знания.
- •Вопрос 22. Психофизиологическая и генетическая специфика человеческого организма.
- •Вопрос 16. Проблема происхождения жизни: история и современность.
- •Вопрос 17. Основные направления развития современного биологического знания.
- •Вопрос 18. Понятие биосферы. Основные уровни организации живого.
- •Вопрос 19. Биология и экологические проблемы современности.
- •Вопрос 20. Человек как объект исследования естественных наук.
- •Вопрос 21. Основные научные концепции антропогенеза.
- •Вопрос 23. Валеология как учение о здоровье человека.
- •Вопрос 25. Проблема искусственного интеллекта и современные информационные технологии.
Вопрос 15. Предмет биологии. Структура и специфика развития биологического знания.
Биология – комплекс наук о живых системах.
Предмет изучения биологии - все проявления жизни, а именно:
- строение и функции живых существ и их природных сообществ;
- происхождение, распространение и развитие живых существ и их сообществ;
- связи живых существ друг с другом инеживой природой.
Классификация биологии:
1) по объектам исследования: вирусология, бактериология, ботаника, зоология, антропология.
2) по св-вам проявления живого: генетика, экология, морфология, физиология, молекулярная биология.
3) по уровню организации исследования живых объектов: анатомия, цитология; гистология.
Этапы развития биологического знания:
1)Период систематики – Линей, Бюффон
2)Эволюционный – Ламарк, Дарвин
3)Микробиологии - Мендель
3-х магистральных направлениях биологии:
1. Натуралистическая или традиционная биология.
Главная её задача - изучение живой природы в естественном состоянии и нерасчлененной целостности.
2. Физико-химическая биология
Отражает сближение биологии с точными физико-химическими науками. Одним из важнейших разделов - молекулярная биология.
2. Эволюционная биология
Изучает закономерности исторического развития организмов. В основе эволюционной биологии - Первые эволюционные теории, созданные двумя великими учеными 19 века - Ж.Ламарком « Философия зоологии» и Ч.Дарвином «Происхождение видов путём естественного отбора». Основные движущие факторы эволюции – изменчивость, наследственность, естественный отбор. Эволюц.т.Дарвина завершила формирование биологии как научной дисциплины, в котороый принцип развития выполняет ф-ция основополагающего начала.
Современная биология выработала синтетическую теорию эволюции.
Основой СТЭ - представление о том, что элементарной составляющей эволюции является - популяция, элементарной единицей наследственности служит ген. Направляющим фактором эволюции - естественный отбор.
СТЭ – концепция микро–и–макроэволюции:
Микроэволюция – сов-ность эволюционных процессов, протекающих в популяциях вида и приводящая к изменению генофондов и образованию новых видов. Макроэволюция - это эволюция на надвидовом уровне.
СТЭ не единственная, недавно появилась новая концепция ПУНКТУАЛИЗМ. (сторонники считают – процесс эволюции 99% пребывает в стабильном состоянии)
Вопрос 22. Психофизиологическая и генетическая специфика человеческого организма.
В процессе антропогенеза сформировались отличные от имевшихся у животных предков человека его анатомическая структура и психофизиологические механизмы – прямохождение, строение кисти рук и стоп, ассиметрия полушарий головного мозга, высшая форма сознания.
Сходство человека с животными.
1)Одинаковый состав, строение и поведение организма
2)Человеческий зародыш те же стадии эволюции что у животных
3)наличие атомизма и рудиментов
4)в генетике чел-ка 95% генов унаследовано от предков обезьяны
Отличие чел-ка от животного
Чел-ку присуще высшая форма развития психики – сознание. Неотъемлемые признаки сознания:
1)абстрактно-логическое мышление
2)целеполагание
3)самосознание
4)язык как 2 сигнальная система