Вопрос 3. Специфика естественнонаучного знания. Основные этапы его исторической эволюции.

Понятие "естествознание" (совокупность наук о природе как единой целостности, предмет – естествонаучная картина мира) появилось в Новое время в Западной Европе. Система естествознания не является статичной, с 17 – к.20в. лидером была физика, сегодня – биологические исследования (биофизика, биохимия)

В естествознании выделяют 4 глобальные научные революции, которые способствовали смене исторических типов научной рациональности.

1 революция (17в.) - становление классического естествознания и т.д.

Исток положила книга Коперника «О вращении небесных тел». Начался переход от геоцентрических представлений к гелиоцентрическим моделям Вселенной. Огромную роль сыграли исследования Бруно, Кеплера, Галилея, Ньютона. В результате был заложен фундамент классической науки, лидирующее положение в этом процессе принадлежало физике и классической механике. Сформировалась 1 физическая картина мира, представляющая собой картину природы. Декарт «Аналитическая геометрия», завоевала популярность космическая теория Канта-Лаплана.

2 глобальная НР (к.18 – н.19)- переход к синтетической стадии естествознания.

В с.19 происходит появление дисциплинарной науки. В это время механическая КМ утрачивает статус общенаучной. Особой значение имеет: открытие клетки Гуком, создание клеточной теории Шленденом и Шваном, создание эволюционной теории Дарвина.

3 глобальная НР (к.19 – н. 20) - становлением нового, неклассического естествознания.

Начало было положено в сфере физических исследований, Герц открыл электромагнитные волны, Рентген обнаружил коротеоволновое излучение, Бекерель – открытие радиоактивности

В эту эпоху происходят революционные перемены в различных областях знания: в физике (открытие делимости атома, становление релятивистской и квантовой теории), в космологии (концепция нестационарной Вселенной), в химии (квантовая химия), в биологии (становление генетики). Возникают кибернетика и теория систем, сыгравшие важнейшую роль в развитии современной научной картины мира.

4 глобальная научная революция (к. 20) – интегральное естествознание, т.е. формирование постнекласического естествознания. Объектами науки становятся саморазвивающиеся системы.

Вопрос 4. Структура научного знания.

Наука – сложный структурный феномен.

В структуре естественнонаучного познания выделяются 3 уровня познавательной деятельности - эмпирический и теоретический, метатеоретический

К эмпирическому уровню (наблюдение, сравнение, измерение, описание, реально-приборный эксперимент).

На эмпирическом уровне познания складываются основные формы знания - научный факт и закон. Закон - высшая цель эмпирического уровня познания - является результатом мыслительной деятельности по обобщению, группировке, систематизации фактов, в которой применяются различные приемы мышления (аналитические и синтетические, индуктивные и дедуктивные и пр.). Закон отражает устойчивое, повторяющееся в явлении.

Если на эмпирическом уровне познания законы объекта выделяются и констатируются, то на теоретическом уровне они объясняются.

К теоретическому уровню относятся (метод мыслительного эксперимента, аксиоматический метод, вычислительный эксперимент, м-д математической гипотезы, формализация, ряд общелогических методов – синтез, анализ, индукция, дедукция)

В метатеоретическом уровне существует 3 компонента:

- научная картина мира (НКМ)

- идеалы и нормы научного познания (отличают науку от ненауки, фиксируют ее историческую динамику и отличают одну дисциплину от другой)

- философские основания науки

НКМ - это системные, целостные представления об исследуемой реальности, выраженные в особом научном языке, выполняет функции исследуемой программы. Современная НКМ состоит из трех

самостоятельных блоков: естественнонаучного, технического и социо-гуманитарного. Естествознание является основой для формирования научной картины мира. Мы изучили физическую, химическую и биологическую НКМ.