- •Вопрос 1. Сущность и понятие науки. Проблема генезиса науки.
- •Вопрос 2. Специфика научного познания. Научные и ненаучные типы знания в культуре современного общества.
- •Вопрос 3. Специфика естественнонаучного знания. Основные этапы его исторической эволюции.
- •Вопрос 4. Структура научного знания.
- •Вопрос 5. Основные формы и методы естественнонаучного исследования.
- •Вопрос 6. Физика и ее место в структуре естественнонаучного исследования.
- •Вопрос 7. Роль сто и ото в изменении физической картины мира.
- •Вопрос 8. Современные космологические модели Вселенной.
- •Вопрос 9. Основные посылки и выводы квантовой физики.
- •Вопрос 10. Основные идеи физики элементарных частиц. Перспективы развития физического знания.
- •Вопрос 11. Становление и основные этапы развития химических знаний.
- •Вопрос 12. Химическое учение о строении вещества.
- •Вопрос 13. Основные идеи эволюционной химии.
- •Вопрос 15. Предмет биологии. Структура и специфика развития биологического знания.
- •Вопрос 22. Психофизиологическая и генетическая специфика человеческого организма.
- •Вопрос 16. Проблема происхождения жизни: история и современность.
- •Вопрос 17. Основные направления развития современного биологического знания.
- •Вопрос 18. Понятие биосферы. Основные уровни организации живого.
- •Вопрос 19. Биология и экологические проблемы современности.
- •Вопрос 20. Человек как объект исследования естественных наук.
- •Вопрос 21. Основные научные концепции антропогенеза.
- •Вопрос 23. Валеология как учение о здоровье человека.
- •Вопрос 25. Проблема искусственного интеллекта и современные информационные технологии.
Вопрос 23. Валеология как учение о здоровье человека.
Валеология - наука о здоровье и качестве жизни.
Предметом Валеологии является индивидуальное здоровье и резервы здоровья человека, а также здоровый образ жизни.
Цель – мах использование всех факторов для формирования, раскрытия и мобилизации и приумножения всех резервов чел-ка.
Основные задачи Валеологии:
1. исследование и количественная оценка резервов здоровья человека
2.формирование установок на ЗОЖ
2.Сохр. и укрепление здоровья чел-ка через приобщение к ЗОЖ
Классификация
Медицинская
Педагогическая
Психологическая
Биологическая
Экологическая
Основные эл-ты оздоровления
1.определение персонального кода жизни
2.тестирвание псих и фи здоровья чел-ка
3.разработка персональной оздоровительной программы
ЗДОРОВЬЕ – объективное состояние и субъективное чувство физ,псих и соц благополучия.
Вопрос 25. Проблема искусственного интеллекта и современные информационные технологии.
Основн задача совр науки – как соотносятся идеальная и материальная мысль, т.е процессы в мозге, обеспечивающие мышление. Интерес к взаимосвязям сознания мозга начался с работ Павлова и Сеченова. Многими учёными было показано, что каждое психическое явление соответствует вполне определён перестройки в активности нейронов и связи между ними. В связи с этим разработка И.И. связана с изучением Естественного Интлелекта.
КОГИТОЛОГИЯ – направление, изучающая проблемы И.И.
Сознание обладает качествами субъективной реальности, отличается по своей организации, по своим структурным, оперативным и целевым хар-кам от того информ процесса, кот-ый спецефичен для горы головного мзга.
ИНТЕЛЛЕКТ – структура умственной способности индивида, ориентированная на решение когнитивных задач и его адаптацию к жизненным условиям.
И.И. – научное направление, в рамках которого ставятся и решаются задачи аппаратного или программного моделирования тех видов чел.деятельности, кот-ые традиционно счит-ся индивидуальными.
ИСТОРИЯ И.И.
1936 – Тьюринг придумал матем описание машине с конечным числом состояний, кот-ые он сравнивает с состоянием ума.
После 2 МВ утверждается мысль, что компы заменяют человеческий разум
1943-55 – первая разработка относ-о И.И. МакКаллаком и Питтсом
1958 – Маккарти 1 система И.И.
80-е 20ст. – ряд неудач
Начало 21 – Хоккинс сформул идеи, лягут в основу И.И., не коп, а превосход чел разум.
ВОЗМОЖНОСТИ И.И.
1.Автономное планирование и составление расписания
2.Ведение игр
3.Дигностика
4.Робототехника
5.Понимание естеств.языка и решение задач.