- •Содержание
- •Раздел I. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 7
- •Раздел II. Готовимся к коллоквиуму и курсовой работе 28
- •Раздел III. Пробуем писать эссе 119
- •Предисловие Для преподавателя
- •Для студента
- •Раздел I. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •1.1 Коллоквиум
- •Коллоквиум №1 по теме «Теория потребительского выбора»
- •Рекомендуемая к изучению литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Коллоквиум №2 по теме «Роль государства в рыночной экономике»
- •Рекомендуемая к изучению литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •1.2 Курсовая работа
- •Несколько методических советов
- •Требования к содержанию и оформлению1
- •Защита курсовой работы
- •Критерии оценки курсовой работы:
- •Примерная тематика курсовых работ Направление I. Общая экономическая теория
- •Направление II. Микроэкономика
- •Направление III. Макроэкономика
- •Направление IV. История экономических учений
- •Направление V. Поведение потребителя
- •Содержание
- •Список литературы
- •1.3 Эссе
- •Положение о проведении конкурса эссе по «Домострою» в тф ргтэу Цель и задачи
- •Условия проведения
- •Раздел II. Готовимся к коллоквиуму и курсовой работе
- •2.1 Теория потребительского поведения: генезис и развитие1
- •Интеллектуальные истоки теории потребительского поведения Идеальный образ «человека потребляющего» Аристотеля
- •Гедонистический образ «человека потребляющего»
- •Аскетический образ «человека потребляющего»
- •Экономический и социологический подходы к «человеку потребляющему»
- •Осуждение роскоши меркантилистами
- •«Классики» и «историки» о потреблении
- •Неоклассическая теория потребительского поведения
- •Молодая историческая школа о «человеке потребляющем» и христианская социология с.Н.Булгакова об аскетизме и гедонизме
- •Институциональный подход к потребительскому поведению
- •2.2 Национальные особенности поведения потребителей и потребительской культуры3
- •«Домострой» как идеал потребительской культуры Руси XV – XVI вв. Исторические условия появления «Домостроя»
- •Ценности, образцы и нормы потребительского поведения
- •Русские мыслители XVII–XVIII вв. О богатстве материальном и нематериальном
- •Христианская идея целостности воспитания и гуманистическая педагогическая мысль
- •Традиции, нравы и обычаи российского потребителя
- •Раздел III. Пробуем писать эссе
- •3.1 Учимся у Монтеня
- •3.2 Студенческие эссе первокурсников о Домострое, пьянстве и сегодняшнем дне
- •Домострой сквозь призму времени
- •О воспитании детей
- •О ценностях
- •Почему интересен Домострой
- •Учебник житейской мудрости
- •Домострой – произведение, над которым время не властно
- •Об аскетизме
- •Кто в доме главный?
- •Гламур – жизнь без смысла
- •Гламур – это болезнь
- •Гламур в современном мире (размышления, навеянные научным семинаром в Центре общественных наук при мгу имени м.В. Ломоносова)
- •Послесловие
- •Ростовцева л.И. Коллоквиум, курсовая работа, эссе по экономической теории Учебно-методическое пособие
Несколько методических советов
Курсовая работа отличается от контрольной работы, поэтому при ее выполнении важно помнить следующее:
- тему курсовой работы необходимо раскрывать на основе изученных первоисточников и дополнительной литературы, не ограничиваясь пересказом учебников;
- в курсовой работе должны быть видны элементы научного творчества студента, теоретические положения освещены в связи с практикой;
- изложение текста должно быть самостоятельным, не допускается дословное заимствование отрывков, цитат из работ других авторов без сносок и ссылок.
В чем же заключаются элементы научного творчества?
Во-первых, в поиске литературы. Важно не только привлечь более широкий круг литературы, но и разобраться в степени изученности проблемы, выявить дискуссионные проблемы и выразить собственное отношение к ним, привести аргументы. Это требует известной самостоятельности мышления, творческого отношения к изучению литературы.
Во-вторых, творческая самостоятельность студентов проявляется в характере использования первоисточников, составляющих основу курсовой работы. Лауреат Нобелевской премии по экономике Пол Самуэльсон, рассуждая о привлекательных сторонах научной деятельности, сказал, что «мы все карабкаемся на небеса на плечах своих предшественников». Важно понимать и правильно использовать заимствованные положения и выводы из основополагающих работ применительно к сегодняшнему дню. Например, в Западной Европе сегодня наблюдается всплеск интереса к «Капиталу» К. Маркса, вызванный современным кризисом. Это подтверждает вывод о том, что положительные моменты, заслуживающие внимания, есть в любой теории, принадлежащей к той или иной школе, направлению экономической мысли. Не существует одной теории, претендующей на абсолютную истину. Поэтому нужно использовать достижения экономической мысли разных эпох и направлений, но непротиворечиво.
В-третьих, элементом научного творчества в курсовой работе может быть продемонстрированное студентом умение научно анализировать цифры и факты, самостоятельно составлять таблицы и диаграммы, сопоставлять данные из различных источников, выявлять и объяснять тенденции в развитии экономических процессов и явлений.
В-четвертых, перевод работ зарубежных экономистов и реферативное изложение их содержания, а также обращение к литературному наследию великих земляков, особенно связанных с научными направлениями кафедры («Поведение потребителей и потребительская культура», «История экономических учений», «Этика Л.Н. Толстого») являются также свидетельством творческого отношения к выполнению курсовой работы.
Сегодня у студентов есть возможность через Интернет обратиться к библиографическим данным крупнейших библиотек мира или приобрести нужную литературу. Приведем некоторые адреса сайтов.
http://lcweb.loc.gov/ – Библиотека Конгресса США
http://www.uni-kiel.de – Центральная социально-экономическая библиотека ФРГ
http://portico.bl.uk – Библиотека Великобритании
http://www.nber.org – Национальное бюро экономических исследований США (материалы об экономических циклах с 1834 г. по настоящее время, динамика ВВП, потребительских расходов, инвестиций, безработицы, индексы цен)
http://www.worldbank.org – Всемирный банк (данные о макроэкономических показателях стран мира – ВВП и ВНД, промышленном производстве, торговле, распределении доходов)
http://www.imf.org – Международный валютный фонд (ежегодные отчеты, СНС и ее исполнение в странах мира, обзор экономического развития по странам, международные рынки капитала, международная торговля, паритет покупательной способности, коррупция)
http://www.rsl.ru – Российская Государственная библиотека
http://www.inion.ru – Библиотека ИНИОН РАН
http://www.gks.ru – Федеральная служба государственной статистики
http://www.minfin.ru – Министерство финансов РФ (данные о федеральном, региональном, консолидированном бюджетах, внутреннем и внешнем долге, платежном балансе России)
http://www.cbr.ru – Центральный Банк РФ
http://www.nalog.ru – Федеральная налоговая служба
http://www.maprf.ru – Министерство по антимонопольной политике и поддержке предпринимательства РФ (до 2004 г.)
http://www.fas.gov.ru – Федеральная антимонопольная служба РФ (с 2004 г.)
http://www.prompolit/ruantitrust – информационные материалы по проблемам теории, практики и этики антимонопольного регулирования
http://www.libertarium.ru – тексты работ российских ученых в различных областях экономической теории
http://www.cera.newschool.edu/het – сайт по истории экономической мысли
http://www.rbc.ru –Информационное агентство «Росбизнесконсалтинг» (РБК)
http://www.hse.ru – Государственный университет – Высшая школа экономики (статьи, результаты исследований российских ученых)
http://www.amazon.com – списки книг в западных электронных магазинах