- •Ч елябинск
- •Содержание
- •Лекция 4. Современная социология………………………………………………44
- •Лекция 17. Прикладная социология……………………………………………..175
- •Лекция 18. Методы сбора и анализ социологической информации…………..184
- •Предисловие
- •Программа курса «социология» Цели и задачи курса
- •Содержание программы
- •Раздел 1. Социология как наука: история становления и современность
- •Тема 1. Становление социологии как науки.
- •Тема 2. Социология как наука.
- •Тема 3. Русская социологическая мысль
- •Тема 4. Современная социология
- •Тема 9. Социальные общности и группы.
- •Раздел 3. Человек в социокультурной системе
- •Тема 10. Личность.
- •Тема 11. Девиация и социальный контроль.
- •Тема 14. Социология семьи
- •Тема 15. Социология молодежи
- •Тема 16. Социология общественного мнения
- •Раздел 6. Методология и методика социологического исследования.
- •Тема 17. Прикладная социология.
- •Тема 18. Методы сбора и анализ социологической информации.
- •Рабочая программа
- •Лекция 1. Становление социологии как науки.
- •Социологический проект о. Конта.
- •Эволюционная концепция Герберта Спенсера.
- •Классический этап развития социологии
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 2. Социология как наука.
- •2. Метод социологии.
- •3. Основные социологические категории и законы.
- •4. Структура и функции социологии.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 3. Русская социологическая мысль
- •Основные особенности и направления русской социологической мысли.
- •Интегральная социология п. Сорокина.
- •1. Основные особенности и направления русской социологической мысли
- •2. Интегральная социология п. Сорокина.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 4. Современная социология
- •Особенности современного социологического знания.
- •Современные социологические парадигмы
- •Особенности современного социологического знания.
- •2. Современные социологические парадигмы.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 5. Общество как социальная система.
- •2. Типология обществ в социологии.
- •3. Общество и государство. Гражданское общество.
- •4. Особенности модернизации в России.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 6. Социальная структура и социальная стратификация.
- •2. Социальная стратификация.
- •3. Классы.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 7. Социальная мобильность.
- •1. Социальная мобильность.
- •2. Проблемы социальной мобильности.
- •3. Социальная структура и социальная стратификация современного российского общества.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 8. Социальные институты и социальные организации.
- •1. Формирование социальных институтов.
- •2. Социальные институты: виды и функции.
- •3. Социальные организации.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 9. Социальные общности и группы.
- •1. Социальные общности.
- •2. Социальные группы.
- •3. Малые группы и коллективы.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 10. Личность.
- •Личность как социальный тип.
- •Личность как деятельный субъект.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 11 Девиация и социальный контроль
- •1. Девиация.
- •2. Социальный контроль.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 12. Социальные изменения и процессы глобализации
- •Социальные изменения и процессы
- •Глобализация основных процессов в мире.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 13. Экономическая социология
- •1. Экономическая социология
- •2. Экономическое поведение.
- •3. Собственность как социальный институт.
- •4. Предпринимательство.
- •5. Труд.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 14. Социология семьи
- •1. Семья как социальный институт.
- •2. Проблемы и тенденции развития семейно-брачных отношений.
- •Содержание и принципы семейной политики.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 15. Социология молодежи
- •1. Молодежь как особая социально-демографическая группа.
- •2. Молодежная субкультура.
- •3. Социальные проблемы молодежи.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 16. Социология общественного мнения
- •1. Общественное мнение как социальный институт
- •2. Изучение и формирование общественного мнения.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Назовите пути формирования общественного мнения. Лекция 17. Прикладная социология
- •1. Прикладное социологическое исследование
- •2. Программа исследования
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Лекция 18. Методы сбора и анализ социологической информации.
- •1. Измерение и выборка в социологическом исследовании.
- •2. Наблюдение.
- •3. Анализ документов.
- •4. Социологический опрос.
- •5. Анализ социологических данных.
- •Контрольные вопросы для самостоятельной работы
- •Темы рефератов и курсовых работ
- •Социологический проект о. Конта.
- •Вопросы к зачету
- •Тест для текущего самоконтроля
- •Основные термины и понятия
- •Список рекомендуемой литературы
- •Раздел 1. Социология как наука: история становления и современность
- •Раздел 2. Социальные системы и социоструктурные образования.
- •Раздел 3. Человек в социокультурной системе.
- •Раздел 4. Социальные изменения в обществе.
- •Раздел 5. Специальные социологические теории.
- •Раздел 6. Методология и методика социологического исследования.
- •Содержание
- •Методология исследования
- •Основные понятия, используемые в исследовании по дво
- •Методика исследования
- •Лаборатория прикладной социологии ЧелГу анкета учащегося выпускного класса школы
- •Заранее благодарим за участие в исследовании!
- •7. Кто (что) оказал(о) влияние на выбор вами данной специальности?
- •8. В каком из вузов вы планируете получить высшее образование?
- •Если вы собираетесь поступать в челгу и учиться на базе его представительства в южноуральске, то чем это представительство вас привлекает?
- •20. А как вы считаете, если родители не будут платить за ваше обучение в вузе, то
- •А теперь немного о себе и своей семье:
- •7. Кто (что) оказал(о) влияние на выбор вами данной специальности?
- •8. В каком из вузов вы планируете получение сыном, дочерью высшего образования?
- •Если вы направляете сына, дочь поступать в челгу и учиться на базе его представительства в южноуральске, то чем это представительство вас привлекает?
- •20. Что, на ваш взгляд, вашему(ей) сыну, дочери даст высшее образование? (можно выбрать несколько ответов)
- •21. Какие ценности, из перечисленных ниже, вы считаете главными в своей
- •А теперь немного о вас и вашей семье:
- •Благодарим за ответы! Лаборатория прикладной социологии ЧелГу анкета молодого человека со средним образованием
- •8. Кто (что) оказал(о) влияние на выбор вами данной специальности?
- •9. В каком из вузов вы планируете получить высшее образование?
- •Если вы собираетесь поступать в челгу и учиться на базе его представительства в южноуральске, то чем это представительство вас привлекает?
- •А теперь немного о себе и своей семье:
- •По какой специальности вы учились?
- •2. Почему вы предпочли указанную специальность?
- •3. Кто (что) оказало влияние на выбор вами данной специальности?
- •21. Какие проблемы учебы волновали вас более всего?
- •По какой специальности вы учитесь?
- •2. Почему вы предпочли указанную специальность? (можно отметить несколько ответов)
- •3. Кто (что) оказало влияние на выбор вами данной специальности?
- •22. Какие проблемы учебы волнуют вас в настоящее время более всего?
- •А теперь немного о себе и своей семье:
- •10. Кто (что) оказало влияние на выбор студентами данной специальности?
- •12. Что, на ваш взгляд, дает молодым людям высшее образование?
- •25. Какие, на ваш взгляд, проблемы учебы есть у студентов в настоящее время?
- •34. Используете ли вы дистанционные образовательные технологии в представительстве челгу в южноуральске?
- •Благодарим за ответы!
- •Памятка-задание интервьюеру
- •Желаем успехов! организация исследования
- •Временный творческий коллектив
- •Директор института проблем
- •ЧелГу, доктор пед. Наук, профессор Мартынова Елена Александровна
- •Договор о творческом сотрудничестве
- •Список использованных источников по дво
- •Задание
- •Ключ к тесту для самоконтроля
- •Тест для итогового контроля
- •Ключ к тесту для итогового контроля
А теперь немного о вас и вашей семье:
38. ВЫ: 1 – Отец 2 – Мать 3 – Другой родственник
39. СОЦИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ:
Отца Матери
Рабочий 1 1
Специалист, служащий 2 2
Руководитель, главный специалист 3 3
Предприниматель, фермер 4 4
Другое (напишите) 5 ______________ 5 ______________
________________ ________________
40. ОБРАЗОВАНИЕ:
Отца Матери
Высшее 1 1
Незаконченное высшее 2 2
Среднее специальное 3 3
Среднее 4 4
Неполное среднее 5 5
41. В СОСТАВЕ ВАШЕЙ СЕМЬИ:
Родители: Дети:
1 – Отец и мать 1 – Один
2 – Одна мать 2 – Двое
3 – Один отец 3 – Трое и более
4 – Нет родителей
42. ОЦЕНИТЕ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ ВАШЕЙ СЕМЬИ:
1 – Высокий, практически ни в чем себе не 3 – Низкий, не хватает средств на самое
отказываем необходимое
2 – Средний, на жизнь хватает 4 – Затрудняюсь ответить
43. ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ВАШЕГО(ЕЙ) СЫНА, ДОЧЕРИ ?
1 – Хорошее 3 - Плохое
2 – Удовлетворительное 4 – Инвалид (укажите группу)_________________
Благодарим за ответы! Лаборатория прикладной социологии ЧелГу анкета молодого человека со средним образованием
В ВОЗРАСТЕ ОТ 17 ДО 30 ЛЕТ ДВО М ________
Здравствуйте! В целях изучения доступности высшего образования для молодежи из отдаленных городов и районов просим Вас ответить на наши вопросы. Обведите номера вариантов ответов, которые соответствуют Вашему мнению, или напишите свой ответ. Фамилию указывать не обязательно.
Заранее благодарим за участие в исследовании!
КАК ДАВНО ВЫ ОКОНЧИЛИ ШКОЛУ (СКОЛЬКО ПРОШЛО ЛЕТ)?
1 – В этом году 3 – Два года 5 – Более 5 лет
2 – Год назад 4 – От 3 до 5 лет
ЕСТЬ ЛИ У ВАС НАМЕРЕНИЕ ПОЛУЧИТЬ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ?
1 – Да, собираюсь поступить в вуз 4 – Нет
2 – Да, уже учусь в вузе 5 – Затрудняюсь ответить
3 – Пока не решил(а)
3. КАКИЕ ИМЕННО ПРЕПЯТСТВИЯ ВЫ ВИДИТЕ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВАМИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ?
1 – Нет средств учиться даже на бюджете 4 – Не могу уехать из дома, от родителей
(не оплачивая обучения) 5 – Слабое здоровье
2 – Нет средств платить за обучение 6 – Какие еще? (напишите)___________________
3 – Недостаточная общеобразовательная подготовка 7 – Затрудняюсь ответить
4. КАКОЙ УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ВАС БОЛЕЕ ПОДХОДИТ?
1 – Четыре года учебы в вузе и получение 4 – Подходит любой уровень
диплома бакалавра 5 – Не понимаю, о чем речь
2 – Пять лет обучения и получение диплома специалиста
3 – Шесть лет обучения и получение диплома магистра
5. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, КТО ЗАИНТЕРЕСОВАН В ПОЛУЧЕНИИ ВАМИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ?(можно отметить несколько ответов)
1 – Я – сам 4 – Конкретное предприятие, фирма, организация
2 – Мои родители 5 – Все общество
3 – Местная власть 6 – Кто еще? (напишите)_____________________
7 – Затрудняюсь ответить
6. ЕСЛИ ВЫ СОБИРАЕТЕСЬ УЧИТЬСЯ В ВУЗЕ, ТО КАКУЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ХОТЕЛИ БЫ ПОЛУЧИТЬ? (напишите) ____________________________________________________________________
7. ПОЧЕМУ ВЫ ПРЕДПОЧИТАЕТЕ УКАЗАННУЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ? (можно отметить несколько ответов)
1 – Имею к ней способности 5 – Думаю, с такой специальностью
2 – С детства интересуюсь буду всегда востребован(а)
3 – Такая специальность досталась 6 – Советуют родители
по «наследству» 7 – Другие мотивы (напишите) ________________
4 – Считаю данную специальность 8 – Затрудняюсь ответить
престижной