- •Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля) Этнология
- •050400 – Психолого-педагогическое образование
- •Рабочая программа
- •1. Цели освоения дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Этнология».
- •4. Структура и содержание дисциплины «История искусств».
- •Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии.
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам усвоения дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Тематика семинарских занятий
- •Рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •Фонд контрольных заданий Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •7. В чем состоит сущность концепции «культурного релятивизма»?
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Дисциплина этнология
- •Обеспеченность учебной дисциплины обязательной литературой
Вариант 2
1. К какому научному направлению (научной школе) относятся следующие исследователи:
Д. Стюард, А. Кардинер, К. Юнг, Б. Малиновский, К. Леви-Стросс, В. Пропп, 3. Фрейд, А. Бастиан, А. Кребер, Ф. Гребнер
2. Каким образом определяют КУЛЬТУРУ представители функционализма?
3. Раскройте смысл следующих понятий:
Инкорпорация, этнографическая группа, диаспора, этнофор, племя, антропогенез, пассионарность.
4. Охарактеризуйте основные уровни (виды, типы) этносов.
5. Дайте характеристику следующих научно-исследовательских методов:
типологии
Утверждения
а) состояние культуры народа определяют заимствования и переносы тех или иных ее элементов;
б) этнолог должен уловить систему внутренних нравственных связей этноса |
Школы |
Теория ценностей, |
|
Эволюционизм |
|
Постмодернизм |
|
Функционализм |
|
Информационная теория |
|
Диффузионизм |
|
Структурализм |
6. Перечислите основные теоретические положения американской этнопсихологической школы
Вариант 3
1. К какому научному направлению (научной школе) относятся следующие исследователи:
Ф. де Соссюр, JI. Фробениус, В. Богораз, Р. Линтон, Э. Лич, Л. Уайт, Р. Турнвальд, П. Берг, К. Гирц, Ф. Ратцель
2. Каким образом определяют КУЛЬТУРУ представители социологической школы?
3. Раскройте смысл следующих понятий:
Консолидация, метаэтнос, этническая парциация, топоним, этническая общность, этногенез, этникос.
4. Дайте характеристику следующих научно-исследовательских методов:
полевого
5. Опишите основные теории этноса.
6. К какой из названных научных школ относятся данные утверждения.
Утверждения
а) культура - единое явление, состоящее из множества элементов, имеющих свои функции и влияющие |
Школы |
Теория ценностей, |
|
Эволюционизм |
|
Постмодернизм |
|
б) при изучении этноса нужно отказаться от разграничения субъекта и объекта исследования |
Функционализм |
Информационная теория |
|
Диффузиокизм |
|
Структурализм |
7. В чем состоит сущность концепции «культурного релятивизма»?
Технологическая карта
Технологическая карта
Дисциплина этнология
Направление подготовки 050400 ПСИХОЛОГО-ПЕД. ОБР-Е
Профиль (программа) ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Уровень образования бакалавриат
курс 1, семестр 2
Виды работы |
Лекции (ч) |
Семинары/ практ. (ч) |
Лаборат. (ч) |
Консульт. (ч) |
СРС (ч) |
Зачет
|
Экзамен (ЗЕ) |
Всего часов |
Всего ЗЕ |
Часы/ ЗЕ |
20/1 |
18/1 |
|
|
80/1 |
|
|
108 |
36 |
Вид контроля успеваемости |
Макс. балл за конкретное задание |
Число заданий за модуль |
Баллы |
||||
Минимальный |
Максимальный |
||||||
Модуль 1 |
|
14 |
37 |
||||
Текущий контроль |
|
|
|
||||
1. Аудиторная работа |
|
|
10 |
25 |
|||
Посещение лекции |
1 |
5 |
2 |
5 |
|||
Посещение семинара |
1 |
5 |
2 |
5 |
|||
Ответ на семинаре |
2 |
5 |
4 |
10 |
|||
Дополнение на семинаре |
1 |
5 |
2 |
5 |
|||
Промежуточный контроль |
|
|
|
||||
1 |
Контрольная работа |
|
1 |
4 |
12 |
||
Модуль 2 |
|
10 |
33 |
||||
Текущий контроль |
|
|
|
||||
1. Аудиторная работа |
|
|
6 |
21 |
|||
Посещение лекции |
1 |
5 |
2 |
5 |
|||
Посещение семинара |
1 |
4 |
1 |
4 |
|||
Ответ на семинаре |
2 |
4 |
2 |
8 |
|||
Дополнение на семинаре |
1 |
4 |
1 |
4 |
|||
Промежуточный контроль |
|
|
|
||||
1. Контрольная работа |
|
1 |
4 |
12 |
|||
Итоговый контроль |
|
|
|
||||
1. Зачет |
15 |
2 |
10 |
30 |
|||
Всего |
34 |
100 |
|||||