- •Психолого-педагогічна характеристика класу
- •Зразок 3 аналіз основних напрямків професійної діяльності вчителя
- •Зразки схем аналізу відвіданих уроків Зразок 1
- •Зразок 2
- •Керівництво до дії (інформація з установчої конференції)
- •Па’мятка студента-практиканта:
- •Алгоритм комбінованого уроку
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з географії
- •Розклад уроків вчителя географії
- •Список учнів _______класу
- •Розклад дзвінків
- •Опорні питання для проведення психолого-педагогічного аналізу та самоаналізу уроку
- •Опорні питання для проведенняпсихолого – педагогічного аналізу і самоаналізу виховного заходу
- •Макроструктурні елементи уроку узагальнення та систематизації знань:
- •Макроструктурні елементи уроку контролю та корекції знань, навичок та вмінь:
- •План-конспект уроку
- •Графік проведення студентом уроків
- •Графік проведення студентами-практикантами уроків
- •Графік проведення студентом виховного заходу
- •Графік проведення студентами-практикантами
- •Перший день у школі
- •Макроструктурні елементи уроку застосування знань, навичок та вмінь:
- •Самоаналіз педагогічної практики
- •Аналіз виховного заходу, який відвідується: (дивись схему на 23 с. )
Розклад дзвінків
0 урок |
|
1 урок |
|
2 урок |
|
3 урок |
|
4 урок |
|
5 урок |
|
6 урок |
|
7 урок |
|
Розклад уроків вчителя географії
Понеділок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
|||||
1. |
|
1. |
|
1. |
|
1. |
|
1. |
|
2. |
|
2. |
|
2. |
|
2. |
|
2. |
|
3. |
|
3. |
|
3. |
|
3. |
|
3. |
|
4. |
|
4. |
|
4. |
|
4. |
|
4. |
|
5. |
|
5. |
|
5. |
|
5. |
|
5. |
|
6. |
|
6. |
|
6. |
|
6. |
|
6. |
|
7. |
|
7. |
|
7. |
|
7. |
|
7. |
|
Розклад уроків у ______класі
Понеділок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
|||||
1. |
|
1. |
|
1. |
|
1. |
|
1. |
|
2. |
|
2. |
|
2. |
|
2. |
|
2. |
|
3. |
|
3. |
|
3. |
|
3. |
|
3. |
|
4. |
|
4. |
|
4. |
|
4. |
|
4. |
|
5. |
|
5. |
|
5. |
|
5. |
|
5. |
|
6. |
|
6. |
|
6. |
|
6. |
|
6. |
|
7. |
|
7. |
|
7. |
|
7. |
|
7. |
|
5
Список учнів _______класу
№ п\п |
Прізвище, ім’я, по батькові |
Доручення |
Інтереси, хобі |
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
4. |
|
|
|
5. |
|
|
|
6. |
|
|
|
7. |
|
|
|
8. |
|
|
|
9. |
|
|
|
10. |
|
|
|
11. |
|
|
|
12. |
|
|
|
13. |
|
|
|
14. |
|
|
|
15. |
|
|
|
16. |
|
|
|
17. |
|
|
|
18. |
|
|
|
19. |
|
|
|
20. |
|
|
|
21. |
|
|
|
22. |
|
|
|
23. |
|
|
|
24. |
|
|
|
25. |
|
|
|
26. |
|
|
|
27. |
|
|
|
28. |
|
|
|
29. |
|
|
|
30. |
|
|
|
31. |
|
|
|
32. |
|
|
|
33 |
|
|
|
34. |
|
|
|
35. |
|
|
|
6