Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Тесты_ пособие (ПиП).doc
Скачиваний:
12
Добавлен:
30.04.2019
Размер:
2.27 Mб
Скачать

29. Старость — это период:

А) инволюции на биологическом и психологическом уровнях

Б) биологической инволюции и стабилизации на личностном уров­не

В) возможного развития личности

Г) стабилизации на уровне познавательных процессов

Д) неизбежной деградации личности

30. Согласно исследованиям школы п. Балтеса мудрость — это:

А) экспертная система знаний, ориентированная на практическую сторону жизни

Б) система глубоких теоретических знаний

В) эмоциональное принятие собственной старости

Г) принятие собственной жизни в целом в результате ее осмысле­ния

Д) оптимистическое отношение к действительности

Вариант 3

1. Процесс индивидуального развития от рождения до смерти:

А) филогенез

Б) онтогенез

В) созревание

Г) рост

Д) социогенез

2. Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях:

А) эпигенез

Б) развитие

В) созревание

Г) рост

Д) социогенез

3. Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности:

А) социогенез

Б) развтие

В) социолизация

Г) созревание

Д) эпигенез

4. Развитие, происходящее благодаря появлению новообразований и дифференциации частей целого:

А) социогенез

Б) развтие

В) социолизация

Г) созревание

Д) эпигенез

5. Всемерное использование потенциала возможностей развития психики на каждой возрастной стадии за счет совершенствования содержания, форм и методов воспитания:

А) амплификация

Б) интериоризация

В) экстериоризация

Г) инволюция

Д) аффилиация

6. Уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослым, но не актуализирующийся в его индивидуальной деятельности:

А) уровень потенциального развития

Б) уровень актуального развития

В) уровень послеоперационального развития

Г) уровень ближайшего развития

Д) уровень дооперационального развития

7. Необратимое ослабление или распад психических функций:

А) эволюция

Б) интериоризация

В) экстериоризация

Г) инволюция

Д) габитуация

8. Слитность, нерасчлененность психических функций на ранних этапах развития человека:

А) синкретизм

Б) эмпиризм

В) гипокинезия

Г) гиперпатия

Д) гипермнезия

9. Характеристика индивидуальной позиции, свойство мышления и поведения человека, заключающееся в неспособности понять и учитывать другие точки зрения и позиции:

А) эгоизм

Б) эгоцентризм

В) инфантилизм

Г) синкретизм

Д) эмпиризм

10. Метод исследования, состоящий в сравнении результатов выполнения тех или иных экспериментальных заданий испытуемыми разного возраста:

А) лонгитюдный срез

Б) метод возрастных срезов

В) метод двойной стимуляции

Г) генетический метод

Д) близнецовый метод

11. Длительное и систематическое изучение одних и тех же испытуемых, позволяющее определять диапазон возрастной и индивидуальной изменчивости фаз жизненного цикла человека:

А) лонгитюдный срез

Б) метод возрастных срезов

В) метод двойной стимуляции

Г) генетический метод

Д) близнецовый метод

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.