Критерии оценки результатов тестирования по курсу детская практическая психология

Кол-во баллов	Результативность (% правильных ответов)	Отметка
от 18 до 20	от 100 до 86 %	5
от 15 до 17	от 85 до 70 %	4
от 10 до 14	от 69 до 51 %	3
менее 10	менее 50 %	2

Психология труда

Автор	Двоеглазова М.Ю., старший преподаватель
Продолжительность тестирования	60 мин
Цель	Итоговая аттестация
Количество вариантов	2
Специфика задания	ВО (задание с выбором одного ответа)

Вариант 1

1.Психология труда – это наука изучающая:

А) объективные закономерности процессов информационного воздействия человека и техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации системы «человек- машина»

Б) комплексное исследование человека в производственной деятельности и совершенствование средств и условий труда

В) условия, пути и методы научно обоснованного решения практических задач в области функционирования и формирования человека как субъекта труда

Г) изучение фактов, механизмов и закономерностей психической жизни человека

2. Прикладной отраслью психологии труда не является:

А) индустриальная психология	Б) авиационная
В) транспортная	Г) психология типов личности

3. Первая научная организация трудовой деятельности была предложена:

А) М.Вебером	Б) Ф.Тейлором
В) А.Фойлем	Г) Дж.Муни

4. Психология труда в к. Х1Х - нач. ХХ в. развивалась в рамках:

А) психотехники	Б) психофизиологии труда
В) инженерной психологии	Г) эргономики

5. К критериям оценки труда оператора не относится:

А) среднее время безотказной работы	Б) среднее время между соседними отказами
В) коэффициент готовности к отказному труду	Г) интенсивность отказов

6. К основным показателям работы системы «человек-машина» не относится:

А) быстродействие	Б) уровень профессионализма оператора
В) своевременность решения задачи	Г) надежность и точность работы оператора

7. Фактор, определяющий надежность труда оператора, характеризующийся сопротивляемостью возникновению усталости к концу рабочего дня, и особенно в условиях монотонии - это:

А) выносливость к экстренному напряжению и перенапряжению

Б) спонтанная отвлекаемость

В) реакция на непосредственные раздражители

Г) долговременная выносливость

8. Система «человек- коллектив- машина- среда- социум- культура- природа» изучается в:

А) психологии труда	Б) инженерной психологии
В) эргономике	Г) психофизиологии труда

9. Конкретный трудовой процесс, нормативно заданный, включающий предмет, средства, цели и задачи труда, правила исполнения работы (технология трудового процесса ) - это:

А) содержание труда	Б) предмет труда
В) организация труда	Г) объект труда

10. Взаимодействие субъекта и объекта труда, а в более развернутом виде система «человек- коллектив- машина- среда- социум- культура- природа»- это:

А) эргатическая функция	Б) эргатическая система
В) эргатическая организация	Г) эргатический производственный процесс

11. Метод психологии труда, заключающийся в получении информации об особенностях деятельности от экспериментатора, включенного в трудовой процесс- это:

А) хронометраж	Б) энграмма
В) трудовой метод	Г) физиолого-гигиенические методы

12.К основным психологическим регуляторам труда не относится:

А) образ объекта труда

Б) эргатическая функция

В) образ субъекта труда

Г) образ субъект-объектных и субъект-субъектных отношений

13. К условиям труда, определяющим его эффективность не относится:

А) санитарно-гигиенические условия	Б) психофизиологические условия
В) эйдетические условия	Г) социально-психологические элементы

14. В структуру субъекта профессиональной деятельности не входит:

А) мотивационный компонент	Б) когнитивный компонент
В) эмоционально-волевой компонент	Г) операциональный компонент

15. Автор классификации мотивов трудовой деятельности, состоящей из мотива выгоды, безопасности, удобства, удовлетворенности, «мнения товарищей»:

А) А.А.Русалинова	Б) В.А.Ядов
В) А.И.Зеличенко	Г) Т.Томашевский

16. Комплекс приобретенных путем профессионального образования и в ходе работы специальных знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения определенного вида деятельности в рамках той или иной профессии:

А) трудовой пост	Б) квалификация
В) должность	Г) специальность

17. Четырехъярусную обзорную классификацию профессий разработал:

А) Л.А.Йовайша	Б) Е.А.Климов
В) С.П.Стримулин	Г) К.М.Гуревич

18. Совокупность индивидуальных данных человека, при наличии которых он соответствует требованиям, предъявляемым к нему профессией - это:

А) профессиональная подготовка	Б) профессиональная подготовленность
В) профессиональная пригодность	Г) профессиональный отбор

19. Не является типом профессии по Е.А.Климову:

А) «человек - неживая природа»	Б) «человек- техника»
В) «человек-знак»	Г) «человек - художественный образ»

20. Первой стадией работоспособности является:

А) врабатывание	Б) устойчивая работоспособность
В) развивающееся утомление	Г) конечный порыв

21. Направление реабилитации, предполагающее возвращение больного к трудовой деятельности, с учетом последствий заболевания и сохранившейся трудоспособности - это:

А) медицинская реабилитация	Б) социальная реабилитация
В) профессиональная реабилитация	Г) психофизическая реабилитация

22. Различия между производительностью труда и показателем фактической работоспособности - это:

А) искусственные резервы работоспособности	Б) естественные резервы
В) общие резервы работоспособности	Г) индивидуальные резервы

23. Вид адаптации, заключающийся в привыкании организма к новым для него физиологическим и психофизиологическим нагрузкам, режиму, темпу, ритму труда, санитарно-гигиеническим условиям производственной среды - это:

А) психофизиологическая	Б) социально-психологическая
В) профессиональная	Г) психологическая

24. Остановка в карьерном и профессиональном росте - это:

А) «акме» карьеры	Б) «плато» карьеры
В) пик карьеры	Г) спад карьеры

25. Описательно-технологическая характеристика различных видов профессиональной деятельности, сделанная по определенной схеме для решения определенных задач, включает описание условий труда, прав и обязанностей работников, необходимых знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств и противопоказаний - это:

А) психограмма	Б) профессиограмма
В) акмеограмма	Г) энграмма

26. Целостная характеристика психической деятельности за определенный промежуток времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от специфики отражения предметов и явлений, предшествующего состояния, психических свойств человека - это:

А) функциональное состояние	Б) психическое состояние
В) психологическое состояние	Г) психофункциональное состояние

27. Эмоциональное состояние, характеризующееся переживанием сильного душевного подъема, благодушия, блаженства, безмятежности, сопровождаемое высоким оптимизмом - это:

А) состояние эйфории	Б) состояние возбуждения
В) состояние фрустрации	Г) состояние праздности

28. Истощение нервной системы, лежащее в основе торможения коры головного мозга и подкорковых образований является физиологической основой:

А) состояние апатии	Б) состояние утомления
В) состояние монотонии	Г) состояние политонии

29. Руководство со стороны школы и всех общественных институтов, ответственных за воспитание молодежи, процессом построения профессиональных жизненных планов учащихся, выбором ими трудового пути - это:

А) профориентация	Б) профотбор
В) профподбор	Г) профобразование

30. Проявление профессиональной деформации мотивационной сферы личности, заключающееся в чрезмерном увлеченности человека своей работой как попытке уйти от трудностей и проблем реальной жизни - это:

А) трудоголизм	Б) синдром эмоционального выгорания
В) синдром психического выгорания	Г) стресс