- •I. Общетеоретические вопросы науки о языке:
- •1. Цели и задачи курса «Введение в языкознание». Связь языкознания с другими гуманитарными науками; естественными науками.
- •2. Классификация лингвистических дисциплин по цели исследования: общее, частное и прикладное языкознание. Сравнительно-историческое и типологическое языкознание.
- •3. Общественная сущность языка. Основные функции языка.
- •4. Языкознание – древняя наука. Древнегреческая и древнеиндийская грамматические традиции.
- •5. Язык как семиотическая система. Понятие знака. Языковой знак и знаки искусственных семиотических систем (сходства и различия).
- •II. Общие вопросы фонетики:
- •8. Предмет фонетики, ее практическое и теоретическое значение. Отдельный звук речи и три аспекта его изучения.
- •9. Анатомия речевого аппарата и физиология органов речи.
- •10. Классификация звуков речи. Деление звуков на гласные и согласные (общие сведения).
- •11. Классификация гласных русского языка.
- •I. Гласные могут произноситься так:
- •12. Классификация согласных русского языка по месту образования.
- •13. Классификация согласных русского языка по способу образования.
- •15. Основная и дополнительная артикуляция. Явления палатализации, веляризации, назализации, лабиализации и фарингализации.
- •III. Просодика:
- •16. Суперсегментные единицы: фраза, фонетическая синтагма (речевой акт). Фонетическое слово. Слог.
- •17. Слог и слогоделение. Типы слогов. Особенности слоговой единицы в разных языках мира.
- •18. Ударение. Основные типы ударения в различных языках.
- •19. Интонация и ее элементы. Функции интонации.
- •IV. Историческая фонетика:
- •V. Фонология:
- •21. Понятие фонемы. История учения о фонеме. Фонема и варианты (аллофоны).
- •22. Функции фонемы. Фонетическая и фонологическая транскрипция. Фонологическая система языка.
- •23. Полифонематическая и монофонематическая трактовка дифтонгов. Дифтонгоиды. Фонематический статус трифтонгов.
- •24. Московская фонологическая школа.
- •25. Ленинградская (Петербургская) фонологическая школа.
- •26. Н. С. Трубецкой и его «Основы фонологии». Пражская фонологическая школа.
- •27. Основные разногласия между Московской и Петербургской и Московской и Пражской фонологическими школами.
- •VI. Письмо:
- •28. История и теория письма, значение письма и письменности в истории общества. Пиктографическое, идеографическое и фонетическое письмо. Алфавит, графика, орфография, транскрипция.
I. Гласные могут произноситься так:
1) язык сдвинут вперед – получают [э], [и], то есть гласные переднего ряда;
2) язык сдвинут назад – получаются [о], [у], то есть гласные заднего ряда;
3) язык не сдвинут – получаются [а], [ы], [ъ], то есть гласные среднего ряда.
II. 1) если язык не приподнят – произносится [а], то есть гласные нижнего подъема;
2) язык не сильно приподнят – получаются звуки [о], [э], [ъ], то есть гласные среднего подъема;
3) язык сильно поднят, хотя для воздушной струи остается проход – получаются [у], [ы], [и], то есть гласные верхнего подъема.
III. Гласные [о], [у] – лабиализованные: губы вытянуты вперед и округлены, остальные гласные – нелабиализованные.
Вся совокупность гласных русского языка называется вокализмом.
12. Классификация согласных русского языка по месту образования.
Согласные классифицируются:
1) по способу образования;
2) по месту образования;
3) по участию голоса и шума;
4) по окраске (твердость или мягкость).
По месту образования.
Все органы речи делятся на активные (которые движутся) и пассивные (которые неподвижны). Активный орган – нижняя губа, пассивный орган – верхняя губа, иначе говоря, нижняя губа прикасается к верхней губе; - так произносятся согласные [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’], которые называются губными.
Активный орган – нижняя губа, пассивный орган – верхние зубы; так произносятся согласные [ф], [ф’], [в], [в’], которые называются губно-зубными.
И губно-губные, и губно-зубные согласные являются губными согласными.
Активный орган – передняя часть языка, пассивный орган – зубы; так произносятся согласные [т], [т’], [д], [д’], [с], [с’], [з], [з’], [ц], [н], [н’], [л], [л’]. Это – зубные согласные. Активный орган – передняя часть языка, пассивный орган – альвеолы (выпуклости над зубами – самая передняя часть неба); так произносятся согласные [ш], [ш’], [ж], [ж’], [р], [р’], [ч’]. Это – передненебные согласные.
И зубные согласные, и передненебные согласные являются переднеязычными согласными. Активный орган – средняя часть языка, пассивный орган – средняя часть неба; так произносится йот [j] – первый звук в словах (яма, еж, ель, юг). Звук [j] – средненебный согласный.
Активный орган – задняя часть языка, пассивный орган – средняя часть неба. Произносятся согласные [х’], [’], [к’], [г’], то есть заднеязычные средненебные согласные. Активный орган – задняя часть языка, пассивный орган – задняя часть неба. Так произносятся согласные [х], [],[к], [г], то есть заднеязычные средненебные согласные.
13. Классификация согласных русского языка по способу образования.
Для артикуляции согласных необходимо определенное препятствие в ротовой полости. А препятствие бывает двух типов: либо полный смык (он преодолевается – воздушная струя шумно выходит наружу), либо смык неполный, с щелью, сквозь которую воздух с шумом просачивается.
Поэтому все согласные делят на 2 группы: смычные и щелевые. Щелевые делятся на срединные и боковые.
Если щель для потока воздуха оставляется между боком языка и зубами – согласные боковые. Так произносятся [л], [л’]. Если же щель образуется не сбоку, а посередине ротовой полости, то согласные – срединные. Так произносятся [ф], [ф’], [в], [в’], [с], [с’], [з], [з’], [ш], [ш’], [ж], [ж’], [j], [х], [х’].
Смычные согласные делятся на взрывные, слитные (аффрикаты), носовые и дрожащие.
Когда органы речи (губа и губа, языки губы, язык и небо) сомкнуты и прохода для воздуха нет, то напор воздушной струи прорывает смык (смычку) – в этом и состоит артикуляция взрывных.
Так произносятся [п], [п’], [б], [б’], [т], [т’], [д], [д’], [к], [к’], [г], [г’]. Артикуляция взрывных включает 2 момента: смыкание и порыв смычки. Есть согласные с более сложной артикуляцией – она содержит три и больше моментов. Это сложные согласные. Они могут быть либо слитными (аффрикатами), либо дрожащими.
Аффрикаты произносятся так: смычка на пути воздушной струи в щель, и сквозь нее с шумом протекает воздух. Налицо 3 момента артикуляции:
1) смыкание органов речи;
2) раскрытие (с шумом) смычки;
3) протекание (с шумом) воздуха сквозь щель.
Так произносятся [ц] и [ч’].
При произношении дрожащих происходит вибрация, дрожание активного органа речи. Могут дрожать губы – произносится звук, который буквами изображается так: Тпру!
Может вибрировать небная занавеска (картавое [р]). Может вибрировать – барабанить по альвеолам – кончик языка, таковы русские [р] и [р’]. Их артикуляция включает несколько моментов: многократный подход и отход дрожащего органа от пассивного органа. Артикуляция носовых состоит в том, что проход через ротовую полость закрыт, воздушная струя проходит через нос. При этом небная занавеска опущена, открыт проход через носовую полость. Так произносятся: [м], [м’], [н], [н’]. Все неносовые произносятся так, что небная занавеска поднята и закрывает проход для воздуха через нос.
14. Фонетические процессы. Комбинаторные и позиционные изменения звуков в речи. Комбинаторные изменения: аккомодация, ассимиляция, диссимиляция, диэреза, эпентеза и гаплология. Позиционные изменения: редукция безударных гласных, оглушения звонких согласных в конце слова. Явление сингармонизма в тюркских и финно-угорских языках.
Сталкиваясь в потоке речи, отдельные звуки могут изменяться. Всякая смена звука в пределах одной морфемы – чередование или альтернация.
Принято различать следующие виды чередования:
фонетические;
исторические;
морфологические (грамматические).
Исторические чередования имели место когда-то раньше в языке. Причина самого чередования сейчас не сохранилась, сохранился только результат этого чередования. Т-ть, ч, щ (свет, светят, свечу, освещать); д-дь, ж-жд (родной, родят, рожать, рождать); ц-ч (отец, отеческий).
Морфологические чередования – разновидность исторических чередований, которые используются в языке для разграничения грамматических форм (man-men, tooth-teeth – английский: Vater-Vater, Bruder-Bruder).
Фонетические чередования (живые). Их природы можно объяснить исходя из норм современного языка. 2 класса: комбинаторные и позиционные чередования.
Комбинаторные изменения:
аккомодации – изменения в артикуляции согласных под влиянием соседних гласных, а также изменения в артикуляции гласных, под влиянием соседних согласных. Она бывает: регрессивная (русские лабиализованные гласные перед у, у влияет на предыдущие звуки - струны) и прогрессивная (в английском языке при переходу а-о после лабиального w – what, was, quarrel – ссора, quality - качество);
регрессивная ассимиляции (уподобление) – там, где артикуляция одного согласного влияет на артикуляцию другого согласного или артикуляция одного гласного влияет на артикуляцию другого гласного, причем это влияние направлено в сторону сближения артикуляции. Например: лодка – д, но произносится т, потому что глухой к влияет на предыдущий звук – лодочка (проверка слова); сделать – вместо с – з – звонкий согласный д влияет на качество глухого с и уподобляет его, делает его тоже звонким з. Прогрессивная ассимиляция: balls – сонорный звук l влияет на s и делает его звонким z. Ассимиляция бывает: контактной и дистанкной – сингармонизм (гармония гласных). Представлено в туркским и финно-угорских языках. Турецкий язык – adam – oda (человек-комната; гласные а и о находятся в корне существительных и для того, чтобы сохранить благозвучие (гаргония между гласными) в суффиксе множественного числа лар, также остается гласный переднего ряда: adamlar - odalar)ev-evler – гармония благозвучия в языке и goz – gozler;
диссимиляции (распадавление звуков) – процесс противоположный ассимиляции. Разновидности: дистанктная диссимиляция двух дрожащих было вызвано появление просторечной формы «колидор» вместо «коридор» или появление современной формы «февраль» вместо «феврарь», заимствовано из латинского языка (febrarius);
диерезы – выпадение одного из согласных. Солнечный- солнце, Честь – честный, Повеска – повестка, поезка – поездка, студенка - студентка;
эпентезы – вставка дополнительного согласного. Например: стадион – стадыён, радио – радыё, Левон – Леон, Радион – Радивон, нрав – ндрав, thunder – thunor. Протеза – вставка согласного в началу слова. Ильвовна – Львовна, ыстыкан - стакан;
метатезы – перестановка согласных, чтобы облегчить артикуляцию: тарелка – талерка, раболатория – лаборатория, бухгалтер – булгахтер (просторечие), ведьмедь - медведь;
гаппологии – явление, когда их двух одинаковых слогов один выпадает. Например: Знаменосец – знаменоносец, минералогия – минералология, морфонология - морфофонолигия.
Позиционные изменения – особенности позиции звука в слове. Редукция – ослабление гласных в безударных слогах. Гласный звук а звучит не одинаково в мал (мАл), малыш (мАлыш) и малыши (малышИ).
Оглушенные согласных – на конце слова перед паузой оглушаются. Друг – друк, плод – плот, мороз – морос. Китоб – китоп, китобим, китоблар – китоблар. В английском языке этого делать нельзя.
Гласные, подверженные процессу редукции – редуцированные звуки. Редукция бывает: частичной и полной. Примеры частичной редукции: а – крышечка и ь (й). Полна редукция – полное исчезновение гласных в безударном слоге, а иногда исчезает весь слог целиком. Различают два вида полной редукции:
Апокопа – отпадает конечный гласный целиком (Петь – Петя, San – Sant, Bindan - bind);
Синкопа – выпадение гласного не конце. Иванович – Иваныч, gmoin – guten morgen.