- •Билет 1.Предмет, метод и источники отечественной истории.
- •Билет 2. Всемирно-исторический процесс: единство и многообразие, место россии в нем.
- •Всемирно-исторический процесс многообразен.
- •Место России
- •Билет 3. Геополитическое положение и природа, их влияние на направление и характер исторического развития россии.
- •Характеристики влияния природно-климатического фактора:
- •Основные характеристики геополитической обстановки:
- •Билет 4. Образование и развитие древнерусского государства. Роль норманского влияния.
- •Основа норманнской теории:
- •5. Социально-экономический и политический строй древней руси.
- •6. Принятие Русью христианства и его влияние на историческую судьбу России.
- •В 988 г. При Владимире I в качестве государственной религии было
- •7) Характер и особенности культурного развития средневековой Руси.
- •9)Монголо-татарское нашествие, его влияние на положение и развитие русских земель.
- •Влияние
- •10)Борьба русских княжеств против внешней агрессии в 13 веке.
- •11) Причины и предпосылки образования московского гос-ва, основные этапы, его черты и особенности Причины образования Московского государства.
- •Предпосылки образования Московского государства.
- •Борьба Москвы и Твери за великокняжеский престол.
- •Куликовская битва.
- •Значение Куликовской победы.
- •Феодальная война второй четверти XV в. (1431—1453).
- •Особенности.
- •12) Причины и последствия возвышения Московского княжества для исторических судеб России.
- •Последствия
- •13) Социально-политическое устройство и экономический строй Московского гос ва в 15 веке.
- •14) Московское царство: Внутренняя и внешняя политика Ивана4. Внутренняя политика.
- •Внешняя политика
- •Опричнина.
- •15)Территориальное расширение Российского государства и борьба за выход к морям 16-17 вв.
- •16)Смута в России|причины, основ этапы, проявления, последствия. Оценка смутного времени в трудах отечественных историков.
- •Собственно история:
- •Первый этап Смуты: 1598-1605 гг.
- •Второй этап Смуты: 1605—1610 гг.
- •Третий этап смуты: 1610-1613 гг.
- •17)Первые Романовы на российском престоле-политические институты Московского царства и их эволюция.
- •18)Социально-экономическое развитие развтие России в 17 веке.
- •19)Духовно-культурная жизнь Российского общества 17 века. Церковная реформа патриарха Никона и ее последствия.
- •Культура:
- •20) Реформы Петра 1: проблемы цивилизационного раскола и его влияние на историческую судьбу России.
- •Военные реформы:
- •Социально-экономическая сфера:
- •21.Внешняя политика Петра 1 и изменения в геополитическом положении России
- •Северная война
- •22. «Эпоха дворцовых переворотов» в России в XVIII в.: внешняя и внутренняя политика.
- •Причины дворцовых переворотов в России
- •Переворот в пользу Екатерины I
- •Правление. 1725—1727 годы Внутренняя политика.
- •Внешняя политика
- •Конец правления
- •Политические перестановки в эпоху Петра Второго
- •Внешняя политика
- •Анна Иоанновна и её «кондиции»
- •Внутренняя политика
- •Войны России
- •«Патриотический» переворот Елизаветы Петровны
- •1 Ноября 1741 года произошёл очередной (и не последний в XVIII столетии) дворцовый переворот, и был он инициирован Елизаветой Петровной, младшей дочерью Петра I.
- •Победа Елизаветы привела к власти новое поколение царедворцев и видных политиков — семейство Шуваловых, м. И. Воронцова, братьев Разумовских, возвысила и а. П. Бестужева-Рюмина. Царствование
- •Внешняя политика
- •186 Дней Петра III
- •23.Просвещённый абсолютизм» в России: содержание, особенности, противоречия
- •Характеристики времени:
- •Екатерина II.
- •Вплотную подошла к проблеме крепостного права.
- •Ограничение самодержавия.
- •Отмена крепостного права, т.Е. Решение крестьянского вопроса, т. Е необходимость решить социальные, сословно-экономические, сословно-юридические проблемы.
- •24. Изменения в культурной и духовно-религиозной жизни общества в XVIII веке. Основные черты и особенности культурного процесса
- •Особенности формирующейся новой культуры:
- •Движение декабристов и его историческое значение, программные документы и их анализ
- •26.Становление и развитие Российской империи в конце XVIII – начале XIX века: основные черты и особенности.
- •27. Альтернативы развития Российской империи в первой четверти х1х в.: от реформ к политическому консерватизму.
- •Билет № 28 Идейные течения и общественные движения 30-50-х гг. XIX в: консерваторы, либералы, революционеры.
- •Консервативное направление.
- •Либеральное направление.
- •Радикальное направление.
- •Петрашевцы.
- •А.И. Герцен и теория общинного социализма.
- •Билет №29 Причины и предпосылки буржуазно-либеральных реформ 60-70-хх гг. Отмена крепостного права
- •Подготовка реформы.
- •Билет № 30 Великие реформы 1860-70-х гг., сущность, последствия
- •31. Экономика и социальная политика пореформенной Росси: становление буржуазных отношений.
- •32. Внешняя политика и территориальное расширение Российской империи во второй половине 19-начале 20 века.
- •33. Социально-экономическое и политическое развитие России в конце 19-начале 20 века. Деятельность правительства Витте.
- •35. Первая буржуазно-демократическая революция в России 1905-1907 гг.: причины, характер, основные этапы.
- •39. Россия в условиях. Первой Мировой войны. Углубление общенационального кризиса
- •Отношение к войне социалистических партий:
- •40. 1917 Г. – альтернативы развития России в условиях революционного кризиса
- •41.Формирование однопартийной политической системы в России. Первые социально-экономические мероприятия большевиков.
- •42.Приход большевиков к власти, политическая стратегия и методы борьбы (осень 1917 – начало 1918)
- •Приход большевиков к власти, политическая стратегия и методы борьбы (осень 1917 – начало 1918)
- •43. Выход России из Первой мировой войны. Распад Российской Империи и образование независимых государств
- •44. Гражданская война и иностранная интервенция в России: причины, программы и политика воюющих сторон, этапы и последствия.
- •45. Кризис 1920-1921 гг в Советской России. Нэп, сущность, этапы, результаты.
- •46.Национально-государственное строительство в России в 20-е гг. Образование ссср
- •47. Основные проблемы политического развития ссср в 1920-е гг.
- •48. Социально-экономическое и политическое развитие ссср к концу 1930-х гг. Дискуссии в исторической науке о сущности советского государства.
- •49. Внешняя политика ссср в 20-е 30-е годы 20 века.
- •50. Великая Отечественная война: причины, этапы, основные сражения.
- •51. Советское государство и общество в годы Великой Отечественной войны.
- •2) Его смерть ослабила страх перед жестокой гос машиной.
- •54. Ссср в 60-е, 80-е гг. 20 века, социально-политическое и экономическое развитие, образ жизни
- •Ссср в 1985-1991 году: от попыток внутрисистемной реформации к распаду.
Билет № 30 Великие реформы 1860-70-х гг., сущность, последствия
Отмена крепостного права повлекла за собой преобразование всех сторон государственной и общественной жизни. Большую роль в проведении этих преобразований сыграли представители либеральной бюрократии – министр народного просвещения Головнин А.В., военный министр Милютин Д.А., министры финансов М.Х.Рейтен и Н.Х.Бунге и др.
Естественным продолжением отмены крепостного права в России были земская, городская, судебная, военная и другие реформы. Их основная цель привести государственный строй и административное управление в соответствие с новой социальной структурой, в которой многомиллионное крестьянство получило личную свободу. Они стали продуктом стремления "либеральной бюрократии" продолжить политическую модернизацию страны. Для этого требовалось приспособить самодержавие к развитию капиталистических отношений и использовать буржуазию в интересах господствующего класса.
Реорганизация местного управления. После отмены крепостного права возникла необходимость изменения местного управления. В 1864 г. была проведена земская реформа. В губерниях и уездах создавались земские учреждения (земства). Это были выборные органы из представителей всех сословий. Высокий имущественный ценз обеспечивал преобладание в них помещиков. Земства были лишены каких-либо политических функций. Сфера их деятельности ограничивалась исключительно хозяйственными вопросами местного значения: устройство и содержание путей сообщения, земских школ и больниц, забота о торговле и промышленности. Земства находились под контролем центральной и местной властей, которые имели право приостанавливать любое постановление земского собрания. Несмотря на это, земства сыграли особую роль в развитии просвещения и здравоохранения. Кроме того, они стали центрами формирования либеральной дворянской и буржуазной оппозиции.
Следующим шагом была городская реформа. "Городовое положение" 1870 г. создало в городах всесословные органы городские думы. Они занимались вопросами благоустройства города, попечением о торговле, обеспечивали просветительские и медицинские нужды. В городских думах, в связи с высоким имущественным избирательным цензом, главенствующая роль принадлежала крупной буржуазии. Как и земства, они находились под строгим контролем правительственной администрации.
Судебная реформа. "Новые судебные уставы" 1864 г. вводили в России принципиально новую систему судопроизводства. Они предусматривали всесословность суда, его независимость от администрации, несменяемость судей, гласность и состязательность судебного процесса. Вопрос о виновности обвиняемого решался присяжными заседателями. Была строго разграничена компетенция разных судебных инстанций. Мелкие гражданские дела разбирались в мировом суде, уголовные и тяжкие — в окружном. Особо важные государственные и политические преступления рассматривались в судебной палате. Высшей судебной инстанцией стал Сенат. Созданная система отражала самые прогрессивные тенденции в мировой судебной практике. Однако, проводя реформу, правительство оставило множество лазеек для вмешательства в судопроизводство. Некоторые принципы лишь декларировались. Например, крестьяне подлежали своему сословному суду. Для политических процессов создавались особые суды, в ходе заседания которых часто нарушался принцип гласности.
Военная реформа. Поражение в Крымской войне показало, что российская регулярная армия, основанная на рекрутском наборе, не может противостоять более современным европейским. Необходимо было создать армию, обладающую обученным запасом личного состава, современным оружием и хорошо подготовленными офицерскими кадрами. Ключевым элементом реформы стал закон 1874 г. о всесословной воинской повинности мужчин, достигших 20 лет. Срок действительной службы устанавливался в сухопутных войсках до 6, на флоте до 7 лет.. Сроки действительной службы в значительной степени сокращались в зависимости от образовательного ценза. Лица, имевшие высшее образование, служили всего полгода. В 60-х годах началось перевооружение армии: замена гладкоствольного оружия нарезным, введение системы стальных артиллерийских орудий, улучшение конного парка. Особое значение имело ускоренное развитие военного парового флота.
Для подготовки офицерских кадров создавались военные гимназии, специализированные юнкерские училища и академии Генерального штаба. Артиллерийская, Инженерная и др. Улучшилась система управления вооруженными силами.
Все это позволило сократить численность армии в мирное время и вместе и тем поднять ее боеспособность.
Реформы в сфере образования и печати. Реформы управления, суда и армии логически потребовали изменения системы образования. В 1864 г. были изданы "Устав гимназий" и "Положение о народных училищах", регламентировавшие начальное и среднее образование. Главное заключалось в том, что фактически было введено доступное всесословное образование. Наряду с государственными возникли земские, церковно-приходские, воскресные и частные школы. Гимназии были разделены на классические и реальные. В них принимались дети всех сословий, способных внести плату за обучение.
В 1863 г. новый Устав вернул автономию университетам, ликвидированную Николаем I в 1835 г. В них восстанавливалась самостоятельность решения административно-финансовых и научно-педагогических вопросов.
В 1865 г. были введены "Временные правила" о печати. Они отменили предварительную цензуру для ряда печатных изданий: книг, рассчитанных на состоятельную и образованную часть общества, а также центральных периодических изданий. Новые правила не распространялись на провинциальную печать и массовую литературу для народа. С конца 60-х годов правительство начало издавать указы, во многом сводившие на нет основные положения реформы образования и цензуры.
Значение реформ. Проведенные преобразования имели прогрессивный характер. Они начали закладывать основу для эволюционного пути развитая страны. Россия в определенной степени приблизилась к передовой для того времени европейской социально-политической модели. Был сделан первый шаг по расширению роли общественности в жизни страны и превращении России в буржуазную монархию.
Однако процесс модернизации России имел специфический характер. Он, прежде всего, обусловливался традиционной слабостью российской буржуазии и политической инертностью народных масс. Радикалам (шестидесятники и революционные народники) не хватало сил коренным образом переустроить общество. Их выступления лишь активизировали консервативные силы, пугали либералов и тормозили реформаторские устремления правительства. Поэтому инициаторами реформ были некоторые высшие государственные чиновники, "либеральная бюрократия". Этим объяснялась непоследовательность, незавершенность и • узость большинства реформ.
Логическим продолжением реформ 60-70-х годов XIX в. могло бы стать принятие умеренных конституционных предложений, а именно создание выборного законно-совещательного органа при царе из представительства земств и городов, разработанных в конце 70-х годов министром внутренних дел генералом М.Т. Лорис-Меликовым. Однако убийство народовольцами императора Александра2 1 марта 1881 г. изменило общее направление правительственного курса.
Реформы необходимо было довести до логического завершения, устранить сословные пережитки и привлечь общество к обсуждению общегосударственных вопросов – создать общероссийское представительство.
Александр 3 отказался принять проект Лорис-Меликова, а также отправил в отставку многих либеральных министров.
Сельская крестьянская администрация была в 1889 г. подчинена земским начальникам. Они назначались из потомственных дворян и полностью контролировали жизнь русской деревни. В 1890 г. новое "Положение о губернских и
уездных земских учреждениях" во многом ограничило функции земств и усилило в них позиции дворян. "Городовое положение" 1892 г. укрепило роль дворянства и крупной буржуазии в городских думах, расширило систему опеки и вмешательство правительства в городское самоуправление. Правительство стремилось полностью
подчинить среднюю школу контролю государства и церкви в лице Синода. В 1887 г. был введен циркуляр о "кухаркиных детях", не допускавший прием в гимназии детей лакеев, прачек, мелких лавочников и т.д.В 1884 г. новый университетский Устав ликвидировал автономию вузов. Одновременно был усилен полицейский надзор за студентами и увеличена плата за обучение. Из университетов были уволены многие прогрессивные профессора. Было свернуто женское высшее образование.
В целом во внутренней политике второй половины XIX в. проявлялись и прогрессивные, и реакционные тенденции. Несмотря на контрреформы, правительству Александра Ш все-таки не удалось окончательно уничтожить земства и городское самоуправление. Они остались центрами объединения либералов. Сохранилась система судопроизвод 277 ства. В ходе завершения военной реформы наметалась некоторая демократизация офицерского корпуса. Правительство было вынуждено сделать новые шаги в решении крестьянского вопроса. Были понижены выкупные платежи и прекращено временнообязанное состояние крестьян. Законами 80-х годов о штрафах, о фабричной инспекции, о запрещении ночной работы для женщин и подростков было положено начало правительственной регламентации взаимоотношений между предпринимателями и рабочими. Однако главным образом социальная направленность внутренней политики 80-90-х годов состояла в усилении позиций дворянства, значительно ослабленных общим ходом исторического развития страны.