1У. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов с контрольными вопросами, заданиями, перечнями литературы и списком вопросов к экзамену.

Программа каждого из 7 модулей содержит основные теории, авторские положения и позиции, конкретные эмпирические данные, актуальные для понимания специфики адаптации, развития и самовыражения личности в ее профессии и карьере. В представленной к каждому модулю основной литературе содержится соответствующая информация. В списке дополнительной литературы приведены источники, конкретизирующие или дублирующие информацию, полученную после ознакомления с основной литературой.

Содержание каждого модуля включает также проектные задания и дидактический тест рубежного контроля. Четкие, краткие и полные ответы на проектные задания позволят выявить степень усвоения программного материала соответствующего модуля. Дидактический тест рубежного контроля предназначен для самопроверки усвоения программного материала модуля. Он включает 5 тестовых заданий, каждое из которых содержит 4 ответа. Необходимо выбрать только один правильный ответ или дописать недостающий правильный ответ.

Критериями самооценки усвоения учебного модуля выступают полный ответ на одно (по выбору студента) из проектных заданий плюс %% правильных ответов на задания дидактического теста рубежного контроля: 50-60% правильных ответов соответствуют 3 баллам; 70-80% правильных ответов – 4 баллам; 90-100% правильных ответов – 5 баллам.

Список вопросов к экзамену составлен в соответствии с основным содержанием программных модулей. При ответе на вопросы необходимо в полной мере раскрыть основные понятия; знать авторские положения соответствующих теорий; уметь объяснить основные закономерности проявления, функционирования, динамики того или иного явления; ориентироваться в результатах конкретных исследований.

Контрольные вопросы к спецкурсу

1. Факторы выбора профессии в психоаналитической теории (З.Фрейд, А. Адлер).

2. Факторы выбора профессии и профессиональной адаптации личности карьеры в сценарной теории (Э. Берн).

3. Теория развития Д. Сьюпера о закономерностях профессионального развития личности.

4. Типологическая теория Дж. Холланда о закономерностях профессионального развития личности.

5. Теория принятия решений У. Эдвардса и ее использование для оптимизации профессионального выбора.

6. Положения гуманистической психологии о закономерностях функционирования и развития личности в ее профессии и карьере.

7. Современные отечественные психологические трактовки профессиональной адаптации личности.

8. Основные закономерности адаптации личности в профессиональной деятельности.

9. Этапность становления профессионала.

10. Модели развития личности в профессиональной деятельности (Л.М. Митина, А.Р. Фонарев).

11. Кризисы профессионального становления.

12. Психологические классификации и формулы профессий (Е.А.Климов, Дж. Холланд).

13. Проблема гуманитаризации профессионального труда (Н.С. Пряжников).

14. Функционально-генетический подход к исследованию профессиональных способностей (В.Д. Шадриков).

15. Профессиональное самосознание личности: содержание, структура, функции.

16. Ценностно-смысловые основания профессионального труда.

17. Виды самоопределения и типология самоопределяющихся личностей (В.Ф. Сафин).

18. Типы и уровни профессионального самоопределения (Н.С. Пряжников).

19. Условия возникновения профессиональной деформации личности.

20. Закономерности профессионального выгорания личности.

21. Основные трактовки карьеры в современных психологических исследованиях.

22. Возможные типологии карьер.

23. Гендерные закономерности реализации профессиональной карьеры.

24. Профконсультирование и схема его ведения.

25. Принципы и оперативные требования профконсультации.

26. Пути управления профессиональным выбором.

27. Психологические аспекты анализа потери работы.

28. Феномены невротического самовыражения личности в профессии и их общие закономерности.

29. Личностные типы невротического поведения в профессиональной деятельности.

30. Правила составления постконсультационного заключения, резюме, интригующего письма работодателю.

Правильные ответы на дидактические тесты рубежного контроля.

Модуль №1. 1)а; 2)г; 3)б; 4)б; 5)наличие различий между двумя главными влечениями.

Модуль №2. 1) психическая реадаптация; 2)а; 3)в; 4)б; 5)а-3; б-1; в-4; г-2.

Модуль №3. 1)б; 2)а; 3)г; 4)в; 5)в; 6)в; 7)а; 8)г; 9)г; 10)б.

Модуль №4. 1)б; 2)а; 3)а; 4)г; 5)а; 6)б; 7)б; 8)а.

Модуль №5. 1)в; 2)в; 3)б; 4)б; 5)а.

Модуль №6. 1) в; 2) а; 3) б; 4) конативный; 5) частота апробируемых и постоянных работ.

Модуль №7. 1)б; 2)а; 3)в; 4)б; 5)г.