III. Учебные модули Модуль 1. Современные психологические направления и теории изучения личности в ее профессии и карьере.

Цель: Раскрыть общие положения основных современных психологических направлений и теорий изучения закономерностей становления личности в ее профессии и карьере.

Программный материал модуля 1. Основные теоретические подходы к изучению личности в профессии и карьере: адаптация, развитие, самовыражение. Проблема адаптации человека к профессии. Проблема развития личности в профессии и карьере. Самовыражение личности в ее профессии. Психоаналитическое направление об условиях выбора человеком профессии (З. Фрейд, К. Хорни, А. Адлер). Сценарная теория о выборе и адаптации человека к профессии (Э. Берн). Теория профессионального развития личности Д. Сьюпера. Типологическая теория об условиях адаптации и развития личности в ее профессии и карьере (Дж. Холланд). Теория принятия решения об оптимизации профессионального выбора (У.Эдвардс). Вопросы профессионального становления личности в гуманистической психологии (А. Маслоу, В. Франкл.).

Проектные задания.

1. Раскрыть содержание теории профессионального развития Д. Сьюпера.

2. Рассмотреть механизмы объяснения профессиональных выборов З. Фрейдом и А. Адлером.

3. Раскрыть механизм воздействия сценария на закономерности профессионального выбора.

4. На материале исследования личностных интересов двух специалистов установить их личностные коды, степени согласованности и конгруэнтности, возможности адаптации и развития в их конкретных профессиональных карьерах.

5. Раскрыть с позиций А. Маслоу, В Франкла особенности профессиональных выборов и профессионального поведения субъектов.

6. Объяснить содержание выделенных У. Эдвардсом приемов элиминации и максимизации в процессе выбора.

Дидактический тест рубежного контроля.

Выберите правильный ответ.

1. В концепции Дж. Холланда ключевым понятием является: а) интерес б) способность в) мотив г) Я-концепция

2. Согласно взглядам Э. Берна, программа поведения при выборе девочкой профессии исходит от: а) Родительского состояния ее отца б) Ребенка ее матери в) Родительского состояния ее матери г) Взрослого ее матери

3. В теории принятия решений У. Эдвардса исключение большинства альтернатив с помощью простых критериев называется: а) максимизация б) элиминация в) минимизация г) экспроприация

4. Согласно А.Адлеру, нарушить и изменить карьерную и профессиональную династию может: а) самый первый ребенок в семье б) самый младший ребенок в семье в) самый избалованный в семье ребенок г) самый отвергнутый в семье ребенок

5. Дописать выдвинутые З. Фрейдом особенности сублимации а) наличие индивидуальных различий между людьми б) не для всех видов деятельности в) наличие половой дифференциации г)

Литература

1. Адлер А. Наука жить. Киев, 1997.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М.: Прогресс, 1988. С. 338-351.

3. Джанерьян С.Т. Карьера личности и ее профессия //Социальная психология личности /Под ред. В.А. Лабунской. М.: Гардарики, 1999. С. 339-358

4. Джанерьян С.Т. Профессиональное развитие личности. Методические указания по спецкурсу. Ростов-н/Д: РГУ, 1998. 43с.

5. Кондаков И.М., Сухарев А.В. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития личности//Вопросы психологии. 1989. №5. - С. 158-164.

6. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики СПб.: Евразия, 1997. - С. 313-329.

7. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.

8. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М.: Наука, 1991. С. 213; 220; 37-384.

9. Хорни К. Женская психология. СПб., 1993. С. 26-40; 112-113; 172-177.