Подготовительные материалы

1. Хрематистика – название науки о капитале, введенное Аристотелем

2. Меркантилизм – экономическая школа, считавшая главным торговый баланс страны

3. Монетаризм – экономическая школа, считавшая главным денежное богатство страны

4. Физиократия – экономическая школа, считавшая землю основным источником богатства.

5. «Классическая политэкономия» - экономическая школа, считавшая капитал вечным, естественным экономическим строем

6. Апологетика – защита интересов определенного класса соответствующей трактовкой экономических процессов

7. Автор четырехзвенной трактовки элементов экономики – Милль

8. Автор термина «политэкономия» - Мокретьен

9. Автор термина «экономика» - Ксенофонт

10. Автор идеи о «невидимой руке» как регуляторе рыночной экономики – Смит

11. Античность началась в 5 веке до новой эры

12. Средневековье началось в 6 веке новой эры

13. Новое время началось в 16 веке

14. Закон стоимости – обмен товаров в соответствии с общественно необходимыми затратами труда

15. Закон убывающего плодородия - падение качестве используемых сельхозугодий в связи с расширением используемых земель

16. Экономическая история – изучение истории практики развития хозяйственной деятельности в стране

17. История экономических учений -

18. Либерализм – основной принцип классической политэкономиит

19. Счастье народа – основной принцип экономического романтизма Сисмонди

20. Диалектическая логика – метод экономической теории Маркса

21. Предельная полезность - важнейший принцип маржинализма

22. Закон народонаселения - главный объект исследований Мальтуса

23. Регулирование экономики - принцип кейнсианства

Министерство путей сообщения

Российской Федерации

Московский государственный

Институт путей сообщения

(МИИТ)

Увтерждаю

Директор института_______________

Профессор_______________________

«________»______________2002 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По курсу «История экономических учений»

По специальности 061000 «Государственное и муниципиальное управление»

Кафедра «Психология и социология»

Курс 1 семестр 1-2

Лекции 36 часов практические занятия 36 час.

Лабораторные занятия ___0_______ часов

Курсовой проект (работа) 0

Экзамен 1 зачет 1

Всего часов 72

Программу предоставил доцент Войтов А.Г.

Заведующий кафедрой проф. )доцент)….. Иванова В.Ф.

2001 / 2002 учебный год

1. Цели и задачи дисциплины

   1. Цель преподавания дисциплины (указывается краткая характеристики предмета изучения, его роль и значение в системе подготовки специалиста соответствующего профиля. Конкретные цели подготовки по этой дисциплине)

История экономических учений содействует освоению студентами экономики как важнейшей сферы современной жизни. В связи с этим она призвана показать уровни осмысления экономики обществом на разных этапах его развития и рост значения экономической науки для общества. Для этого хронологически излагаются стадии становления экономической науки, прежде всего общей теории экономики, которую студенты изучают одновременно с данным курсом. При этом следует акцентировать на все большем превращении экономической науки в идеологию общественного прогресса, в орудие решения главных экономических задач на разных этапах общественной жизни.

2. Тематические содержание дисциплины

2.3. Содержание лекционного курса (предмет и задачи дисциплины)

1 лекция: Предмет и метод истории экономических учений. Место учебной дисциплины в системе экономических наук. История экономики и экономической мысли. Исторические периоды развития общества. Различные подходы к изучения истории экономической мысли – изучение жизни выдающихся экономистов, экономических школ, тематический подход и т.п.

2. лекция: История экономических учений Древнего мира. Периодизация экономической мысли. Зарождение экономических воззрений в Древнем Египте, Китае, Междуречьи, Индии. Первые документы исторической мысли – законы Хаммурапи и Ману.

3. лекция: История экономических учений Древней Греции. Возникновение экономической науки, обособление ее от других наук. Первая экономическая книга Ксенофонта, ее содержание и значение. Экономические учения Ксенофонта, Платона и Аристотеля.

4. лекция: История экономических учений Древнего Рима. Римская империя и периодизации ее существования. Прагматический подход римлян к экономической науке – создание руководств по ведению хозяйства организации аграрного производства. Основные мыслители, которые рассматривали экономику: Катон, Цицерон, Гракхи.

5. лекция: История экономических учений Средневековья. Экономические тенденции Западной Европы в средневековье и их отражение к трудах христианских теологов. Единство юридической и экономической науки того периода времени на примере Э. Буало. Основные авторы: Августин и Фома Аквинский.

6. лекция: История экономических учений Нового времени. Главные экономичекие тенденции нового времени и их отражение в экономической науке. Возникновение общеэкономической науки, название ее политэкономией. Возникновение экономических школ и основные их формы.

7. лекция: Монетаризм и меркантилизм. Революция цен и проблемы денежного обращения. Денежные балансы стран и способы их обеспечения в разных странах. Торговые балансы и перерастание монетаризма в меркантилизм. Основные признаки меркантитизма. Его представители: Т. Мен, А. Мокретьен, Б. Кольбер. Посошков в России.

8. лекция: Физиократия. Специфика экономической мысли Франции. Законы развития экономики, примат производства. Отражение интересов производителей в ценах товаров. Формирование основных понятий – стоимости, цены, издержек, капитала, национального дохода и т.п. Основные представители: П. Буагильбер, Ф. Кенэ, Тюрго.

9. лекция: Классическая политэкономия. Роль Англии как ведущей страны мира в то время. Становление современного рынка, промышленный переворот, господство промышленного капитала. Основные представители - В. Петти и Адам Смит. Их главные идеи и их значение для экономического прогресса общества. Возникновение экономической статистики.

10. лекция: Экономическое учение Д. Рикардо. Первая попытка теоретического объяснения экономики. Единство метода и теории. Главные идеи Рикардо: предмет и метод экономической науки, трудовая стоимость, учение о распределении.

11. лекция: Экономическое учение Ж. Б. Сэй. Разработка экономического учения как идеологии государства. Полезность товара и её значение для экономики. Факторы и доходы. Закон Сэя.

12. лекция: Экономическое учение Т. Мальтуса, Д.С. Милля. Завершение промышленного переворота в Англии и проблемы народонаселения. Мальтус и мальтузианство. Теоретизация экономической науки Миллем. Единство производство, распределения, обмена и потребления.

13. лекция: Экономическое учение оппонентов классической политэкономии. Идеи Сисмонди, Сен-Симона, Фурье, Оуэна.

14. лекция: Экономическое учение Маркса. Идеологизация экономической науки в виду выхода на первый план идеологии. Разработка концепций экономического развития, гарантирующих трудящимся благосостояние. Философская методология экономической науки и ее роль в «Капитале» Маркса. Основные идеи «Капитала».

15. лекция: Историческая школа Германии. Уровни развития разных стран и необходимость отражения их интересов в экономической науке. Специфика Германии в ХIХ веке и защита ее интересов Германскими экономистами. Основные представители исторической школы Германии.

16. лекция: Современная западная мысль: маржинализм, неоклассика. Маржинальная революция в экономической науке в 1870-е годы. Значение предельных понятий при анализе экономике. Роль психологического фактора при рыночных сделках – объективизм и субъективизм экономической жизни. Главные представители: Маршал, Менгер, Визер, Бем-Баверк, Кларк, Вальрас.

17. лекция: Современная западная мысль: кейнсианство, институционализм, монетаризм. Экономический кризис 1929 года и вклад экономической науки в его преодоление. Возникновение кейнсианства как главной экономической школы ХХ века. Институционализм как специфика экономической науки США. Возрождение монетаризма. Главные представители экономической науки ХХ века, Кейнс, Д. Робинсон, Чемберлен, Фридман и другие.

18. лекция: Российская политэкономия. Специфика развития экономической мысли в России. Основные этапы ее развития. Главные проблемы экономической науки в конце ХIХ и в ХХ веке. Проблемы развития капитализма в России. Советская экономическая наука. Современные тенденции в развитии экономических учений в России.

3. Примерный перечень практических занятий

1 семинар. Предмет и метод. Организация изучения курса.

2 семинар. История экономической мысли Древнего Мира.

3 семинар. История экономических учений Древней Греции.

4 семинар. Книга Ксенофонта «Экономика»

5 семинар. Тестовый контроль по изученному разделу, доклады.

6 семинар. Доклады по проблемам экономической мысли нового времени.

7 семинар. Обсуждение основных идей монетаризма и меркантилизма

8 семинар. Проблемы физиоткратии.

9 семинар. Классическая политэкономия.

10 семинар. Рубежный тестовый контроль. Доклады.

11 семинар. Идеи Сэя, Мальтуса, Милля.

12 семинар. Социалисты-утописты.

13 семинар. Экономические идеи «Капитала» Маркса

14 семинар. Историческая школа Германии

15 семинар. Маржинализм.

16 семинар. Кейнсианство.

17 семинар. Современные экономисты Запада

18 семинар. Российская экономическая мысль

4. Примерный перечень лабораторных занятий – нет

5. Курсовой проект (работа) - нет.

5. Перечень тем для самостоятельной работы студентов:

По всем темам даются соответствующие доклады и рефераты

7. Информационно-методическое обеспечение дисциплины

7.8. Перечень рекомендуемой литературы

Павлов В.А. История Российской политической экономии. – М.: Аспект-пресс, 1955

Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. – М.: Дело ЛТД, 1994

Аникин А.В. Юность науки. – М.

Ядгаров Я.С. История экономических учений М. 2000.

7.9. перечень других методических материалов и пособий

• словарь экономических категорий

• Компьютерный сидиром с файлом Система управления базами данных для раздачи студентам, у которых имеется доступ к компьютеру

• Учебное пособие лектора по курсу история экономических учений

• Контрольные материалы для «диктантов» и бумажные тестовые программы для контроля

Лектор Войтов А. Г. доцент кафедры политической экономии

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры …………. № протокола

Число, месяц, 2001 г.

04.06.2002. История экономических учений 193601789

На основе списка 2 укажите ответы на положения (вопросы) списка 1: