- •Філософський мінімум бакалавра
- •Методичне напуття
- •Програма курсу
- •Тема I. Предмет філософії
- •Тема V. Філософія особистого життя.
- •Тема V. Філософія особистого життя.
- •Література
- •Підручники, навчальні посібники, хрестоматії
- •Довідкова література
- •Додаткова література
- •Перший модуль відкриті тести
- •До теми I
- •До теми II-1
- •До теми II-2
- •До теми II-3
- •Закриті тести
- •Другий модуль відкриті тести
- •До теми III
- •До теми IV
- •До теми V
- •Закриті тести
- •2 Модуля
- •Відповіді орієнтовні відповіді на питання відкритого тестування
- •4. Як ви розрізняєте світогляд і світорозуміння? Яка філософська проблема стоїть за цим розрізненням? Чи можливі світогляд і світорозуміння одне без одного?
- •5. Що таке філософська методологія? Чи існує специфіка методології гуманітарних наук відносно методології природознавства?
- •6. Визначите поняття філософської категорії. Чим філософські категорії відрізняються від категорій інших дисциплін?
- •7. Коли поняття «буття» має не категоріальний, а коли категоріальний сенс?
- •8. Укажіть різницю між об'єктивним і суб'єктивним ідеалізмом. Хто був представниками цих філософських шкіл?
- •10. Що таке «свідомість», чим воно відрізняється від понять «психіки» і «знання»?
- •11. Що таке знакова система? Чим мова відрізняється від інших знакових систем?
- •12. У чому полягає суть і значення психофізичної проблеми, які підходи до її рішення?
- •13. Без яких філософських категорій неможливо обійтися при відображенні структури окремих предметів і світу в цілому? Який зміст цих категорій? Які концепції структурної онтології можливі?
- •14. Що таке «система»? Яке значення цього поняття у філософії, науці, культурі в цілому.
- •Орієнтовні відповіді на питання відкритого тестування
- •30. Як виглядають теоретичні моделі суспільства, які створені за економічним концептом? Що означають поняття «суспільно-економічна формація», «базис і надбудова» у марксизмі?
- •31. Зіставте істотні риси «відкритого» і «закритого» суспільства як соціальних систем із політичним концептом. Що таке громадянське суспільство?
- •32. Що вам відомо про нелінійні концепції історії? Як створюються моделі соціуму з погляду еволюції культур? Що таке «культура» і «цивілізація»?
- •33. Що ви знаєте про природно-історичні форми спільності людей? Що таке класи й нації?
- •34. Чим поняття особистості відрізняється від поняття людини? Укажіть істотні ознаки цих понять. Які ви знаєте соціально значимі типи особи?
- •35. Як співвідносяться поняття історичної свободи й історичної необхідності? Чи можлива свобода волі? Що ви знаєте про проблему «приречення»?
- •36. Що вам відомо про форми суспільної свідомості? Яке їхнє співвідношення?
- •37. Розкрійте поняття «аксіологія». Що таке «цінність» як філософська категорія? Як будуються соціальні та індивідуальні системи цінностей?
- •38. Що таке влада? Як зв'язані між собою поняття влади, власності й відповідальності?
- •39. Розкрійте зміст проблеми «сенс життя» – а) у онтологічному й б) у антропологічному сенсах. Яку роль грає ця проблема, якщо представити особисте життя у вигляді системи?
- •40. Що означає вимога адекватності використання засобів за відношенням до поставленої мети?
- •Відповіді на закриті тести
Відповіді на закриті тести
Перший модуль 1. д). 2. і). 3. Еврипід. 4. д). 5. Неотомізм. 6. в) = логічний позитивізм. 7. Герменевтика. 8. Категорії. 9. б). 10. е). 11. Геометрична крапка. 12. а). 13. в). 14. Свідомість. 15. Знаки дорожнього руху. 16. Немає. 17. Сенс. 18. Речі. 19. Соматизм. 20. ж). 21. Номіналізм. 22. Холізм. 23. д). 24. І. Кант. 25. г). 26. Ні. 27. в). 28. б). 29. г) і д). 30. Вірогідність.
|
Другий модуль 1. б) 2. З емпіризмом. 3. Кант. 4 Скептицизм. Секст Емпірик. 5. з). 6. в). 7. Фаллібілізм. 8. е). 9. Проблема. 10. Інтенціональне (= телеологічне). 11. д). 12. Закон. 13. Парадигма. 14. Усіма 15. Дедукція. 16. Аналогії. 17. При абстрагуванні. 18. а). 19. Усі. 20. г). 21. Як економічний. 22. О. Шпенглер. «Захід Європи». 23. з). 24. в) 25. б). 26. в). 27. ж). 28. Індивідуалізм – колективізм. 29. Так. 30. Концептом.
|
1 Від грецьких слів «онтос» (буття)+ «логос» (поняття, слово, вчення) = навчання про буття.
2 Ви можете зустріти ще й інший термін – епістемологія. Обидва слова – і «гносеологія», і «епістемологія» – перекладаються з грецької як «теорія пізнання», але перший термін використовується переважно в німецькомовних країнах і акцентує увагу на питаннях співвідношення суб’єкта та об’єкта пізнання. Інший термін більше використовується там, де говорять англійською. Він стосується більше до аналізу відповідно процесів мислення. Але ви поки ще можете використовувати обидва терміни як синоніми. Це не буде великою помилкою.