- •Філософський мінімум бакалавра
- •Методичне напуття
- •Програма курсу
- •Тема I. Предмет філософії
- •Тема V. Філософія особистого життя.
- •Тема V. Філософія особистого життя.
- •Література
- •Підручники, навчальні посібники, хрестоматії
- •Довідкова література
- •Додаткова література
- •Перший модуль відкриті тести
- •До теми I
- •До теми II-1
- •До теми II-2
- •До теми II-3
- •Закриті тести
- •Другий модуль відкриті тести
- •До теми III
- •До теми IV
- •До теми V
- •Закриті тести
- •2 Модуля
- •Відповіді орієнтовні відповіді на питання відкритого тестування
- •4. Як ви розрізняєте світогляд і світорозуміння? Яка філософська проблема стоїть за цим розрізненням? Чи можливі світогляд і світорозуміння одне без одного?
- •5. Що таке філософська методологія? Чи існує специфіка методології гуманітарних наук відносно методології природознавства?
- •6. Визначите поняття філософської категорії. Чим філософські категорії відрізняються від категорій інших дисциплін?
- •7. Коли поняття «буття» має не категоріальний, а коли категоріальний сенс?
- •8. Укажіть різницю між об'єктивним і суб'єктивним ідеалізмом. Хто був представниками цих філософських шкіл?
- •10. Що таке «свідомість», чим воно відрізняється від понять «психіки» і «знання»?
- •11. Що таке знакова система? Чим мова відрізняється від інших знакових систем?
- •12. У чому полягає суть і значення психофізичної проблеми, які підходи до її рішення?
- •13. Без яких філософських категорій неможливо обійтися при відображенні структури окремих предметів і світу в цілому? Який зміст цих категорій? Які концепції структурної онтології можливі?
- •14. Що таке «система»? Яке значення цього поняття у філософії, науці, культурі в цілому.
- •Орієнтовні відповіді на питання відкритого тестування
- •30. Як виглядають теоретичні моделі суспільства, які створені за економічним концептом? Що означають поняття «суспільно-економічна формація», «базис і надбудова» у марксизмі?
- •31. Зіставте істотні риси «відкритого» і «закритого» суспільства як соціальних систем із політичним концептом. Що таке громадянське суспільство?
- •32. Що вам відомо про нелінійні концепції історії? Як створюються моделі соціуму з погляду еволюції культур? Що таке «культура» і «цивілізація»?
- •33. Що ви знаєте про природно-історичні форми спільності людей? Що таке класи й нації?
- •34. Чим поняття особистості відрізняється від поняття людини? Укажіть істотні ознаки цих понять. Які ви знаєте соціально значимі типи особи?
- •35. Як співвідносяться поняття історичної свободи й історичної необхідності? Чи можлива свобода волі? Що ви знаєте про проблему «приречення»?
- •36. Що вам відомо про форми суспільної свідомості? Яке їхнє співвідношення?
- •37. Розкрійте поняття «аксіологія». Що таке «цінність» як філософська категорія? Як будуються соціальні та індивідуальні системи цінностей?
- •38. Що таке влада? Як зв'язані між собою поняття влади, власності й відповідальності?
- •39. Розкрійте зміст проблеми «сенс життя» – а) у онтологічному й б) у антропологічному сенсах. Яку роль грає ця проблема, якщо представити особисте життя у вигляді системи?
- •40. Що означає вимога адекватності використання засобів за відношенням до поставленої мети?
- •Відповіді на закриті тести
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
_________________________
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
______________________________
Кафедра філософії и методології науки
______________
А. Ю. ЦОФНАС
Філософський мінімум бакалавра
Навчальний посібник
для дистанційного навчання
Одеса
Наука і техніка
2010
ББК 87: 74.58
УДК 1. 378.147
Рецензенти:
1. Терентьєва Л.М, д-р філософ. наук
проф. філософ. факультету ОНУ ім. І.І. Мечникова.
2. Опольов В.Т., канд. филос. наук, доц. каф. філософії і методології ОНПУ.
А.Ю. Цофнас, д-р филос. наук, проф.
Навчальний посібник призначений тим, хто самостійно вивчає загальний курс філософії за програмою підготовки бакалаврів усіх спеціальностей. Пропонується оригінальна авторська програма курсу, структура якої обумовлена постановкою вихідної філософської проблеми. Відповідно до цієї програми посібник орієнтований не стільки на історико-філософський матеріал, скільки на засвоєння основних філософських термінів і концепцій, а також на їхнє методологічне вживання там, де студентові доведеться стикатися з вирішенням ключових філософських проблем.
При вивченні курсу основою самоперевірки служить тестування. У посібнику пропонуються приклади тестів двох типів – відкриті (тобто контрольні питання, що вимагають від студентів роздуму, вибору філософської позиції і раціонального викладу матеріалу) і закриті (що вимагають однозначних відповідей). Приведені також і відповіді на тести обох цих типів. Зважаючи на специфіку філософського знання, автор не наполягає на тому, щоб відповідь студента з питань відкритого тестування повністю збігалася з авторськими відповідями, але сподівається на те, що студент проведе критичний самоаналіз. Студент може спробувати сам виставити собі оцінку і визначити рівень власної підготовки.
Авторські відповіді на тести відкритого типа можуть використовуватися і як матеріал для первинної підготовки по предмету. Посібник містить термінологічний (у нього включені терміни, виділені в Програмі) і іменний покажчики. Вони допомагають у разі скрути, зокрема, з відповідями на закриті тести, швидко знайти відповідний текст.
Публікується за рішенням кафедри філософії и методології науки
Одеського національного політехнічного університету
© А.Ю. Цофнас
ISBN
ВМІСТ
|
|
Методичне напуття, яке бажано прочитати заздалегідь
|
|
Кому адресований цей посібник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
|
Посильні завдання . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
|
Навіщо вам це потрібно . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
|
Труднощі, які вас очікують . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
|
Що ж робити, і як скласти іспит . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
|
Чим визначена структура Програми курсу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
|
Оціни себе самостійно . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
|
Програма курсу |
|
Література |
|
1 модуль |
|
Відкриті тести |
|
Закриті тести |
|
2 модуль |
|
Відкриті тести |
|
Закриті тести |
|
ВІДПОВІДІ |
|
Орієнтовні відповіді на питання відкритого тестування 1 модуля |
|
Орієнтовні відповіді на питання відкритого тестування 2 модулі |
|
Відповіді на закриті тести 1 і 2 модулів |
|
Іменний покажчик |
|
Термінологічний покажчик |
|