
- •Філософський мінімум бакалавра
- •Методичне напуття
- •Програма курсу
- •Тема I. Предмет філософії
- •Тема V. Філософія особистого життя.
- •Тема V. Філософія особистого життя.
- •Література
- •Підручники, навчальні посібники, хрестоматії
- •Довідкова література
- •Додаткова література
- •Перший модуль відкриті тести
- •До теми I
- •До теми II-1
- •До теми II-2
- •До теми II-3
- •Закриті тести
- •Другий модуль відкриті тести
- •До теми III
- •До теми IV
- •До теми V
- •Закриті тести
- •2 Модуля
- •Відповіді орієнтовні відповіді на питання відкритого тестування
- •4. Як ви розрізняєте світогляд і світорозуміння? Яка філософська проблема стоїть за цим розрізненням? Чи можливі світогляд і світорозуміння одне без одного?
- •5. Що таке філософська методологія? Чи існує специфіка методології гуманітарних наук відносно методології природознавства?
- •6. Визначите поняття філософської категорії. Чим філософські категорії відрізняються від категорій інших дисциплін?
- •7. Коли поняття «буття» має не категоріальний, а коли категоріальний сенс?
- •8. Укажіть різницю між об'єктивним і суб'єктивним ідеалізмом. Хто був представниками цих філософських шкіл?
- •10. Що таке «свідомість», чим воно відрізняється від понять «психіки» і «знання»?
- •11. Що таке знакова система? Чим мова відрізняється від інших знакових систем?
- •12. У чому полягає суть і значення психофізичної проблеми, які підходи до її рішення?
- •13. Без яких філософських категорій неможливо обійтися при відображенні структури окремих предметів і світу в цілому? Який зміст цих категорій? Які концепції структурної онтології можливі?
- •14. Що таке «система»? Яке значення цього поняття у філософії, науці, культурі в цілому.
- •Орієнтовні відповіді на питання відкритого тестування
- •30. Як виглядають теоретичні моделі суспільства, які створені за економічним концептом? Що означають поняття «суспільно-економічна формація», «базис і надбудова» у марксизмі?
- •31. Зіставте істотні риси «відкритого» і «закритого» суспільства як соціальних систем із політичним концептом. Що таке громадянське суспільство?
- •32. Що вам відомо про нелінійні концепції історії? Як створюються моделі соціуму з погляду еволюції культур? Що таке «культура» і «цивілізація»?
- •33. Що ви знаєте про природно-історичні форми спільності людей? Що таке класи й нації?
- •34. Чим поняття особистості відрізняється від поняття людини? Укажіть істотні ознаки цих понять. Які ви знаєте соціально значимі типи особи?
- •35. Як співвідносяться поняття історичної свободи й історичної необхідності? Чи можлива свобода волі? Що ви знаєте про проблему «приречення»?
- •36. Що вам відомо про форми суспільної свідомості? Яке їхнє співвідношення?
- •37. Розкрійте поняття «аксіологія». Що таке «цінність» як філософська категорія? Як будуються соціальні та індивідуальні системи цінностей?
- •38. Що таке влада? Як зв'язані між собою поняття влади, власності й відповідальності?
- •39. Розкрійте зміст проблеми «сенс життя» – а) у онтологічному й б) у антропологічному сенсах. Яку роль грає ця проблема, якщо представити особисте життя у вигляді системи?
- •40. Що означає вимога адекватності використання засобів за відношенням до поставленої мети?
- •Відповіді на закриті тести
32. Що вам відомо про нелінійні концепції історії? Як створюються моделі соціуму з погляду еволюції культур? Що таке «культура» і «цивілізація»?
Крім лінійних моделей еволюції історії, існують ще й циклічні (у буддизмі, у Платона, Аристотеля та ін.). Вони виходять із того, що громадське життя рухається по колу, завжди вертається до своїх джерел, щоб потім знову пройти всі ті ж цикли. Такі моделі будувалися за аналогією з уявленнями про цикли, які мають місце в природі: зміна сезонів, біологічні ритми, круговорот речовини й т.п. Лише в XVIII ст. взяли гору ідеї лінійного історичного прогресу.
З XIX ст. циклічні моделі відносять, головним чином, до пояснення еволюції окремих культур. М. Я. Данилевський (у роботі «Росія і Європа» – 1869) розрізняв усього 13 «культурно-історичних» типів («цивілізацій») – головним чином, за етнічною ознакою. Усі вони проходять стадії зародження, змужніння, старіння й загибелі. У кожній цивілізації пізнання, прагнення до соціальності, творчий імпульс, залежали, на його думку, від етнічних біологічних передумов. Цивілізації проявляють себе в чотирьох видах діяльності – релігійній, культурній (наукова й художня творчість), політичній та соціально-економічній. Якийсь із видів діяльності – основний, а інші виступають засобами. Лише «слов'янський тип» у майбутньому рівномірно розів'є всі чотири види діяльності, вважав автор.
Концепція еволюції культури О. Шпенглера (робота "Занепад Європи" – 1917) припускала існування 8 рівноцінних культур: єгипетської, індійської, вавилонської, китайської, греко-римської (він назвав її «аполлонівською»), західноєвропейської («фаустовської»), культури майя та сибірська культура (вона передбачалася в майбутньому). Культура за О. Шпенглером – це живий організм. Вона відрізняється цілісністю (завершеністю й когерентністю) форм мислення, стилю економіки, політики, релігії, художнього життя. Пріоритет віддавався «ліричному началу». Коли гуманітарний порив слабшає, коли настає період наслідування й стандартизації, панування техніки, культура втрачає «душу» і перетворюється в цивілізацію. Ця доля передвіщена О. Шпенглером і фаустовській культурі. Від народження до загибелі культура може існувати близько 1000 років.
Крім концепцій Данилевського та Шпенглера, широку популярність отримала також концепція А. Дж. Тойнбі (12-томна праця «Дослідження історії» – 1934-1971 рр.), у якої цивілізації (їх налічується біля двох десятків) розрізняються за системами цінностей і специфічними географічними умовами. Цивілізації еволюціонують завдяки «життєвому пориву» за схемою: виникнення → ріст → надлам → занепад → розпад, причому не кожна із цивілізацій устигає пройти весь цикл повністю. Цивілізації підкоряються закону «виклику й відповіді» – здатності або нездатності еліти («творчої меншості») адекватно реагувати на природні та соціальні потрясіння. Творча меншість у період розквіту цивілізації має моральний авторитет, але потім перетворюється в касту, яка авторитет втрачає. Цій еліті приходять на зміну люди, які спираються вже на силу – силу грошей або зброї. Це переломний момент цивілізації. Творчі люди звертаються до пошуків іншої правди (у релігії, філософії, містиці й т.п.). Тим часом «внутрішній пролетаріат» (люди, яки нездатні до праці, але завжди готові до збурювання, коли їхні бажання ущемляються) і «зовнішній пролетаріат» (народи, яки ще не ступили на шлях цивілізації) забезпечують новий виклик. Як правило, на новий виклик еліта дає стару (тепер уже неадекватну!) відповідь. Оскільки в кожній цивілізації духовна (концептуальна) єдність забезпечується, насамперед, завдяки релігії, вихід для сучасної західноєвропейської цивілізації Тойнбі вбачав у глобалістському переході до світових релігій – тому, що здатне протистояти замкнутості цивілізацій, а потім і до єдиної світової цивілізації.