- •1. Осн. Тенденции развития заруб. Лит-ры 1917-1945гг. Значение Окт. Революции в России. Лит. Направления и методы.
- •2. Эстетич. Концепция и худ. Приемы модернизма. Модерн. Течения 20-30-хгг. Нац. Лит-рах.
- •3. Новые черты реализма xXв. Осн. Тенденции развития романа, драмы, поэзии 20-40гг.
- •4. Авангардизм во фр. Поэзии 20-30гг.
- •5. Творч-во Пруста. Своеобразие метода и стиля романа «в сторону Свана».
- •7. Воплощение идеала христ. Гуманизма в творч-ве Мориака. Своеобразие романа «Клубок змей».
- •9. Концепция гуманизма в творч-ве Сент-Экзюпери. Своеобразие повести «Планета людей».
- •10. Проблем-ка и поэтика сказки Сент-Экзюпери «Маленький принц».
- •11. Барбюс «Огонь» как протест против импер. Войны. Тема прозрения чел-ка на войне. Худ. Стр-ра романа.
- •12.Особ-ти разв-я нем.Лит-ры 20-30хгг.Лит. Направления и методы.
- •13. Послевоенное тв-во г. Манна. Историч. Дилогия о Генрихе IV. Проблема историзма и проблема героя.
- •14 Манн и философ. Роман xXвека. Проблематика и худ. Своеобразие романа «Доктор Фаустус». Стр-ра романа.
- •15. Тема «потерянного поколения» в заруб. Лит-ре xXвека. Проблем-ка и образная система романа э. М. Ремарка «На зап. Фронте без перемен».
- •16. Теория эпич. Театра б. Брехта. Ее отражение в драме «Мамаша Кураж и ее дети».
- •17. Антифаш. Направл-ть драматургии б. Брехта. Драматич. Цикл «Страх и отчаяние в III империи».
- •19. Австрийская литература первой половины XX века. Феномен пражской немецкоязычной литературы.
- •20. Мировоззрение и поэтика Кафки. Роман «Процесс» в контексте его творч-ва.
- •21. Проблем-ка и поэтика новелл ф. Кафки. Концепция нов. «Превращение».
- •22. Своеобр. Англ. Модернизма 20-30х гг. Джойс и Вульф как основоп-ники модернизма в Англ.
- •23. Творч. Джойса. Концепция сб. «Дублинцы». Проблем-ка и худ. Своеобр. Романа «Улисс».
- •24. Послевоенное творч-во г. Уэллса. Жанр. Своеобразие и проблем-ка р-на «м-р Блетсуорси на о-ве Рэмпол».
- •25 Социальные прогнозы г.Уэллса. Повесть «Игрок в крокет».
- •26. Послевоен. Драматургия Шоу. Его отн-ние к Окт. Рев-ции в России. Проблема героя в истор. Драме «св. Иоанна». Особ-ти ее поэтики.
- •27. Проблематика, поэтика, обр. Система драмы б. Шоу «Тележка с яблоками».
- •28. Проблема «потер.Поколения» в романе Олдингтона «Смерть героя». Худ.Стр-ра романа.
- •30. Расстановка сил в амер. Лит-ре 20-30 гг. Дж. Рид «10 дней…», своеобразие ее поэтики.
- •31. Роман у. Фолкнера «Шум и ярость»: композиция, техника «потока сознания», «двойное видение» в романе.
- •32. Проблематика и художественное своеобразие романа т.Драйзера «Американская трагедия». Разрушение мифа об «американской мечте».
- •33. Тема «потер. П-я» в тв-ве х-я.
- •34. Своеобразие творч. Манеры э. Х-я. Особ-ти его новелистики.
13. Послевоенное тв-во г. Манна. Историч. Дилогия о Генрихе IV. Проблема историзма и проблема героя.
До войны Г. Манна – сатир. тв-во («Голова», «Верноподданный»), пик сатир. тв-ва. Рев-ия в России – страстно ее поддерживает, но побывав в н. 30х (сталинская Россия) – разочар-ся. Но при всей симпатии к. нам, эмигрирует в Америку во вр. войны, писал восторженно о России, чтоб поднять ее авторитет+антифаш. пропаганда («Великий образ СССР»). После 2МВ на родину вернуться не сумел, не смог сделать выбор м/у ГДР и ФРГ. М\У войнами у него – процесс формир-ния нов. жанра – историч. романы! «Юность короля Генриха IV» 1935, «Зрелые годы короля Генриха IV» 1937 (в это время у власти – Гитлер!). Историч. романы о Франции, далеких лет, период войны м/у католиками и гугенотами, когда Генрих примирил их. После выхода романов – куча критики => статья самого Манна «Памятное лето» - проливает свет на дилогию. Упреки критики: не о совр. истор. событиях и фактах. Манн – эпохи распрей совпадают! Вафоломеевская ночь – 30е гг. в Герм. , ночь фашизма. Но Манн опис-ет политика гуманистич. толка. Сама дилогия – буквально с детских лет короля. Связь с народом оч. важна- с подростками ворует с огородов => связь с демокрт. нар. традицией Генрих не утрачивает, в отличие от Гитлера. Генрих – старается примирить враждующие кланы католиков и гугенотов, сам он отрек-ся от гуген-ва и принимает католич. веру => утверждение Нанского эдикта, кот. утверждает оба клана в равных правах. Финал – Генрих IV б. заколот католиком-фанатиком. Роман - 2 части, кажд. из кот. состоит из больших глав – заверш-ся текстом-моралите на франц. языке (!!!) во всех л-рах. (моралите – ср-вековый жанр, истор. колорит, подобие стихотв. итога). Подобного произв-ния в л-ре нет, подобная стр-ра – т-ко у Фейхтвангера.
Жанр исторического романа в ТВ-ве Г.манна. Образ «гуманиста наконе» в романе «Юность короля Генриха 4го» Юность короля Генриха IV.Зрелость короля Генриха IV. Дилогия (1935-1938). Генрих IV - центральный геройдилогии/ Исторический Генрих - сын Антуана Бурбона, с 1562 г. король Наваррский - возглавлялво время религиозных войн партию гугенотов. Герой Генриха Манна, оставивший посебе память как справедливый, добрый король, важен для автора и как активныйборец и деятель, гуманист на коне и с мечом в руке. В первой части дилогииподробно описано, как выросший на юге Франции, в близости к народу, Г. познаетзатем при дворе Екатерины Медичи интриги и коварство, столкновение религиозныхпартий. Став во главе гугенотов, он принимает участие в борьбе, кончившейся вВарфоломеевскую ночь кровавой расправой над его партией. Г. живет заложникомпри дворе Екатерины, женится - кровавая свадьба - на ее дочери Марго, бежитпосле долгих лет плена к своим друзьям - гугенотам, ведет беседы с Монтенем,мысли которого близки автору (Г. запоминает его фразу о том, что насилиесильно, но добро сильнее). После перехода Г. в католицизм Париж признал его в1594г. королем Франции. Г. в романе не принимает те установки, которыепредлагает ему окружение, начиная с главной "установки" эпохи -междоусобной войны между гугенотами и католиками. Он стремится объединитьстрану и не мечется от одной спасительной возможности к другой. Долгое время онне принимает даже престола Франции, уступая очередь другому. Он неколебимостоит на своей позиции, следует своей линии поведения, ибо опирается насобственный разум. Г. в романе почти что герой из сказки. Воплощенные в немдобро и гуманность не вызывают различных суждений. Вот он скачет по стране воглаве отряда, как и полагается сказочному принцу, навстречу битвам и чтобыжениться. И на протяжении всего его пути, на протяжении огромного двухтомногоромана автор не может исчерпать в себе радостного восхищения героем.