- •Учебная программа дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в дисциплину. Основные понятия
- •Тема 2. Эволюция управленческой мысли.
- •Тема 3. Организация как объект управления.
- •Тема 4. Характеристика системы управления.
- •Тема 5. Организационные структуры управления.
- •Тема 6. Ресурсное обеспечение менеджмента: роль информации в управлении.
- •Тема 7. Ресурсное обеспечение менеджмента: кадровые ресурсы.
- •Тема 8. Технологии в системе управления.
- •Тема 9. Мотивация в менеджменте.
- •Тема 10. Лидерство и власть в менеджменте.
- •Тема 11. Процессы и методы принятия решений.
- •Тема 12. Управление конфликтами
- •Тема 13. Контроль в менеджменте.
- •Тема 14. Основные понятия стратегического менеджмента.
- •Тема 15. Оценка эффективности управления
- •Тема 16. Основные понятия инновационного менеджмента
- •Тема 17. Групповая динамика.
- •Тема 18. Основные приемы самоменджмента.
- •Тема 19. Организационная культура.
- •Тема 20. Особенности международного менеджмента.
- •Тема 21. Особенности менеджмента отдельных видов деятельности.
- •Тема 22. Социальная ответственность и этика в менеджменте.
- •Организация промежуточного и итогового контроля знаний
- •Система формирования 100-балльной оценки для студентов очного обучения
- •Образцы тестовых и контрольных заданий
- •Тема 1. Введение в дисциплину. Основные понятия
- •5. Что является результатом деятельности объекта управления?
- •6. Что является результатом деятельности субъекта управления?
- •Тема 2. Эволюция управленческой мысли.
- •Тема 3. Организация как объект управления.
- •8. Что поступает в организацию из внешней среды? а) Цели б) Информация в) Ресурсы
- •9. Что представляет собой цель?
- •Тема 4. Характеристика системы управления.
- •Тема 5. Организационные структуры управления.
- •Тема 6. Ресурсное обеспечение менеджмента: роль информации в управлении.
- •Тема 7. Ресурсное обеспечение менеджмента: кадровые ресурсы.
- •Тема 8. Технологии в системе управления.
- •Тема 9. Мотивация в менеджменте.
- •Тема 10. Лидерство и власть в менеджменте.
- •Тема 11. Процессы и методы принятия решений.
- •Тема 12. Управление конфликтами
- •Тема 13. Контроль в менеджменте.
- •Тема 14. Основные понятия стратегического менеджмента.
- •Тема 15. Оценка эффективности управления
- •1. Является ли конкретный количественный или качественный результат деятельности организации критерием эффективности менеджмента?
- •Тема 16. Основные понятия инновационного менеджмента
- •Тема 17. Групповая динамика.
- •Тема 18. Основные приемы самоменджмента.
- •1. Какие методы используются в самоменеджменте для планирования рабочего времени менеджера?
- •Тема 19. Организационная культура.
- •Тема 20. Особенности международного менеджмента.
- •1.5.3. Форма итогового контроля
- •Методические указания по изучению дисциплины
- •Методические указания по организации самостоятельной работы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 1. Введение в дисциплину. Основные понятия
- •Тест на способность к абстрактному мышлению
- •Тема 2. Эволюция управленческой мысли.
- •Тема 3. Организация как объект управления.
- •Тема 6. Ресурсное обеспечение менеджмента: роль информации в управлении.
- •«Ваша коммуникабельность»
- •Тема 7. Ресурсное обеспечение менеджмента: кадровые ресурсы.
- •Объявления о приглашении на работу менеджеров
- •Тема 10. Лидерство и власть в менеджменте.
- •Подразделение технического обслуживания.
- •Тема 11. Процессы и методы принятия решений.
- •Тема 12. Управление конфликтами
- •Дилемма для Ирины
- •Тема 14. Основные понятия стратегического менеджмента.
- •«АквариусСистемсИнформ»
- •Тема 17. Групповая динамика.
- •Управленческая команда в компании.
- •Часть I.
- •Часть II
- •Тема 18. Основные приемы самоменджмента.
- •Самоменеджмент: эффективность применения в Вашей работе.
- •Тема 20. Особенности международного менеджмента.
- •Тема 21. Особенности менеджмента отдельных видов деятельности.
- •Учебные материалы
- •Глоссарий
- •Конспект лекций по дисциплине
- •Тема 1. Введение в дисциплину. Основные понятия менеджмента.
- •Тема 2: Организация как объект управления
- •Задачи. Задача — это предписанная работа, серия работ или часть работы, которая должна быть выполнена заранее установленным способом в заранее оговоренные сроки.
- •Люди. И организация, и руководители, и подчиненные ничто иное, как группы людей. Следовательно, люди являются центральным фактором в любой модели управления.
- •Тема 3. Характеристика системы управления.
- •Тема: Общие корпоративные стратегии.
- •Тема: базовые деловые стратегии.
- •Личностные оценки руководителя
- •Среда принятия решения
- •Информационные ограничения
- •Влияние стиля руководства
Тема 5. Организационные структуры управления.
1. Решетчатая организации, построенная по принципу двойного подчинения: непосредственному руководителю функциональной службы и руководителю проекта, называется …
А) функциональной Б) дивизиональной В) матричной Г) проектной
2. Какая организационная структура наиболее приемлема для организации, проводящей диверсифицированную стратегию и оперирующей в различных средах
А) дивизиональная Б) матричная В) линейно-функциональная Г) смешанная
3. Для чего предназначена организационная структура управления?
А) Для установления целей организации
Б) Для обеспечения единства действия всех элементов организации
В) Для стимулирования действий работников организации
4. Что характеризует организационную структуру управления?
А) Уровни управления Б) Звенья управления В) Виды ответственности
Г) Связи между звеньями Д) Тип руководства
5. Какие звенья выделяют в организационной структуре управления?
А) Производственные Б) Линейные
В) Функциональные Г) Технологические
6. Что представляет собой уровень управления?
А) Вид ответственности Б) Вид руководства
В) Ступень подчиненности и ответственности Г) Вид подчиненности
7. Какие связи существуют между звеньями в организационной структуре управления?
А). Вертикальные Б) Горизонтальные В) Функциональные
Г) Линейные Д) Смешанные
8. Какие специфические функции выполняют линейные руководители?
А) Общее руководство Б) Оперативное управление
В) Технико-экономическое планирование и прогнозирование
Г) Организацию труда и заработной платы
9. Какие специфические функции выполняют линейные звенья структуры?
А) Общее руководство Б) Оперативное управление
В) Технико-экономическое планирование и прогнозирование
Г) Организацию труда и заработной платы
10. Какие специфические функции выполняют функциональные звенья структуры?
А) Общее руководство Б) Оперативное управление
В) Технико-экономическое планирование и прогнозирование
Г) Организацию труда и заработной платы Д) Бухгалтерский учет
11. Какие организационные структуры следует отнести к структурам механического типа?
А) Линейные Б) Линейно-штабные В) Линейно-функциональные
Г) Дивизиональные Д) Матричные
Тема 6. Ресурсное обеспечение менеджмента: роль информации в управлении.
Определите, какое из действий является шумом в коммуникационном процессе?
А) Организация обратной связи Б) Применение терминов, которые непонятны получателю
В) Устная передача сообщения Г) Письменная передача сообщения
2. Как называются «новые сведения, воспринятые, понятые и оцененные как полезные для решения тех или иных задач»?
А) Информация Б) Управленческое решение В) Обратная связь Г) Шум
3. Что из перечисленного не относится к невербальной коммуникации?
А) Словесное кодирование информации Б) Дизайн помещения
В) Использование времени Г) Личные физические качества инициатора общения
Д) Позы, жесты, мимика
4. Какой фактор не является препятствием для обмена информацией в коллективе?
А) Самозащита инициатора обмена информацией
Б) Использование параллельно нескольких каналов связей
В) Использование специализированных языков Г) Предвзятость.
5. Информационным критерием эффективности межличностной коммуникации является:
А) удовлетворенность партнеров по коммуникации
Б) доброжелательная атмосфера общения
В) желание сторон продолжать коммуникации
Г) близость смысла принятого сообщения к смыслу посланного сообщения
Д) точность формулировок
6. Семантические коммуникационные барьеры обусловлены:
А) различием в образовании у разных людей
Б) различием в ценностных установках разных людей
В) различным смыслом слов для разных людей
Г) различием в каналах коммуникации