- •1. Философия и мировоззрение. Исторические типы мировоззрения.
- •2. Генезис философии. Мифологическая, религиозная и научная картины мира
- •4. Ортодоксальные школы Древней индии (санхья, вайшешика,веданта)
- •5. Неортод. Школы Древней Индии (Джайнизм, буддизм, чарвака-локаята)
- •6) Др Греция, первые философы и проблема начала всех вещей, (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Гераклит)
- •7.Софисты и Сократ (майевтика, диалектич. Метод)
- •8. Платон его система объективного идеализма
- •9. Фил. Система Аристотеля.
- •14. Мыслит эпохи Возр. О гос-ве и общ строе: н.Макиавелли, т.Мор,т.Кампанелла.
- •16. Рационализм р.Декарта.
- •18. Сенсуализм д.Локка. Концепция «естественного права».
- •19. Эпоха Нового времени: монадология г. Лейбница.
- •21.Механический материализм: Дидро, Ламетри, Гельвеций, Гольбах.
- •22.Немецкая классич. Фил-я :теория познания и. Канта
- •23. Немецкая классич. Фил-я ситема фил-ии Гегеля.
- •24.Диалектич. И историч. Материализм к.Маркса и ф.Энгельса
- •27. Русский космизм: к.Циолковский, в.Вернадский.
- •28.Герменевтика: ф.Шлегель, ф.Шлейермахер, в.Дильтей, г.Г. Гадамер.
- •29. Психоаналитическая философия з. Фрейд, г. Юнг.
- •31. Специфика философского знания. Основные разделы философии.
- •32. Категория бытия. Проблема бытия в истории фил-ии. Осн. Формы бытия
- •33. Понятие материи. Уровни организации и строение материи.
- •34. Движение. Основные виды и формы движения Движение и развитие.
- •35. Пространство и время как атрибуты материи. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени.
- •36. Природа как объект философского анализа. Этапы взаимодействия природы и общества. (Предфилософский период – Античная философия,- средневековье, и эпоха возрождения, - новое время)
- •Живая и неживая природа. Основные гипотезы возникновения жизни на Земле (креационизм, панспермия, абиогенез).
- •38 Теории географического детерминизма (ш.Монтескье, л.И. Мечников).
- •39. Понятие сознания. Структура сознания. Сознание и самосознание.
- •40. Сознание как отражение действительности. Информационное и неинформационное отражение.
- •41. Сознание и язык. Естественные и искусственные языки.
- •42. Общественное сознание. Уровни и формы общественного сознания.
- •43 Многообразие форм познания (обыденное, художественное, религиозное, философское, научное). Субъект и объект познания.
- •44. Чув.Познание и его формы: ощущен,восприят,предстален. Рацион познание и его формы: понятие, суждение, умозаключ.
- •1) Формы чувственного познания
- •2) Формы рационального познания:
- •45. Проблема истины и её критериев. Абс,относит и объективная истина. Осн. Концепции истины.
- •46. Основные критерии и законы диалектики.
- •47. Специфика научного познания. Формы организации научного познания.
- •48. Классификация методов. Общенаучные методы теоретического и эмпирического познания
- •49. Понятие общества. Основные подходы к определению общества: натурализм, идеализм, материализм.
- •50. Исторические типы общества: традиционное, индустриальное, постиндустриальное, информационное
- •51. Концепция соц. Стратификации. Соц. Мобильность.
- •52. Теория общественно – экономических формаций к. Маркса
- •53. Цивилизационная концепция общественного развития: теория круговорота локальных цивилизаций (н.Данилевский, о.Шпенглер, а.Тойнби)
- •55. Природное и общественное в чел. Биологизаторские и социологизаторские концепции трактовки чел.
- •56. Индивид, индивидуальность, личность: общее и особенное. Социализация.
- •57. Проблема жизни, смерти и бессмертия в дух опыте человека.
- •58. Аксиология как философская дисциплина. Проблема соотношения индивидуальных и общественных ценностей.
- •59 Свобода личности как проблема фил-ии. Свобода и ответственность.
- •60. Философские аспекты глобальных проблем современности.
42. Общественное сознание. Уровни и формы общественного сознания.
Сознание - способ чел-ка оперировать образами соц взаимод, действий с предметами, природ и культ связей, отделенными от непосредственных контактов с людьми и актов деят-ти, рассматривать эти образы в кач-ве условий, средств, ориентиров своего поведения. Термин “общ сознание” характер. и реальное сознание конкретного общ-ва, и идеал модель общ сознания. Общ. сознание обладает сложной внутр структурой, изучение кот имеет методологич знач для анализа его различных образований с учетом их специфики, соц ф-ий и т.п. В структуре общ. сознания обычно выд. след уровни - обыденное и теорети сознание, общ психология и идеология, а также формы общ. сознания, к кот относ полит идеология, правосознание, мораль, религия, искусство, наука и фил-я. Относит четкое разгранич форм общ. сознания прослеживается на его теоретико-идеологич уровне и более расплывчатым становится на его обыденно-психологич уровне.
Обыденное сознание возникает в процессе повседневной практики людей, стихийно, как эмпирич отражение внешней стороны действительности.
Теоретич сознание -отражение ее сущ-х связей и закономерн и находит свое выражение в науке и др. формах сознания, поскольку последние также воспроиз-т не внеш, а внутр сторону действит, требующую опосредствованного теоретич познания.
Общ. психология также формир в процессе повседневной практич жизни людей. Но в общ. психологии как уровне общ. сознания доминирующим явл-ся не само по себе знание о действительности, а отношение к этому знанию, оценка действительности.
Идеология - сложное дух образование, вкл в себя опред теоретич основу, вытекающие из нее программы действий и механизмы распростр идеологич установок в массах. Идеология - совокуп общ идей, теорий, взглядов, кот отражают и оценивают соц действит с точки зрения интересов опред классов, разрабат, как правило, идейными представити этих классов и направлены на утверждение либо изменение, преобразован сущ общ отношений.
Мораль - одна из форм общ сознания, соц институт, выполняющий ф-ию регулир поведения людей во всех без исключ областях общественной жизни. В морали потребности, интересы общ-ва выражаются в виде стихийно сформировавшихся и общепризнанных предписаний и оценок, подкрепленных силой массового примера, привычки, обычая, общественного мнения.
Религия - специфич форма общ сознания, отличит признаком кот яв-ся фантастич отражение в сознании людей господствующих над ними внеш сил, при кот земные силы принимают вид неземных.
Наука - специфич форма человеч деят-ти, обеспеч получение нового знания, вырабатывающая средства произ-ва и развития познават процесса, осущ проверку, системат и распростр его результатов.
Уровни общ сознания по Егорову А) Теоретич уровень: Научное мышление, отражает природное и соц бытие. Идеология, механизм поведения чел-ка в общ-ве. В) Эмпирич уровень:Массовое сознание, реакция на действия гос-ва. Обыденное сознание, обычаи. общая психология, оценка событий.
43 Многообразие форм познания (обыденное, художественное, религиозное, философское, научное). Субъект и объект познания.
Гносеология — это раздел философии, в котором изучаются природа познания и его возможности, отношение знания к реальности, выявляются условия достоверности и истинности познания.
Термин «гносеология» происходит от греческих слов gnosis — знание и logos — понятие, учение и означает «понятие о знании», «учение о знании».
Гносеология изучает всеобщее в познавательной деятельности человека безотносительно к тому, какова сама эта деятельность: повседневная или специализированная, профессиональная, научная или художественная.
П. – это духовная деятельность людей. Использование, имеющихся в данный момент знаний для производства нового. П. – это процесс целостного отражения действительности в сознании человека с целью дальнейшего его преобразования.
Основными категориями и понятиями философии являются следующие: знание, сознание, истина, явление, сущность, субъект, объект, чувственное, рациональное, вера, интуиция и т. д.
Обратимся к проблеме субъекта и объекта познания, которая является одной из основных для классической гносеологии. Субъект и объект познания, это парные категории, возникшие на достаточно позднем этапе развития философии и представляющие из себя единство противоположностей.
Субъект познания — это познающее сознания или источник целенаправленной активности, носитель познавательной, предметно-практической и оценочной деятельности.
Субъектом познания могут быть:
— индивид, наделенный сознанием, способностью к ощущениям, к восприятию, эмоциями, способностью оперировать образами, абстрактными понятиями;— группа (коллектив), — общество в целом.
Обычно выделяют следующие формы познания: обыденное, художественное, религиозное, философское.
Каждая из них имеет свою специфику, но в то же время они объединены общими гносеологическими категориями: истины, знания, веры и пр. Каждая из форм незаменима и необходима для того, чтобы человек мог полно познавать мир, понимать его и жить в нем.
Обыденное П. сопутствует Ч. на протяжении всей его жизни, в которую часто включают и перинатальный период. Однако, несмотря на относительную простоту обыденного познания, существует несколько различных его трактовок.
Художественное П. — искусству доступно то, что не доступно науке — человек, его внутренний мир, чувства, переживания, эмоции. Наука способна описать эти явления в общем. Есть конкретные переживания конкретного человека. Художник отличается от обычного человека тем, что он способен в произведении искусства выразить сущность этих переживаний, идею самого чувства. Поэтому произведение искусства становится понятным и близким большому числу людей, которые приобщаются через него к истине, и в то же время обогащают эту истину своим личным опытом интерпретации, переживания.
Религиозное П. — основано на вере человека «в мир идеальных ценностей (без которых просто неясно зачем жить)». Через веру человек приобщается к миру трансцендентного, высокого, идеального, абсолютного, к которому должен стремится мир «дольний». Отличается тем, что основным способом познания является вера, которая, впрочем, не отрицает возможности разумного осмысления многих явлений.
Философское П. предполагает духовную ориентацию человека в мире.
П.: (1) Чувственное (ощущения, восприятие, представление).
(2) Рациональное (понятие, суждение, умозаключение).