Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №27 для студентів медичного факультету

Тема: Віруси бактерій (фаги). Будова і властивості. Практичне використання фагів.

20. Актуальність теми. Бактеріофаги – віруси бактерій. Бактеріофагія – процес взаємодії фагів з бактеріями, який закінчується їх руйнуванням.

21. Цілі вивчення теми.

    0. Мета загальна. Ознайомитись із явищами специфічного фаголізису та застосування фагів в мелицині..

    1. Мета конкретна. Знати етапи використовування фагів для ідентифікації інфекційних хвороб.

22. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь.

Лекції „Віруси. Загальна характеристика. Біологічні властивості”, „Сучасні методи діагностики інфекційних хвороб”, „Імунітет. Особливості противірусного імунітету”.

3.2. Тести на вихідний рівень знань-умінь.

Приклад тесту.

Тест Вірус отримує суперкапсид під час наступної стадії своєї репродукції:

1. проникнення

2. синтезу білка

3. роздягання

4. складання

5. вихід вірусних часток із клітини

Відповідь: Е вихід вірусних часток із клітини

23. Зміст навчання.

    0. Граф логічної структури змісту.

У демонстраційному досліді ознайомитись з літичною дією колі фагу на кишкову паличку методом «стікаючої краплі», засвоїти метод фаготипування.

0. Перелік теоретичних питань.

15. Загальна характеристика морфології фагів.

16. Механізм взаємодії вірулентного фагу з бактеріальною клітиною

17. Лізогенія та фагова конверсія.

18. Використання фагів в впрактичній медицині

0. Джерела навчальної інформації.

Література основна.

К.Д.Пяткін, Ю.С.Кривошеїн. Мікробіологія, К., 1982. – С. 385-391.

А.И.Коротяев, С.А.Бабичев. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С.-Петербург, 2002. – С. 319-327.

І.С. Гайдаш, В.В. Флегонтова. Медична вірологія. Луганськ, 2002. – С. 195-213.

И.Л.Дикий и соавт. Микробиология, Харьков, 1999. – С. 375-387.

С.І.Климнюк та співавт. Практична мікробіологія. Тернопіль, 2004. – С. 375-379.

Література додаткова.

Мікробіологія, вірусологія, імунологія, інфекційні хвороби. Словник/ За ред Г.К.Палія, В.І.Палія. – Київ: Здоров'я, 2004. – С. 58, 122, 110-111.

Збірник завдань для підготовки до тестового екзамену з природничо-наукових дисциплін «Крок-1. Загальна лікарська підготовка» /Кол.авторів; За ред. В.Ф.Москаленка та співавт. – К.:Медицина, 2004. - С.328-331.

24. Орієнтовна основа дії.

Граф логічної структури дослідження

Віруси бактерій (фаги), будова та властивості; взаємодія фага з бактеріальною клітиною; практичне використання фагів.

25. Система навчаючих завдань.

Приклади тестів.

Тест Вмонтований в хромосому клітини бактеріофаг носить назву:

А. інтерфаг

B. лізофаг

C. профаг

D. всі відповіді вірні

E. всі відповіді невірні

Відповідь: C. профаг

26. Короткі методичні вказівки для роботи студентів на лабораторному занятті.

    0. Методика проведення заняття.

    1. З метою визначення титру колі-фагу за апельманом, студенти по принципу серійних розведень переносять піпеткою по 0,5мл фагу в 10 прорбірок в яких розлито по 4,5 мл МПБ. Потім у всі розведення фагу вносять по -2 краплі завису кишкової палички. Облік проводять після добового термостатування.

0. Організаційна структура проведення лабораторного заняття.

№ етапу	Етап роботи	Час (хв)	Засоби навчання	Обладнання	Місце прове-дення
1.	Організаційна частина	2			Учбова лабораторія
2.	Перевірка первинного рівня знань	15	Тестові завдання
3.	Інструктаж викладача. Викладач підкреслює актуальність теми. Пояснює етапи постановки ІФА для виявлення антитіл в сироватці пацієнта. 3) Знайомить з принципом постановки імуноблоту.	10	Таблиці: Схема постановки титру за Апельманом
4.	Самостійна робота студентів.	40		Штатив з розведеннями за Апельманом
5.	Написання контролюючих тестів.	10	Тестові завдання
6.	Підведення підсумків, оцінка діяльності кожного студента	5-10
7.	Завдання для самостійної роботи при вивченні наступної теми	3

Автор: асистент, к.м.н. Бойко В.М.