9. Фукции философии: мировоззренческие и методологические.

Философия это: 1) как информация о мире в целом и отношении человека к миру 2) всеобщий метод познавательной деятельности. (на этом основано разделение функций)

Мировоззренческие функции философии

1. Гуманистическая

Нет на свете, наверное, ни одного человека, который не размышлял бы над вопросом о жизни и смерти, что угнетает. Тоска направлена к высшему миру и сопровождается чувством ничтожества, тленности этого мира. Философия помогает найти ее смысл жизни и укрепить дух.

2. Социально-аксиологическая

Содержание заключается в разработке представлений о ценностях, таких, как Добро, Справедливость, Красота; сюда же относится и формирование представлений о социальном (общественном) идеале. (разные трактовки – Ленин и Плеханов)

3. Культурно-воспитательная

Знание философии формирует у человека важных качеств культурной личности: ориентации на истину, правду, доброту. Философия способна оградить человека от ограниченного мышления. Одним из показателей высокой культуры мышления является способность субъекта не обходить познавательные противоречия, а стремиться их разрешить. А также – самокритичность. Сомнение является одним из активных средств научного поиска для достижения уверенности, получении истин. Раздвигает барьеры коммуникации.

4. Объяснительно-информационная функция.

Задача: адекватно отражать свой объект, выявлять его существенные элементы, структурные связи, закономерности; накапливать и углублять знания, служить источником достоверной информации. Подобно науке, философия есть сложная динамическая информационная система, созданная для сбора, анализа и переработки информации с целью получения новой информации.

Методологические функции философии

1. Эвристическая

Содействие приросту научных знаний, в том числе в создании предпосылок для научных открытий. Роль философии в развитии частных наук значительна, особенно в отношении формирования гипотез и теорий. Без мировоззренческих понятий и принципов

невозможно развитие науки (другой вопрос -- каковы эти понятия и принципы, как они трактуются и каков характер их воздействия на науку).( теория Дарвина, квантовая механика, теория относительности – в основе лежит набор мировозз понятий)

2. Координирующая

Существо состоит в координировании методов в процессе научного исследования.

Философско-методологические принципы (движения познания от явления к сущности, единства качества и количества, конкретности истины, всесторонности рассмотрения) способны быть координирующим началом в общей системе методов науки.

Философский метод не может привести к успеху в науке, если при решении частных задач применяется в отрыве от общенаучных и специальных методов. Предпосылки для успешной деятельности - глубокое знание специального предмета исследования, владение всем необходимым комплексом частных методов, методикой познания, достаточный опыт работы с объектом исследования, знакомство с историей философии.

2.3. Интегрирующая функция.

Связано с представлением об объединяющей роли философского знания по отношению к какому-либо множеству элементов, составляющих систему.

В основе решения проблемы интеграции знания лежит прежде всего философский принцип единства мира. В природе нет абсолютных разграничительных линий, а есть относительно самостоятельные формы движения материи, переходящие друг в друга; отсюда и науки, изучающие их, могут обладать не абсолютной, а только относительной самостоятельностью. (н-р электрохимия и др - свойствами трех и более научных дисциплин).

4. Логико-гносеологическая

Заключается в разработке философского метода, его нормативных принципов.

Выработка информации, необходимой для совершенствования элементов всеобщего метода, сочетается с применением ее для развития общенаучных методов познания, например, системного подхода, метода моделирования Частные науки нуждаются в логике, гносеологии, всеобщей методологии познания. Эту функцию выполняет диалектика как логика. Диалектика задает общие ориентиры познавательной деятельности в различных областях теоретического естествознания.