§ 2.3. Кризисы семейной жизни

В Большом энциклопедическом словаре понятие «кризис» (от греч. krisis – решение, поворотный пункт) определяется как «резкий, крутой перелом в чем-либо, тяжелое переходное состояние, острое затруднение с чем-либо»¹. Речь идет о весьма широком круге обстоятельств, особенностей внешней социальной среды, условиях жизни семьи, изменениях в личности ее членов, которые затрудняют функционирование семьи или ставят ее членов перед необходимостью противостоять неблагоприятным изменениям. В семьеведении под семейным кризисом понимают событие, которое в прошлом или настоящем изменяет функциональный статус членов семьи. В целом семейные нарушения представляют собой сложное образование, включающее факторы, его обусловливающие (трудность, с которой столкнулась семья), неблагоприятные последствия для семьи, ее реакция на трудности, в частности осмысления нарушения членами семьи. Рассмотрим основные моменты, участвующие в возникновении и проявлении семейного нарушения.

Е.И. Холостова выделяет следующие состояния, в которых оказывается семья в период кризиса ²:

• относительная норма семейных отношений (здоровье или благополучие) по сравнению с общепринятой нормой в обществе;

• пограничное состояние социального риска, когда необходимо вмешательство специалистов;

• состояние перманентного конфликта;

• разрушение семьи, когда происходит деградация личности взрослого человека и воспроизводство социальных болезней в последующих поколениях.

Многочисленные трудности, которые возникают перед семьей, угрожают ее жизнедеятельности, можно подразделить прежде всего по силе и длительности их действия. Особое значение имеют при этом две группы семейных трудностей: сверхсильные и длительные (хронические) раздражители. Примером сверхсильных семейных трудностей может служить смерть одного из членов семьи, известие о супружеской измене, внезапное изменение в судьбе и социальном статусе, например, арест в связи с преступлением одного из членов семьи, внезапное и серьезное заболевание.

К хроническим трудностям относятся: чрезмерная физическая и психическая нагрузка в быту и на производстве (синдром хронической усталости), трудности в связи с решением жилищной проблемы, длительный и устойчивый конфликт между членами семьи и т. п.

Среди трудностей, с которыми сталкивается семья, можно выделить также два следующих их типа: а) связанные с резкой сменой образа жизни семьи (жизненного стереотипа) и б) с суммированием трудностей, их «наложением» друг на друга. Пример первого типа – психические трудности, возникающие при переходе от этапа к этапу жизненного цикла. Такие переходы в семье, как правило, сопровождаются довольно резким изменением образа жизни (заключение брака и начало совместной жизни, появление ребенка, прекращение семьей воспитательной деятельности). Пример трудностей второго типа – необходимость практически одновременного решения ряда проблем в начале второго этапа (сразу после появления в семье первого ребенка), а именно: завершения образования и освоения профессии, решения жилищной проблемы, первичного обзаведения имуществом, ухода за ребенком.

По источнику возникновения семейные трудности можно подразделить на: связанные с этапами жизненного цикла семьи; обусловленные неблагоприятными вариантами жизненного цикла; ситуационные, по воздействию на семью.

Для характеристики таких проблемных ситуаций, порождаемых саморазвитием семьи, переходом с одной стадии ее жизненного цикла на другую, американская исследовательница Рона Рапопорт в 1963 г. ввела понятие «нормативного стресса», или «нормального кризиса». Она отмечала, что в нормальном развитии семьи существуют некие моменты, названные ею «точками необратимости» («Points-of-no-return»), которые являются границами между стадиями жизненного цикла и которые имеют критическое значение для развития семьи в том смысле, что они ведут или к разрешению кризиса и развитию, или к семейной дезадаптации и последующему разрушению семьи. По мнению Р. Рапопорт, способ, которым разрешается и купируется этот нормальный кризис, определяет и его результаты, идет ли речь о душевном здоровье индивидов или о сплоченности семьи и семейных взаимоотношениях.

Необходимо подчеркнуть, что эти нормативные кризисы жизненного цикла связаны с изменением семейной структуры, как внутренней, характеризующей численность и состав семьи, а также взаимоотношения ее членов (ролевая структура, структура власти, структура интеракций и др.), так и внешней, характеризующей взаимодействие семьи как целого и ее отдельных членов с окружающей социальной средой (родственниками, друзьями, соседями, социальными институтами и организациями и т.д.). В эти моменты семья как бы утрачивает адекватность и оказывается перед необходимостью новой самоидентификации себя как целостности, смены старой модели семейной организации на новую.

Другие проблемы и кризисы, с которыми приходится сталкиваться семье и которые относятся к объективным факторам сохранения стабильности семьи, порождаются случайными семейными событиями типа болезни, преждевременной смерти, длительной разлуки, развода, потери работы, тюремного заключения, и т.д. А также внесемейными стрессорами внешней среды, которые семья не в состоянии контролировать: стихийные бедствия, политические, экономические кризисы, инфляция, безработица, военные действия и т.п. Объективные факторы, влияющие на стабильность семьи в России последних лет, связаны с общей дестабилизацией всей социально-экономической системы, в которой находится семья. Государственные структуры, ожидая от семьи выполнения ею основных функций, не создают даже минимальных условий для ее выживания. Уровень семейного бюджета не соответствует уровню прожиточного минимума. Резко обострились проблемы улучшения жилищных условий. Возникла реальная возможность безработицы (особенно для женщин).

Эти внешние по отношению к развитию семьи события и порождаемые ими кризисы и проблемные ситуации тем не менее, так же как и нормативные стрессы, определенным образом структурируют семью, нарушают ее адекватность и целостность и вызывают необходимость их разрешения и мобилизацию с этой целью соответствующих ресурсов. Как и в случае нормативного кризиса, семья должна измениться ради самосохранения и в интересах ее членов. Сочетание перечисленных трудностей в определенные моменты жизненного цикла семьи приводит к семейным кризисам.

Исследования в этой области отчетливо сосредоточиваются на двух направлениях. Первое – исследование ненормативных кризисов семьи – трудностей, возникших в силу неблагоприятного действия широких социальных процессов: войн, экономических кризисов, стихийных бедствий и т. п.

Второе – изучение «нормативных стрессов», нормативных кризисов семьи, т. е. трудностей, встречающихся в жизни части семей в обычных условиях. Это трудности, связанные с прохождением семьи через основные этапы жизненного цикла, а также проблемы, возникающие в случае, если что-то нарушает жизнь семьи: длительная разлука, развод, смерть одного из членов семьи, тяжелое заболевание и др.

Все эти обстоятельства приводят к сложным и многочисленным последствиям и проявлениям нарушений в жизни семьи. Это, с одной стороны, нарастание конфликтности взаимоотношений, снижение удовлетворенности семейной жизнью, ослабление сплоченности семьи; с другой – нарастание усилий семьи, направленных на ее сохранение и возрастание сопротивления трудностям. Определены сложно опосредованные связи между истинными источниками трудностей и их осмыслением членами семьи; выявилось относительно самостоятельное воздействие на жизнь семьи как объективных трудностей и связанных с ними нарушений, так и субъективного представления о них.

Семья, как мы видели в предыдущей главе, проходит сложные этапы развития. Первичная ее стабилизация является наиболее сложной стадией в процессе семейного развития, испытывающей воздействие всей совокупности объективных и субъективных факторов. Процесс адаптации семьи к новым условиях жизни включает следующие основные компоненты: а) согласованность личностных и характерологических качеств мужа и жены, представлений о важнейших семейных ценностях, ролевых установок молодых супругов; б) выработку единого стиля семейного общения и взаимодействия.

Создание семьи начинается с выбора молодыми людьми спутника жизни. В первые годы совместной жизни супруги ориентируются в межличностных отношениях на стереотипы поведения, сформированные в добрачный период, стремятся сохранить стиль взаимоотношений, характерный для периода ухаживания – романтическое ожидание вечной взаимной любви, ореол человеческих достоинств и их исключительности, присущих любимому (любимой).

Однако реальные семейные отношения диктуют супругам необходимость соотносить, согласовывать, а зачастую корректировать собственные потребности и интересы, особенности личности и характера, модели ролевого взаимодействия в семье. Таким образом, муж и жена начинают в своем поведении процесс перехода от «Я-концепции» к концепции «Мы». Процесс этот сложный, зачастую сопровождающийся межличностными конфликтами, которые будут рассмотрены подробнее в соответствующем параграфе.

В норме семья находится в состоянии функционального равновесия, при котором взаимодействие членов семьи обеспечивает эмоциональную и физическую заботу, способствуя росту каждого из членов семьи и семьи в целом. В стрессовой ситуации равновесие нарушается, семья становится неспособной выполнять свои функции и приходит к состоянию, когда не может ни избежать стоящих перед ней проблем, ни решить их имеющимися в ее распоряжении средствами.

Здоровая семья самостоятельно возвращается в состояние равновесия, используя дополнительные ресурсы (социальные, культурные, религиозные, экономические, образовательные, средовые, медицинские), причем каждая семья находит наиболее приемлемые и эффективные для себя. Эффективность типовых ресурсов определяется:

социальных – хорошо организованным социальным взаимодействием как внутри семьи, так и с внесемейными группами;

культурных – наличием гордости за свою культуру, удовлетворенностью принадлежностью к той или иной этнической группе;

религиозных – облегчением, приносимым религией в результате духовного самосовершенствования;

экономических – экономической стабильностью, достаточной для удовлетворения ежедневных потребностей;

образовательных – образованием членов семьи, достаточным для решения возникших перед ними проблем;

медицинских – доступностью, эффективностью медицинской помощи и успешным опытом общения с системой здравоохранения в прошлом.

В случае, если ресурсы семьи неэффективны или семья не может найти такие ресурсы, она может прибегнуть к патологическим защитным механизмам типа отрицания, избегания, подавления, отсрочки и прийти к состоянию патологического равновесия – расстроенного функционирования, при котором семья выполняет некоторые функции, но при этом нарушено взаимодействие членов семьи. Это неизбежно обнаружится, и не исключено, что через нарушение физического и психического здоровья членов семьи. В случае, если на семью в состоянии патологического равновесия обрушивается еще один стресс (например, внезапная болезнь сразу после потери работы), семья может прийти к терминальному нарушению равновесия и распаду.

Е.И. Холостова выделяет две наиболее распространенные модели поведения членов семьи в кризисной ситуации:

а) пассивно-созерцательная, проявляющаяся в том, что человек «плывет по течению», приспосабливаясь к ситуации кризиса, не стремясь его кардинально изменить и найти внутренние семейные резервы в его решении;

б) социально-активная, когда человек стремиться выработать и организовать несколько вариантов решения кризисной ситуации¹.

Кризис семьи может стать причиной болезни члена семьи или явиться ее результатом. Семья, находящаяся в состоянии кризиса и в особенности патологического равновесия, не способна должным образом организовать уход и обеспечить эмоциональную поддержку своему больному члену. Явившись результатом болезни одного из членов семьи, кризис приводит к повышению заболеваемости остальных.

Значение того или иного кризиса для семьи определяется ее представлениями и установками. Так, для одних семей, превыше всего ставящих соблюдение принятых морально-нравственных норм, беременность подростка – это трагедия, а для других, считающих материнство, не смотря ни на что, самой святой обязанностью женщины, не более чем неожиданное событие.

По утверждению Дж. Дуглас, из стрессов, влияющих на здоровье и приводящих к физическому или психическому заболеванию, самоубийству или смерти, наибольшее значение имеют: смерть одного из супругов, родителей или детей; вступление в брак, развод; рождение неполноценного ребенка.

Американские исследователи предприняли попытку отразить степень влияния стрессовых ситуаций в баллах по интенсивности для определения их роли в генезе психопатологии и получили следующую шкалу:

смерть супруга – 100;

развод – 73;

• тюремное заключение – 63;

• выход на пенсию – 41;

• беременность – 40;

• смена работы – 36;

• ссоры с начальством – 23;

• изменение места жительства – 20.

Если сумма баллов у индивида составляет более 300, то на 88% повышается риск возникновения психозов, депрессивных состояний и других нарушений психической деятельности.

Если представить кризисы семейной жизни линейно по стандартам западной психологии, то их последовательность будет выглядеть следующим образом (см. рис. 2.3.1).

Рис. 2.3.1. Кризисы семейной жизни

С . Кратохвил установил и описал два типичных критических периода в жизни семьи как закономерности.

Первый кризис – 1-3 лет существования семьи, продолжительность кризиса (при благоприятном стечении обстоятельств) может быть около 1 года. Ведущую роль в этом случае играют: исчезновение романтических настроений, проверка бытом, активное противодействие контрасту в поведении партнера в период влюбленности и в повседневном семейном быту, рост разногласий во взглядах на вещи, учащение проявлений отрицательных эмоций, рост напряженности в отношениях, чувства неудовлетворенности, возникновение молчаливого протеста, ощущений обманутых надежд и упреков.

Второй кризис – 4-6 лет обусловлен появлением ребенка (или даже двух) и проверкой отца на «отцовские чувства», когда молодая мать вынуждена большую часть времени посвящать ребенку, что, естественно, уменьшает время и сексуальные порывы, отведенные мужу.

Третий кризис – 17–24 года совместной жизни. По сравнению с первым кризисом, этот – менее глубокий, но более длительный по времени – около 2 лет. Для него характерны: повышенная эмоциональная неустойчивость, страхи, появление различных соматических жалоб, чувства одиночества, связанного с отделением детей от семьи, усиление эмоциональной зависимости жены, ее переживания по поводу быстрого старения, возможные измены мужа. Именно в этот период мужа посещает «бес в ребро», он, чувствуя, что активная сексуальная фаза жизни заканчивается, начинает стремиться «добрать» свое.

Четвертый кризис – 30-33 года связан с началом климакса жены и угасанием сексуальной активности у мужа, что влечет наложение совместных психологических и физиологических проблем. Кроме того, именно в этот период дети отделяются от родителей и наступает период «одиночества вдвоем». Если в этот момент стареющих супругов не связывает глубокое духовное единство, то неминуем разрыв, многочисленные измены мужа.

Пятый кризис 45 лет связан с ростом болезненных физических состояний супругов, когда могут быть серьезные операции, требующие внимания и ухода ближайших родственников. Серьезно встает вопрос: «Чего я достиг в жизни?» (особенно у мужчин). 75-летние юбилеи подводят итог жизни.

Выявление кризисных периодов в жизни семьи может иметь немаловажное прогностическое значение и способствовать их смягчению или предупреждать неблагоприятные кризисные проявления.

Трудности, обусловленные неблагоприятными вариантами жизненного цикла, – это те, что возникают при отсутствии в семье одного из ее членов (супруга, детей). Причинами могут быть развод, длительная разлука супругов, наличие внебрачного ребенка, смерть одного из членов семьи, бездетность супругов. При всем разнообразии этих вариантов развития семьи отмечается ряд общих источников нарушений.

Это, во-первых, так называемая функциональная пустота, т. е. ситуация, когда одна из ролей, необходимых для успешного существования семьи, не выполняется. С уходом, например, из семьи отца определенная часть его роли в воспитании уже невосполнима. Во-вторых, могут быть трудности адаптации к факту, событию, породившему неблагоприятный вариант развития семьи (развод, смерть одного из членов семьи, необходимость воспитывать ребенка вне брака и др.). В случае развода противоречивость, «многослойность» возникающих в связи с этим процессов хорошо показаны на материале социологических исследований восприятия разведенными послеразводной ситуации.

К ситуационным нарушениям относятся трудности, относительно краткие по длительности, создающие значительную угрозу функционированию семьи (серьезные заболевания членов семьи, крупные имущественные потери и т. п.). Значительную роль в психологическом эффекте данных трудностей играет фактор внезапности (неподготовленность семьи к событию), исключительности (более легко переживается трудность, затрагивающая многие семьи), ощущение беспомощности (уверенность членов семьи, что они ничего не могут сделать, чтобы обезопасить себя в будущем).

Значимость той или иной трудности для семьи зависит прежде всего от того, сколь далеко идущие неблагоприятные последствия для жизни семьи она имеет. Так, утрата определенной суммы денег для одной семьи – тяжелое нарушение ее жизнедеятельности, для другой – нет, в зависимости от того, какими средствами эти семьи располагают.

Разнообразные последствия воздействия трудностей на семью можно подразделить по тому, на какие сферы жизни семьи они прежде всего оказывают неблагоприятное влияние: нарушение воспитательных функций семьи, супружеских отношений и т. п. При рассмотрении нарушений семьи учитывается также, как они действуют на ее членов. Как правило, нарушение жизнедеятельности семьи ведет к неудовлетворению потребностей, в том или ином отношении тормозит развитие личности, обусловливает возникновение состояний неудовлетворенности, нервно-психического напряжения, тревоги. Одно из важных, с точки зрения семейной психотерапии, последствий нарушений – это их неблагоприятное влияние на психическое здоровье индивида (психотравмирующее действие).

Семья, столкнувшаяся с трудностью, более или менее активно противодействует ей, стремится предотвратить неблагоприятные последствия. Исследования показывают довольно значительные различия в том, как семьи реагируют на трудности. В одних случаях, трудности оказывают явно мобилизующее, интегрирующее воздействие; в других, напротив, ослабляют семью, ведут к нарастанию ее противоречий. Эта особенность реагирования различных семей отчетливо прослеживается в случае «нормативного стресса», т. е. столкновения семьи с обычными для определенного этапа трудностями.

Неодинаковая устойчивость семей по отношению к трудностям объясняется по-разному. Ссылаются на определенный механизм, обеспечивающий успешное противодействие нарушению. Чаще всего говорится о механизме «решения проблем», о семьях, умеющих решать проблемы (опознавать их, выдвигать версии решения, выбирать из них наиболее удачную). Выделяют также определенные группы особенностей семьи, в силу которых она легче приспосабливается к неблагоприятным условиям. Среди таких особенностей указываются гибкость взаимоотношений, средняя (не слишком жесткая и не слишком «расплывчатая») степень четкости в формулировке ролевых ожиданий, сплоченность, «открытость» в восприятии окружающего мира, т. е. отсутствие тенденции игнорировать какую-то часть информации об этом мире.

И тот, и другой подходы имеют определенные недостатки. Действительно, способность семьи противостоять трудностям и нарушениям в немалой степени зависит от умения ее членов осознавать и решать проблемы, которые обусловлены этой трудностью. Психологические исследования и психотерапевтический опыт подтвердили, что повышение способности семьи к решению проблем, с которыми она сталкивается, подготовка к ним повышают стрессоустойчивость семьи. В то же время при таком подходе недостаточно учитывается то обстоятельство, что проблемы, с которыми сталкивается семья, имеют особый характер. Решение их определяется не только интеллектуальным принятием какого-то варианта действий. Нередко решение семейной проблемы – это определенное самоограничение каждого из ее членов, уменьшение уровня потребления, взятие на себя большей нагрузки, большее напряжение воли, улучшение взаимопонимания и т. д. Эти процессы относятся уже не к одному семейному механизму решения проблемы, а охватывают самые различные стороны ее жизнедеятельности. Семья реагирует на трудность как целое, как единая система.

Что касается второго подхода, то его отличает определенная тавтологичность. Верно, что гибкость, «открытость» и другие перечисленные выше характеристики содействуют приспособлению семьи к новым трудным условиям, преодолению их. Однако само наличие у семьи этих качеств нередко устанавливается путем выяснения того, сколь гибко, «открыто» и т. д. ведет себя семья, столкнувшись с разными трудностями. Получается замкнутый круг: почему семья хорошо справляется с неблагоприятными условиями? Потому что ей присущи гибкость, «открытость». Откуда мы знаем, что ей присущи эти черты? Из наблюдений над тем, как она приспосабливается к трудным условиям.

В центре подхода, предлагаемого Э.Г. Эйдемиллером и В.В. Юстицким, находится понятие латентного нарушения функционирования семьи. Под латентным нарушением они понимают такое нарушение, которое в обычных, нормальных условиях не оказывает сколько-нибудь значительного негативного воздействия на ее жизнь. Однако при попадании семьи в трудные условия именно оно играет значительную роль, определяя неспособность семьи противостоять таким условиям. Как в обычных, так и необычных условиях члены семьи общаются, испытывая друг к другу определенные чувства, распределяют между собой права и обязанности и т. д. Но в обычных (благоприятных, а тем более «тепличных») условиях оказываются вполне допустимыми определенные нарушения во всех этих сферах. Не слишком значительные нарушения взаимопонимания, умеренно выраженная конфликтность, пониженная способность членов семьи регулировать уровень своих требований друг к другу в этих условиях могут не оказывать весомого влияния на жизнь семьи. Иное дело – условия трудные. Той степени взаимопонимания, взаимной привязанности, которая существовала в семье в благоприятных условиях, теперь уже оказывается недостаточно и возникает разница в реакции семей на трудности. В семьях, где латентных нарушений нет или они минимальны, оказываются возможными мобилизация семьи, усиление ее сплочения, активизация совместных действий. В семьях, имеющих такие нарушения, это трудноосуществимо. Именно так и возникает описанная выше столь различная реакция разных семей на трудные условия. Семьи без латентных нарушений в этих условиях начинают функционировать лучше, а имеющие их – хуже.

Представление о латентных нарушениях дает возможность более точно и многосторонне понять взаимодействие между семьей и самыми различными трудностями, которым она противостоит. В соответствии с этим трудные условия не просто выступают как фактор, нарушающий те или иные стороны жизнедеятельности семьи. Они, прежде всего, выявляют латентные нарушения ее жизнедеятельности, «обнажают» ее «слабые места», а эти нарушения, в свою очередь, определяют реакцию на трудности.

Переход семьи с одной стадии супружеской жизни на другую сопровождается возникновением кризисных ситуаций. Любое «нормальное», «естественное» событие в жизни семьи (вступление в брак, рождение ребенка, поступление ребенка в школу, чья-то болезнь и т.д.), изменения в семье или ее структуре, вызываемые этими событиями, неизменно порождают те или иные проблемные ситуации, кризисы, требуют принятия соответствующих решений, мобилизации для этого необходимых ресурсов.

Семейные кризисы связывают с изменениями функций семьи и соответствующими им изменениями в ее структуре, вызывающими большие или меньшие трудности. П. Босс называет их нормативными стрессорами, то есть трудностями, которые испытывает большинство семей. Он указывает, что на начальном этапе развития семьи возникают трудности взаимного приспособления, трудности отношений с родственниками, а на следующих этапах – трудности организации быта и воспитания детей. Уточняя и расширяя список нормативных стрессоров, можно было бы выделить характерные для каждого этапа развития семьи трудности и таким образом приблизиться к пониманию содержания этапов. Некоторые сведения о них дает статистика причин разводов. Например, З. Розенталь пишет, что 8% разводившихся молодых супругов (продолжительность брака 0–2 года) мотивировали развод вмешательством в их жизнь родителей, а среди проживших вместе пять и более лет таких было только 0,6%. Своеобразие дальнейшего развития семьи показывает и то, что конфликты из-за эмоциональных отношений как бы вытесняют конфликты из-за воспитания детей. Так, по данным М. Джеймса, на 5–10-м году брака больше всего разногласий между супругами возникает из-за различного отношения к воспитанию детей.

По мнению психолога В. Сатир, семья, по мере роста каждого ее члена, должна пройти 10 основных кризисных этапов, которые сопровождаются повышенной тревожностью, требуют подготовительного периода и последующего перераспределения душевных и физических сил.

1 кризис: зачатие, беременность и рождение ребенка.

2 кризис: начало освоения ребенком человеческой речи, что требует серьезной работы со стороны родителей.

3 кризис: налаживание отношений ребенка с внешней средой, чаще всего это происходит в школе. В семью проникают элементы другого, школьного мира, нового как для детей, так и для родителей.

4 кризис: вступление ребенка в подростковый возраст, трудности возраста, конфликтные ситуации с родителями.

5 кризис: ребенок становится взрослым и покидает дом в поиске независимости и самостоятельности. Ощущение родителями этого периода как потери (синдром “пустого гнезда”).

6 кризис: женитьба молодых людей, вхождение в семью новых членов (невестка, зять, внуки), возникновение проблемных ситуаций во взаимоотношении с ними.

7 кризис: наступление климакса в жизни женщины-жены.

8 кризис: уменьшение сексуальной активности у мужчин как психологическая проблема.

9 кризис: радости и проблемы становления родителей в качестве бабушек и дедушек.

10 кризис: период заката, уход из жизни одного из супругов, а затем и второго.

В заключение следует отметить, что избежать кризисов, как правило, нельзя, но сознательно управлять ими, их протеканием в интересах дальнейшего укрепления семьи возможно и необходимо.