31. Сферы реализации скд: общая хар-ка.

-досуг

-образование

-худ.культура и искусство

-физ.культура

-соц-культ реабилитация

В целом сфера культурно-досуговой деятельности включает в себя ряд параллельно функционирующих направлений:

- культуры, представленной сетью театров, концертных залов, кинотеатров, парков, клубов, музеев, библиотек и т.п.;

- физической культуры и спорта, включающей сеть стадионов; спортзалов, спортплощадок, бассейнов и т.п.;

- отдыха (рекреации), представленной сетью учреждений туризма, санаторно-курортных учреждений, различных добровольных обществ.

Каждое из направлений, достаточно автономное и самостоятельное, было специализировано по видам обслуживания населения, имело собственную структуру и целый ряд управленческих звеньев.

32. Досуг как сфера реализации скд.

Часть свободного времени,направл. На саморазвитие, физ состояние человека.Этим досуг связан с рекриацией.

Реализация функций культурно-досуговой деятельности,

может осуществляться для обеспечения: рекреации – восполнение психических сил, восстановления здоровья и духовно-творческого потенциала; компенсации – приобщения к тем личностно значимым социально культурным ценностям, потребность в которых не удовлетворяется существующей профессиональной деятельностью и системой образования; социализации – освоение социального опыта, участие в общественных процессах и структурах социальной реабилитации и адаптации человека; самоактуализации – выявления и воплощения интересов и потребностей индивида, самовоспитание, личностного роста, определение индивидуальной "зоны свободного развития".

Современная ценность досуга, обусловленная в первую очередь возможностью свободного выбора в осуществлении тех или иных видов деятельности, в нынешних обстоятельствах, как никогда ранее, может быть реализована благодаря наличию широкого спектра культурно-досугового предложения

33. Образование как сфера реализации скд.

Функции:

1)Удовлетворения потребностей в получении знаний(интелл.развитие)

2)Коммуникативная(в процессе изучения-общение)

3)Функция самореализации личности

4)Инф-просветительная

5)Воспитательная

«Закон об образовании» - 1992г

«Национальная доктрина росс.образования»

«Концепция развития росс.обр.»-2005-11

Важно- чтобы совр.уровень образования соответств.современн.развитию общества.

Главная цель- качество обр-я, которое независимо от места проживания человека.

Ступени обр-я:

1.Дошкольное

2.Начальное,школьное обр-е

3.Среднее обр

(общеобр.школы,дополнител.обр:музык,хореогр)

4.Средние специал.учреждения

5.Высшее спец.образование

6.Послевузов.обр-е

7.Второе высшее

Изв.педагоги: Макаренко, Шацкий, Ушинский и др.)

34.Худ. Культура и искусство как сфера реализации скд.

(См.29билет)

Удовлетв.эстетич. потребностей,воспитательная функция.

Может выступать как досуг