Введение в педагогическую деятельность: теория и практика

Предисловие

С.4

Глава 1.

Общая характеристика педагогической

профессии…………………………………………..

С.5

1.1.

Возникновение и развитие педагогической

профессии………………………………………….

С.5

1.2.

Сущность и специфика педагогической деятельности……………………………………….

С.8

1.3.

Гуманистическая природа и творческий характер труда учителя………………………………………

С.13

1.4.

Социальная миссия и профессиональные функции педагога………………………………….

С.18

1.5.

Основные виды профессиональной деятельности педагога……………………………………………

С.22

1.6.

Педагогическая деятельность как система………

С.28

Глава 2.

Учитель как субъект педагогической деятельности……………………………………….

С.39

2.1.

Профессионально обусловленные требования к личности педагога ……………………………….

С.36

2.2.

Профессионально-педагогическая направленность и педагогическое призвание учителя …………………………………………….

С.39

2.3.

Профессиональная этика и педагогический такт учителя ……………………………………………

С.42

2.4.

Общие и педагогические способности ………….

С.48

2.5.

Профессиональная компетентность педагога и ее структура………………………………………….

С.51

2.6.

Индивидуальный стиль деятельности учителя…..

С.58

2.7.

Общая и профессиональная культура педагога…..

С.61

Глава 3.

Основы профессионально-личностного самоопределения и самосовершенствования учителя…………………………………………….

С.77

3.1.

Система профессиональной подготовки педагогических кадров…………………………….

С.77

3.2.

Профессионально-личностное самоопределение, самосовершенствование и саморазвитие в становлении личности педагога…

С.87

3.3.

Смысложизненное самоопределение учителя…..

С.97

3.4.

Философские истоки профессионально-личностного самосовершенствования…………..

С.103

3.5.

Способы осознания и осмысления внутреннего мира личности …………………………………….

С.114

3.6.

«Я-концепция» учителя …………………………..

С.122

3.7.

Эмоциональное развитие учителя ……………….

С.132

3.8.

Педагогическое мышление ……………………..

С.143

3.9.

Формирование культуры педагогического общения ……………………………………………

С.152

3.10.

Слагаемые профессионально-личностного самосовершенствования …………………………

С.164

Практикум: тренинг профессионально-личностного самоопределения и самосовершенствования …………………………

С.172

Занятие 1.

Самопрезентация. Правила работы в группе ……

С.172

Занятие 2.

Смысл жизни и призвание педагога ………………

С.174

Занятия 3-5.

Способы самопознания и саморазвития …………

Релаксация …………………………………………

Концентрация …………………………………….

Визуализация ……………………………………

С.176

Занятие 6.

Образ «Я» …………………………………………

С.186

Занятие 7.

Самораскрытие. Принятие себя …………………

С.188

Занятие 8.

Мир наших эмоций и чувств …………………….

С.192

Занятие 9.

Как управлять отрицательными эмоциями и создавать положительное настроение …………

С.196

Занятие 10.

Что такое эмпатия …………………………………

С.198

Занятие 11.

Как развивать мышление …………………………

С.202

Занятие 12.

Особенности педагогического мышления ……….

С.206

Занятие 13.

Я в ситуациях взаимодействия …………………..

С.208

Занятие 14.

Я – организатор …………………………………..

С.213

Занятие 15.

Профессиональный идеал и профессиограмма учителя. Программа профессионально-личностного самосовершенствования и пути ее реализации ………………………………………..

С.214

Приложение

……………………………………………………..