Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО Тульский государственный педагогический университет

имени Л. Н. Толстого

С. А. Радченко, С. С. Радченко

ИННОВАЦИОННАЯ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНО-ВНЕДРЕНЧЕСКАЯ СИСТЕМА УЛУЧШЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ПРИ ТРУДОУСТРОЙСТВЕ, ОХРАНЫ ТРУДА И ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ И ВЫПУСКНИКОВ, КОМФОРТА, ЭКОНОМИИ, ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ И БЕЗОПАСНОСТИ

Учебное пособие для студен­тов всех специальностей по курсам

«Охрана труда», «Охрана труда в образовательных учреждениях»,

«Охрана труда на предприятиях», «Охрана труда на производстве», «Основы безопасности труда», «Теплотехника», «Теплотехника и энергетические машины», «Безопасность жизнедеятельности»

Тула

Издательство Тульского государственного педагогического университета

им. Л. Н. Толстого

2011

ББК 31.293-5я73

Р15

Радченко, С. А.

Инновационная учебно-тренировочно-внедренческая сис­тема улучшения научно-иссле­довательской работы, конкурентоспособности при трудоуст­ройстве, охраны труда и под­держки студентов и выпускников, комфорта, экономии, энерго­сбережения и безопасности: Учеб. пособие для студен­тов всех специальностей / С. А. Радченко, С. С. Радченко. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2011. – 126 с.

В учебном пособии описаны проблемы подготовки студентов и школьников к тру­до­устройству при рыночной экономике и к предпри­нимательской деятельности и получения ими более интересной и оплачиваемой работы с хорошими условиями труда, а также воз­можности использовать для их реше­ния опыт веду­щих зарубежных стран и университетов.

Показана возможность значительно улучшить ситуацию в российских условиях за счет:

- использования мирового опыта сотрудничества школ и вузов с семьями для обес­пече­ния сча­стья детей и молодежи, повышения их мотива­ции изу­чать нужные для успеха пред­меты, их защи­ты от рисков и проблем и взаимопо­нимания в семье за счет их ранней проф­ориентации, совместного планирования их лучшего будущего и целевой подготовки к нему;

- улучшения подготовки студентов к воспитательной, культурно-просветительской, ин­новационной и предпринимательской деятельности с получением ими нужных для успеха практических навыков, опыта и стажа работы на привлекательных должностях, выбранных ими с учетом своих интересов и способностей (это стало реальным за счет подготовленных за 15 лет уникальных возможностей инновационной инфраструктуры ТГПУ им. Л.Н. Толстого).

Пособие предназначено для изучения студентами лучшего ми­рового опыта под­готовки молодежи к воспитательной, куль­турно-про­свети­тель­ской, инно­вационной и предпринима­тель­ской дея­тельности и эф­фек­тивных при ры­ноч­ной экономике ме­тодов планирования бу­дущего и снижения своих расходов, рис­ков и проб­лем при поиске работы и начале биз­неса, улучше­ния своей конку­ренто­спо­собности при трудоуст­рой­стве и карьере, ох­раны труда, безо­пас­ности жизне­деятельности, энергосбе­режения, отоп­ления и защи­ты лю­дей при отклю­че­ниях и ава­риях инженер­ных систем жизнеобеспечения зданий и чрезвычайных ситуациях.

Оглавление

Предисловие ……………………………………………………………………………………. с. 8

Введение ……………………………………………………………………………………...... с. 10

Часть 1. Проблемы трудоустройства выпускников и возможности их решения …..... С. 12

Глава 1. Проблемы трудоустройства студентов и выпускников при рыночной

экономике и возможности их решения с учетом лучшего мирового опыта ….……… с. 12

1.1. Проблемы, связанные с требованиями большинства работодателей о наличии

опыта и стажа работы на таких же или аналогичных должностях …………………....…… с. 12

1.2. Возможности обмана при поиске работы и трудоустройстве и некоторые способы

избежать его нежелательных последствий ………………………………………………….. с. 14

1.2.1. Некоторые способы обмана людей, ищущих работу и дополнительный доход …… с. 14

1.2.2. Важнейшие признаки готовящего обмана людей, желающих устроиться на

работу или получить дополнительный доход ……………………………………………….. с. 15

1.2.2.1. Предложение необоснованно высокой заработной платы ………………..……….. с. 16

1.2.2.2. Расклейка, раздача или публикация объявлений о высокооплачиваемой работе,

не требующей специального образования и практического опыта ………………………... с. 16

1.2.2.3. Предложение быстрого большого заработка без больших собственных усилий ... с. 18

1.2.2.4. Задержка получения работником подписанного с ним трудового договора ……... с. 19

1.2.2.5. Большая текучесть кадров в фирме, на предприятии или на этой должности …… с. 19

1.2.2.6. Отсутствие в объявлении конкретных требований к соискателям ………………... с. 20

1.2.2.7. Задержка с проведением инструктажа по охране труда или нарушение

установлен­ных законом правил его проведения, а также его отсутствие ………………… с. 20

1.2.2.8. Необходимость предварительной оплаты …………………….……………………. с. 21

1.2.2.9. Слишком большая привлекательность вакансии, о которой дано объявление

в Ин­тернете, в печати или в местах массового доступа людей ……………………………. с. 21

1.3. Проблемы и риски при начале предпринимательской деятельности …………………. с. 21

1.3.1. Самые доступные формы для начала бизнеса, снижения своих рисков и затрат ….. с. 21

1.3.2. Возможные риски при покупке или аренде помещений для начала бизнеса ………. с. 23

1.3.3. Возможные риски и затраты при закупках и продаже любых товаров ……………... с. 23

1.3.4. Некоторые последствия регистрации в качестве предпринимателя .……………….. с. 24

1.4. Основные сферы трудоустройства и работы выпускников университета ………….... с. 25

1.5. Выводы по первой главе ………………………………………………………………..... с. 25

Глава 2. Улучшение воспитания молодежи и ее научно-исследовательской работы

– важное условие для успеха модернизации и инновационного развития России ….. с. 27

2.1. Особенности воспитания и организации научно-исследовательской работы

молодежи в ведущих странах, обеспечивающие их инновационное развитие …………… с. 27

2.2. Образовательные учреждения как важнейший элемент системы обеспечения

массового внедрения новых достижений в ведущих зарубежных странах ……………….. с. 28

2.3. Проблемы выпускников при трудоустройстве и работе как результат недостатков

в воспитательной, профориентационной и научно-исследовательской работе …………... с. 29

2.4. Использование мирового опыта помощи студентам в их подготовке к трудоустрой-

ству как способ улучшения их успеваемости, исследований, охраны труда и доходов …. с. 32

2.5. Выводы по второй главе ……………………………………………………………….… с. 35