159

ББК 88.32я73

УДК 159.94 (075.8)

П 86

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Белгородского государственного университета

Автор-составитель: кандидат психологических наук Гуськова Е.А.

Рецензенты:

зам. директора научно-методического центра профессиональной адаптации БелГТУ им. В.Г. Шухова, кандидат педагогических наук Шутенко А.И.;

доцент кафедры управления персоналом, кандидат социологических наук Шаповалова И.С.

Психофизиология профессиональной деятельности: Учебно-методическое пособие / Сост. Е.А. Гуськова. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2008.

Учебно-практическое пособие по курсу «Психофизиология профессиональной деятельности» для студентов заочной формы обучения представляет собой теоретический материал и практикум по тому же курсу. Учебно-практическое пособие составлено в соответствии с требованиями по обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста с высшим образованием Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080505 – управление персоналом, а также в соответствии с учебной программой.

Белгородский государственный университет, 2008

Тема 1. Профессиональная деятельность как объект научного познания

Цели и задачи изучения темы

Цель – познакомиться с особенностями профессиональной деятельности как объекта научного познания и рассмотреть специфику психофизиологии профессиональной деятельности.

Задачи:

1. рассмотреть понятие профессии, профессиональной деятельности;

2. проанализировать структуру профессиональной деятельности;

3. познакомиться с различными типологиями и классификациями профессий.

Профессиональная деятельность является объектом изучения многих наук: психологии, социологии, физиологии, экономики, менеджмента, эргономики и т.д.

Психофизиология профессиональной деятельности - область междисциплинарных исследований на стыке психологии, физиологии, нейрофизиологии, психологии труда, эргономики и инженерной психологии, которая занимается проблемами становления, развития субъекта трудовой деятельности, изучает психологические и физиологические закономерности, психические процессы, состояния и свойства личности в их взаимосвязи с предметами и орудиями труда, с физической и социальной средой. Основное внимание уделяется проблеме функциональных состояний в трудовой деятельности, особенностям их проявления и диагностики, влияния на производительность и качество работы, а также профилактике и коррекции неблагоприятных состояний в профессиональной деятельности.

Основные задачи, стоящие перед психофизиологией профессиональной деятельности в при­кладных исследованиях, – это гуманизация труда и повышение его производительности. Под гуманизацией труда понимаются профилактика переутомления, профессиональных заболеваний, предупреждение производственного травматизма и профессио­нальной деформации личности, повышение содержательности труда, создание условий для всестороннего развития трудяще­гося, расцвета его способностей.

1.1. Понятие профессии, профессиональной деятельности.

Термин «профессия» происходит из латинского и французского языков и имеет примерно такое значение: говорить публично, объявлять, заставлять.

Основным условием существования живого организма в мире является его активность. Типология активности по В.Н. Дружинину представлена на Рис.1.иРиРРРРРHР

Деятельность – активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности.

В процессе развития человек включается в различные виды деятельностей, на каждом возрастном этапе существует ведущая деятельность (предметно-манипулятивная, игровая, трудовая и т.д.), в которой развиваются новообразования данного возрастного периода.

Рис.1. Типология активности.

Основные значения понятия «профессия»:

1. Профессия как общность людей, занимающихся близкими проблемами и ведущих одинаковый образ жизни.

2. Профессия как общность приложения сил. (В каких сферах жизнедеятельности человек может реализовать себя как профессионал).

3. Профессия как деятельность и область проявления личности. (Профессия позволяет человеку реализовывать свой творческий потенциал и создает условия для развития этого потенциала).

4. Профессия как исторически развивающаяся система.

5. Профессия как реальность, творчески формируемая самим субъектом труда.

Основные характеристики профессии:

а) это ограниченный вид трудовой деятельности;

б) это общественно полезная деятельность;

в) это деятельность, предполагающая специальную подготовку;

г) это деятельность, выполняемая за определенное вознаграждение;

д) это деятельность, дающая человеку определенный социальный и общественный статус;

е) отношение к работе как к профессии.

У американцев различаются понятия:

- «труд», «трудовые занятия» (occupation) – связано с различным уровнем выполнения работы;

- «профессия» (profession) – связано с относительно высокими уровнями выполнения данной работы.

Специальность – конкретное выражение профессии. Профессия – это группа родственных специальностей.

Квалификация – уровень профессионального мастерства. Выделяются:

1. формальная квалификация – выражается в официально фиксированных разрядах, классах, званиях, категориях;

2. реальная квалификация – уровень мастерства, который данный человек может проявить.

«Профессиональная компетентность» - «индивидуальная готовность человека выполнять данную работу на высоком уровне».

Должность – более размытое и путаное понятие:

• должность как разновидность руководящей работы;

• должность как квалификация (старший сотрудник, младший сотрудник);

• любая фиксированная работа и профессия.