- •Тема 10. Организация воспитательной работы в части, подразделении. Основные формы и методы воспитательной работы офицера Занятие 1. Основные формы и методы воспитательной работы офицера
- •1.1. Необходимость наличия воспитательного процесса в современных Вооруженных силах, его основная задача и сущность
- •Структура органов воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации
- •Главное управление воспитательной
- •2.1. Система воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации
- •1) С офицерами:
- •2) С прапорщиками (мичманами):
- •3) С солдатами, матросами, сержантами и старшинами, проходящими военную службу по призыву:
- •4) С сержантами и старшинами, солдатами, матросами, проходящими военную службу по контракту:
- •5) С военнослужащими-женщинами:
- •2.2. Содержание воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации
- •2.2.1. Содержание и направления воспитания военнослужащих
- •2.2.2. Основные формы воспитания
- •2.2.2.1. Беседа
- •2.2.2.2. Доклад
- •2.2.2.3. Митинг личного состава
- •2.2.2.4. Собрание военнослужащих
- •2.2.2.5. Усный журнал
- •2.2.2.6. Викторина
- •2.2.2.7. Диспут
- •2.2.2.8. Тематический вечер
- •2.2.2.9. Вечер вопросов и ответов
- •2.2.2.10. Вечер знания техники
- •2.2.2.11. Вечер-чествоание и вечер-портрет
- •2.2.2.12. Слет солдатских матерей
- •2.2.2.13. День открытых дверей
- •2.2.2.14. Экскурсии и культпоходы
- •3.1. Метод убеждения
- •3.2. Метод примера
- •3.3. Метод упражнения
- •3.4. Метод поощрения
- •3.5. Метод принуждения
- •3.6. Метод самовоспитания
- •1. По общим вопросам:
- •2. По информационному обеспечению, практическому воспитанию:
- •3. По психологической работе:
- •4. По культурно-досуговой работе:
- •5. По анализу и профилактике правонарушений:
- •6. По военно-социальной работе и по правовому обучению и воспитанию:
- •Занятие 2. Организация воспитательной работы в части, подразделении
- •I. В полку:
- •1. Планирующие документы на организацию воспитательной работы:
- •2. Материалы по огп и информированию:
- •3. Материалы по воинской дисциплине:
- •4. Материалы по предупреждению травматизма (у заместителя командира части):
- •5. Материалы по изучению личного состава и работе с ним:
- •11. Документы по морально психологическому обеспечению
- •III. В ротах (отдельных взводах):
- •IV. Документы воспитательной работы отрабатываемые во взводах:
- •Психолого-педагогический дневник
- •Образование (где необходимо, указываются воинские звания, фамилия и инициалы)
- •ДНи рождения
- •Актив взвода
- •Сведения группы ппо
- •Материалы по учету и работе с военнослужащими, требующими повышенного психолого-педагогического внимания
- •Краткие указания к ведению дневника
- •Лист доведения приказов
2.2.2.11. Вечер-чествоание и вечер-портрет
Подобные вечера являются разновидностью тематических вечеров и позволяют эффективно использовать все имеющиеся в распоряжении офицеров и прапорщиков средства воспитательного и эмоционального воздействия. Специфическая особенность таких вечеров заключается в тематическом и сюжетно-организационном единстве, при котором в целостной последовательности действий устных выступлений, оценок поступков воинов, зрительных образов, различных сценических эффектов и приемов обеспечиваются сравнимость результатов положительных достижений, а следовательно, и возможность повторить лучшее.
Каждый такой вечер должен быть событием, по-своему индивидуальным и неповторимым, как неповторимы и индивидуальны судьбы и поступки, воинские специальности и стиль работы, достижения и опыт тех, кому посвящаются эти мероприятия.
Чтобы добиться оригинальности, полного раскрытия гаммы чувств, характеризующих чествуемых, надо немало поработать, приложить старание, проявить выдумку и творчество.
По своему назначению, методике подготовки и проведению вечер-портрет и вечер-чествование имеют много общего. В основе сценария того и другого реальная жизнь, конкретные достижения и опыт военнослужащих или целых воинских коллективов. Поэтому при их организации далеко не всегда можно использовать готовые сценарные разработки, как это иногда делается при проведении некоторых тематических вечеров. Сценарии вечеров-портретов и вечеров-чествований должны быть индивидуализированными, оригинальными, созданными самими организаторами на документальной основе с широким использованием литературно-художественных материалов.
2.2.2.12. Слет солдатских матерей
Слет (День) солдатских матерей проводится на базе войсковой части, во время призыва, один — два раза в год. Слет солдатских матерей — очень важное мероприятие для воспитания военнослужащих. Слет (День) солдатских матерей планируется и тщательно организуется заранее. Через военкоматы родители молодых солдат оповещаются о порядке проведения и организации данного мероприятия. В числе приглашенных могут быть близкие родственники воинов.
В плане проведения Слета (Дня) солдатских матерей организаторы должны учесть: порядок размещения приглашенных, вопросы встречи, транспорта и общих мероприятий для приглашенных, порядок увольнения солдат, а также другие общие вопросы. В общем плане проведения Слета (Дня) солдатских матерей особое внимание следует уделить мероприятиям, проводимым на территории части. К этим мероприятиям относятся:
- общее собрание военнослужащих части с участием гостей, на котором могли бы выступить и командование части, и сами приглашенные;
- посещение приглашенными казарменных помещений, общежитий, учебных классов, клуба, спортивного городка, плаца, тренажеров и других помещений;
- посещение столовой.
Посещение столовой гостями — одно из самых важных мероприятий. Если у командования есть возможность, то хорошо бы провести обед для гостей и солдат воинской части. При посещении столовой необходимо ознакомить гостей с нормами солдатского пайка, с меню завтрака, обеда, ужина, показать процесс приготовления пищи, условия хранения и выдачи продуктов.
Во время проведения Слета (Дня) солдатских матерей у офицеров и прапорщиков есть возможность побеседовать с родителями солдат, выяснить особенности развития (воспитания) конкретных военнослужащих, определить систему связей с родителями, решить личные вопросы (просьбы), которые, возможно, возникнут в процессе общения.