Раздел 4. Словообразование.

Тема 4.1. Способы словообразования. Стилистические возможности словообразования.

Словообразование – это процесс образования новых слов в языке Предметом изучения словообразования является слово. Оно исследуется, во-первых, с точки зрения морфемного (мельчайшая значимая часть слова) состава слова и, во-вторых, исходя из способа образования слова. Словообразование тесно связано с лексикой и грамматикой. Вновь созданные слова пополняют словарный язык и тем самым становятся объектом изучения лексикологии. Новые слова оформляются в соответствии с законами грамматического строя русского языка и представляют те же части, которые уже существуют в языке (имена существительные, имена прилагательные, глаголы, наречия). Словообразование некоторыми своими сторонами связано и с

синтаксисом. Так, сложные и сложносокращённые слова образуются на базе словосочетаний (заработная плата – зарплата).

В процессе исторического развития языка его словарный состав пополняется новыми лексическими единицами. Пополнение идёт двумя путями: путём заимствования и словообразования. В современном русском языке различаются два основных способа словообразования: морфемный и неморфемный.

Морфемные способы словообразования характеризуются тем, что новые слова создаются на базе существующих в языке основ (постоянная часть слова, его стержень) и словообразовательных аффиксов (префиксы – приставки, суффиксы, постфиксы – они находятся в самом конце слова, часто даже после окончания, интерфиксы – соединительные гласные). В зависимости от того, какая словообразовательная морфема участвует в создании нового слова, различаются такие морфемные способы словообразования: суффиксальный, префиксальный, префиксально-суффиксальный, постфиксальный, суффиксально-постфиксальный, префиксально-постфиксальный, префиксально-суффиксально-постфиксальный, сложение.

Неморфемные способы словообразования характеризуются тем, что новые слова создаются на базе существующих в языке слов без использования словообразовательных аффиксов. Для образования этими способами новых слов служат другие средства (порядок следования частей производного слова, сращения, усечения, единое ударение, изменение характера словоизменения, изменение семантики). Неморфемные способы словообразования имеют такие разновидности: морфолого-синтаксический, лексико-семантический, лексико-синтаксический, аббревиация.

Морфемные способы словообразования

Суффиксальный способ – это производство нового слова путём прибавления к производящей основе словообразовательного суффикса (связь - связ-н-ой – связист). При помощи суффиксов образуются существительные, прилагательные, наречия.

Префиксальный способ- это образование нового слова путём прибавления к целому производящему слову словообразовательного префикса (приставки). В от-

личие от суффикса префикс образует новые слова в пределах одной и той же части речи (опасный – безопасный; кто – ни-кто; всегда – на-всегда).

Префиксально-суффиксальный – это производство нового слова путём одновременного присоединения к производящей основе приставки и суффикса (грустить – вз-груст-ну-ть).

Постфикс – ся. Этим способом образуются возвратные глаголы (одевать-ся, обнимать-ся, думает-ся, записать-ся).

Сложение – это такой способ, при котором новое слово возникает в результате объединения в одно целое двух и более производящих основ или слов (диван – кровать, выставка – продажа, морозоустойчивый, водонепроницаемый, корабл-е-крушение).

Неморфемные способы словообразования

Лексико-синтаксический способ словообразования (сращение) состоит в слиянии зависимого слова с главным словом словосочетания. Зависимым словом обычно бывает наречие (долго, свежо, дивно, высоко и др.), которое стоит перед главным словом – причастием или прилагательным (быстродействующий, высокочастотный).

Морфолого-синтаксический способ – это образование новых слов путём перехода одних частей речи в другие: переход прилагательных и причастий в существительные:

дежурный ученик – дежурный сообщил; переход причастий в прилагательные – жареный гусь, блестящая победа ; переход существительных в наречия – мигом, шагом, ночью, в даль (голубую), (смотрю) вдаль; переход деепричастий в наречия – молча, лежа, шутя; переход существительных в местоимения: спорт – вещь хорошая; переход прилагательных и причастий в местоимения – вода при известных условиях превращается в лёд; переход существительных в предлоги – в течение дня,

вследствие болезни; переход наречий в предлоги – вдоль берега, возле дома и пр. При образовании слова таким путём меняются его морфологические и синтаксические свойства.

Лексико-семантический способ – это образование слов в результате расщепления слова на два и более омонима. Разные значения одного и того же слова пре

вращаются в разные слова, осознающиеся как самостоятельные или независимые (спутник – попутчик, идущий рядом; спутник – искусственный спутник).

Аббревиация – способ образования новых слов, при котором слова возникают на базе словосочетаний путём сложения сокращённых частей слов. Слова, образованные способом аббревиации, называются аббревиатурами (зарплата, рация, мотель,. МХАТ, вуз, зав.).

Стилистическая норма регулирует обор определённых слов, форм слов, предложений в зависимости от ситуации и отношения говорящего (пишущего) к тому, о чём говорится или пишется и для кого он говорит или пишет. Стилистическая

норма связана с выразительными явлениями в системе языка, которые принято называть экспрессивными. Экспрессия – это выразительно-изобразительные качества речи, отличающие её от обычной речи и придающие ей образность и стилистическую окрашенность. Например, употребляя слова коммуналка или электричка, мы подразумеваем непринуждённость общения и неофициального собеседника, а написав слова вышеизложенный, огласить – ситуацию сугубо официальную, связанную с канцелярской сферой нашей жизни. Экспрессивность связана не только с чувствами, но и с явным осознанием сферы употребления слова (термины): например, реле, высокочастотный, микропроцессорный. Такие слова принято называть стилистически окрашенными. Различная стилистическая окраска слов позволяет наилучшим образом выразить содержание речи, показать, как собеседники оценивают ситуацию и цель общения, как относятся друг к другу. Само употребление в речи слов, грамматических форм и синтаксических конструкций определённой окраски может демонстрировать то, что собеседник выбрал определённую социальную роль.

Русская художественная литература даёт нам множество интересных примеров искусного применения словообразования для выражения разнообразных оттенков значений и эмоциональной окраски слов. Ещё в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» показано, как в разговорной речи употребляются уменьшительно-ласкательные суффиксы. Фамусов, например, использует их, чтобы выразить расположение к собеседнику. Прозябли вы, согреем вас; отдушничек откроем поскорее. В иных репликах эти же суффиксы придают речи ироническую окраску: Будь плохонький, да если наберется душ тысячки две родовых, тот и жених: создают фамильярно-непринуждённый тон его монологов. Ну, как не порадеть родному человеку. Пристрастие Молчалина к уменьшительно-ласкательным словам придаёт его речи заискивающий оттенок, подчёркивая его зависимое положение, Ваш прелестный как шелковая шерстка. В монологах же Чацкого слова с оценочными суф

фиксами выполняют сатирическую функцию: Французик из Бордо. Стилистическое использование выразительных возможностей русского словообразования в творчестве наших лучших писателей было обусловлено и особенностями их стиля, и конкретными художественными задачами при отборе языковых средств. Например, И.С. Тургенев часто обращался к уменьшительно-ласкательным словам для выражения симпатии, расположения к своим героям: Она сидела в своей комнатке, как мышонок в норке; с красными детски-пухлявыми губками и нежными ручками. Ф.М. Достоевский обращался к ласкательным суффиксам как к сильному средству речевой характеристики героев. В одних случаях эти языковые средства свидетельствуют о нежности, любви героя: Мамочка, где ты теперь гостья ты моя далёкая?; в других – передают издевку, насмешливо-иронический тон говорящего: Я знаю, он моя жертвочка.