Література основна

1.Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие. Серия Педагогическое образование / В.С. Кукушкин. - Ростов н/Д Издательский центр МарТ, 2002. - С. 5-15.

2. Мшенко В. Я все сумею! / В. Миленко, В. Гава // Дошкольное воспитание. -2011.-№3._с. 108-115.

3. Уйсімбаєва Н.В. Науково-дослідницька діяльність як чинник зростання професійної компетентності / Н.В. Уйсімбаєва // Рідна школа. - 2006. - № 4. - С. 3-7.

Заняття практичне № 9 (4 години)

Тема: Дошкільний навчальний заклад - основна ланка дошкільної освіти (відвідування, екскурсія)

Мета заняття: ознайомити студентів із дошкільним навчальним закладом, де здійснюється виховання й забезпечується розвиток дітей відповідно до навчального плану і навчальних програм. Сприяти формуванню інтересу до роботи вихователя, прагнення досконало оволодівати професійними знаннями та вміннями під час навчання у вищому навчальному закладі.

Питання для обговорення

1. Зміст та забезпечення самостійної роботи студентів.

2. Навчально-дослідна та наукова робота студентів.

3. Педагогічна практика студентів зі спеціальності 6.010101 «Дошкільна освіта».

Зміст практичного заняття

1. Проведення оглядової екскурсії по території дошкільного навчального закладу та в його приміщеннях.

2. Професійний коментар завідуючої (методиста) ДНЗ щодо забезпечення всебічного гармонійного виховання дітей.

3. Спостереження за діями вихователя та дітей у процесі проведення прогулянки.

4. Аналіз спостережень.

Критерії до аналізу спостережень:

• організація цього періоду життєдіяльності дітей;

• зміст прогулянки (чим були зайняті діти);

• взаємовідношення вихователя і дітей та дітей між собою;

• використання іграшок на прогулянки;

• спілкування вихователя з дітьми, його педагогічна майстерність;

• сформованість у дітей навичок поведінки.

Завдання до практичного заняття

1. Керуючись нормативними вимогами, викладеними у Законі «Про дошкільну освіту», порівняйте з умовами, які створенні в даному дошкільному закладі щодо всебічного гармонійного розвитку дитини.

2. Ознайомтеся з типовою будівлею дошкільного навчального закладу (призначенням її приміщень, особливостями оснащення груп та залів для музичних та фізкультурних занять).

3. Спостерігаючи за діяльністю вихователя, зверніть увагу на своєрідність та складність його роботи.

4. На підставі спостережень зафіксуйте в зошитах різні види та зміст діяльності дітей під час прогулянки.

5. Після відвідування дошкільного навчального закладу, студенти пишуть твір на тему «Чому я обрав професію вихователя дітей дошкільного віку».

Індивідуальні навчально-дослідні завдання

1. Прочитайте та проаналізуйте нормативну та навчально-методичну літературу, яка рекомендована.

2. Випишіть зі словників значення слів: самостійність, самовдосконалення, самоспостереження, самоаналіз, самозвіт, самоконтроль, самокорекція, рефлексія, самозаохочення.

3. Складіть ребуси (кросворди) відповідно до теми практичного заняття.