Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем

Направления 030300.62 Психология

Индекс цикла по ГОС ЕН.Ф

Форма обучения	очная	Всего часов по ГОС	126
		Аудиторных	54
Семестр	третий	Лекций	36
		Практических	-
Вид отчетности	экзамен	Лабораторных	18
		Самостоятельная работа	72

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления 521000.62 «Психология» степень (квалификация) Бакалавр психологии, утвержденного Минобрнауки в 2000 году.

Составитель рабочей программы Власова В. П., доцент кафедры логопедии и медицинских основ дефектологии

Рабочая программа утверждена «31» августа 2011 г.

на заседании кафедры протокол № 1

1. Цели и задачи дисциплины, место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины

Цель изучения дисциплины: ознакомить студентов с основами классической физиологии ВНД и с основными принципами функционирования сенсорных систем организма человека.

Задачи курса:

• ознакомить студентов с основами условно-рефлекторной деятельности и понятием «рефлекс» в целом;

• сформировать представление о механизмах формирования условных рефлексов и об основных положениях условно-рефлекторной теории И. П. Павлова;

• освоить классические положения о типологии процессов высшей нервной деятельности человека и высших млекопитающих;

• ознакомить студентов с основами физиологии процессов памяти и механизмов сна;

• изучить основные принципы формирования и функционирования второй сигнальной системы человека;

• изучить основные принципы строения и физиологии основных сенсорных систем человека – зрительной, слуховой, соматосенсорной, вкусовой, обонятельной, прорио- и интероцептивной, рассмотреть общие положения теории сенсорных систем.

Место дисциплины в учебном процессе.

Изучение дисциплины осуществляется на втором курсе и рассчитано на один семестр. Итоговый контроль – экзамен.

Физиология ВНД и сенсорных систем является составной частью нормальной физиологии человека. Наука изучает физиологические процессы, лежащие в основе проявления всех видов высшей психической деятельности человека. С учетом знаний, полученных студентами при освоении описываемого курса, строятся программы психофизиологии, нейропсихологии, общей психологии, патопсихологии, психиатрии.

Для успешного освоения материалов по физиологии ВНД и сенсорных систем в объеме программы для психологических ВУЗов студенты иметь базовые данные по курсам анатомии и физиологии ЦНС.

Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины:

Студенты после изучения данной дисциплины должны:

иметь представление:

• об общих закономерностях функционирования центральной нервной системы детей;

• о нейронной организации ЦНС;

• о механизмах возбуждения и торможения нейронов ЦНС;

• о медиаторах и их физиологической роли;

• о рефлекторном принципе деятельности ЦНС;

знать:

• закономерности высшей нервной деятельности и ее особенности у детей;

• об условном рефлексе как элементе ВНД;

• о механизмах памяти и научения;

• о сознательной и подсознательной деятельности мозга;

• о видах психической деятельности;

уметь:

• оперировать основными понятиями и терминами по изучаемой дисциплине;

• разбираться в структурной и функциональной организации нервной системы;

• понимать, какие причины могут лежать в основе трудностей в развитии;

• анализировать электроэнцефалограмму;

• читать медицинскую и психологическую документацию и понимать заключения медико-психолого-педагогической комиссии;

• пользоваться научными источниками, реферировать специальную литературу.