3. Психика как предмет психологии. Сознание и бессознательные психические процессы.

Предметом изучения психологии является психика человека и животных.

Психика — форма активного отражения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию. Психическое отражение – это функция коры головного мозга. Высшая форма этого отражения – сознание, а высшая форма сознания – самосознание. Психика существует для того, чтобы объединить и интерпретировать информацию о мире, соотнести ее с нашими потребностями и регулировать поведение в процессе адаптации - приспособления к реальности.

Все психические явления неразрывно связаны между собой и подразделяются на три группы: психические процессы, психические состояния, психические свойства.

Структура психики

Таблица 1

Психические процессы - целостные акты психической деятельности, отличающиеся отражательно-регуляционной спецификой	познавательные: ощущение, восприятие, мышление, воображение, память; эмоциональные; волевые
Психические состояния – текущее своеобразие психической деятельности (психических процессов), обусловленное содержанием деятельности и его личностной значимостью	Мотивационные: актуализированные потребности и их модификации: установки, интересы, желания, стремления, страсти. Эмоциональные: эмоциональные тон ощущений, эмоциональный отклик, настроение, стресс, аффект, фрустрация. Волевые: инициативность, решительность, целеустремленность, настойчивость и др. Уровни организованности психической деятельности (внимание). Пограничные состояния: психопатии, неврозы, акцентуации характера.
Психические свойства личности – типичное для данного индивида своеобразие его психической деятельности	Темперамент – индивидуальные способности психической деятельности, обусловленные врожденным типом высшей нервной деятельности, динамика реализации психических процессов. Типы темперамента: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. Направленность – иерархия потребностей и устойчивых мотивов поведения, ценностных ориентаций и установок. Способности – психофизиологические регуляционные возможности, проявляющиеся в конкретных видах деятельности Характер – обобщенные способы поведения. Тип адаптации к среде, поведенческий склад личности

Функции психики. Главная функция психики – регуляция индивидуального поведения на основе отражения внешней реальности и соотнесения ее с потребностями человека. Она заключается в поиске на основе возникшей потребности определенных движений и действий, нацеленных на ее удовлетворение, опробовании этих двигательных актов, приводящем к формированию обобщенного образа реальной ситуации, и, наконец, в контроле за реализацией движений и действий, осуществляемых в плане уже сформировавшегося образа реальности. Психические процессы, регулирующие деятельность человека: мотивационные, планирования и целеполагания, процессы принятия решений.

Вторая функция человеческой психики - коммуникативная. Коммуникативные процессы обеспечивают передачу информации от одного человека другому, координацию человеческой деятельности, установлению отношений между людьми. Речь и невербальное общение – основные процессы, обеспечивающие коммуникацию. Как показали работы А.Н. Леонтьева речь в качестве важнейшего элемента психики человека создает представительство в деятельности одного человека общественно-исторического опыта всего человеческого рода. За языковыми значениями скрываются выработанные в процессе исторического развития человеческого общества способы деятельности. В них представлена свернутая в «материи» языка идеальная форма существования свойств, связей и отношений предметного мира, раскрытых общественной практикой.

Психика, нервная система и особенности строения мозга. Психика является, по выражению А.А.Ухтомского, своеобразным функциональным органом человека и животных, который строит их поведение и деятельность. Специализированным носителем этого функционального органа является нервная система и мозг.

Нервная система — это совокупность нервных образований в организме человека и позвоночных животных. Ее основные функции:

• обеспечение контактов с внешним миром (восприятие информации, организация реакций организма — от простых ответов на раздражители до сложных поведенческих актов);

• реализация целей и намерений человека;

• интеграция внутренних органов в системы, координация и регуляция их деятельности;

• организация целостного функционирования и развития организма.

Нервная система делится на центральную и периферическую. Центральная состоит из головного мозга, который находится в полости черепа, и спинного мозга, расположенного в позвоночнике. Головной мозг — важнейший орган психической деятельности. Спинной мозг осуществляет главным образом прирожденные формы поведения. Периферическая нервная система состоит из нервов, отходящих от головного и спинного мозга, межпозвоночных нервных узлов, а также из периферического отдела вегетативной нервной системы. Управление вегетативными функциями организма (пищеварение, кровообращение, дыхание, обмен веществ и т. д.) осуществляет вегетативная нервная система, которая делится на симпатический и парасимпатический отделы: 1-й отдел мобилизует функции организма в состоянии повышенного психического напряжения, 2-й — обеспечивает функционирование внутренних органов в нормальных условиях.

Свойства нервной системы, первоначально описанные И.П. Павловым, представляют собой динамические особенности нервной системы, которые определяют индивидуальные различия в поведении при реагировании на воздействия физической и социальной среды. По мнению И.П. Павлова, существует три основных свойства нервной системы:

• сила, как способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при интенсивных возбудительных и тормозных процессах;

• подвижность, как способность быстрого перехода от одного процесса к другому;

• уравновешенность, как одинаковая выраженность нервных процессов торможения и возбуждения.

Торможение — нервный процесс, который направлен на ослабление или полное прекращение того или иного вида деятельности организма. Его действие связано с уменьшением и подавлением условно–рефлекторной активности. Инертность нервной системы - характеристика нервных процессов, которая заключается в низкой подвижности протекания процессов в нервной системе.

Мозг — центральный отдел нервной системы позвоночных животных и человека. У позвоночных животных и человека различают головной мозг, находящийся в полости черепа и спинной мозг, помещающийся в позвоночном канале. Структуру головного мозга составляют:

- кора головного мозга — анатомо-физиологическая подсистема нервной системы, которая представляет собой верхний слой полушарий головного мозга, состоящий из нервных клеток с вертикальной ориентацией (пирамидные клетки), а также из пучков афферентных (центростремительных) и эфферентных (центробежных) нервные волокон

- глубокие структуры мозга — анатомо-физиологическая подсистема нервной системы, которая включает мозговые структуры, находящиеся в подкорковых отделах больших полушарий и стволе мозга. Выделяют: специфические глубокие структуры мозга, которые обеспечивают переработку сенсорной информации и организацию моторных актов; глубокие неспецифические структуры мозга (неспецифические ядра зрительного бугра, лимбическую кору и др.), которые обеспечивают активацию, регуляцию цикла „сон — бодрствование“, процессы памяти и внимания, эмоциональные процессы, состояния сознания.

Блоки мозга представляют собой структурно-функциональную модель, в которой каждая высшая психическая функция выполняется за счет работы трех мозговых блоков:

• первый блок - блок регуляции уровня общей и избирательной активации мозга;

• второй блок - блок приема, переработки и хранения информации;

• третий блок - блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической функции, обеспечивающий формирование мотивов деятельности и контроль за результатами деятельности.

Индивидуальность личности во многом определяется спецификой взаимодействия отдельных полушарий мозга. Впервые эти отношения были экспериментально изучены в 60-е годы ХХ столетия профессором психологии Калифорнийского института Роджером Сперри. Оказалось, что у правшей левое полушарие ведает речью, письмом, счетом, вербальной памятью, логическими рассуждениями. Правое же полушарие обладает музыкальным слухом, легко воспринимает пространственные отношения, разбираясь в формах и структурах неизмеримо лучше левого, умеет опознать целое по части. Значит, одну и ту же задачу оба полушария решают с разных точек зрения, а при выходе из строя одного из них нарушается и функция, за которую оно отвечает.