- •Рецензенти:
- •Авторський колектив:
- •За редакцією професора в.Г.Шевчука
- •Частина 1. Організація навчального процесу з навчальної дисципліни “фізіологія” за кредитно-модульною системою Навчальна мета дисципліни
- •Структура дисципліни
- •3.2.Теоретичні питання
- •3.3. Практичні роботи
- •4. Зміст теми
- •3Агальна характеристика електричного подразнення біологічних об'єктів. Електростимулятори і подразні електроди
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1.Дайте відповідь на запитання
- •6. Протокол практичного заняття №1. “____”_____200___
- •Робота 3. Дослідження впливу стандартного фізичного навантаження на частоту скорочень серця у людини
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •3.2. Теоретичні питання
- •3.3. Практичні роботи
- •4. Зміст теми
- •1) Іонні канали.
- •2) Дифузійні і рівноважні потенціали.
- •3) Реєстрація мембранних потенціалів:
- •4) Мембранний потенціал спокою (мпс).
- •5) Потенціал дії (пд).
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання
- •6. Протокол практичного заняття №2. “____”_____200___
- •Виконати завдання:
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •3.2. Теоретичні питання
- •3.3. Практичні роботи
- •4. Зміст теми
- •2) Механізми і закономірності проведення збудження через нервово-м’язовий синапс подано на схемі:
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання
- •5.2.Виберіть правильну відповідь
- •6. Протокол практичного заняття №3. “____”_____200___ Робота 1. Дослідження властивостей сумарних пд ізольованого нерва
- •Робота 2. Визначення швидкості проведення збудження нервом
- •Виконати завдання:
- •Відповідь:
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Завдання для самостійної праці під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •3.2. Теоретичні питання
- •3.3. Практичні роботи
- •4. Зміст теми
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання
- •5.2.Виберіть правильну відповідь
- •6. Протокол практичного заняття №4. “____”_____200___ Робота 1. Дослідження залежності ступеня скорочення м'яза від
- •Виконати завдання: Завдання 1.
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1. Теоретичні питання
- •3.2.Практичні роботи
- •3.3.Основні схеми, які повинні вміти малювати й пояснювати студенти
- •4. Матеріали для самоконтролю
- •4.1.Виберіть правильну відповідь
- •6. Протокол практичного заняття №5. “____”_____200___ Виконати завдання:
- •Відповідь
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •3.2. Теоретичні питання
- •3.3.Практичні роботи
- •4. Зміст теми
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання
- •5.2.Виберіть правильну відповідь
- •6. Протокол практичного заняття №6. “____”_____200___ Робота 1. Аналіз будови рефлекторної дуги.
- •Виконати завдання:
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •3.2. Теоретичні питання
- •3.3.Практичні роботи
- •4. Зміст теми
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання
- •5.2.Виберіть правильну відповідь
- •6. Протокол практичного заняття №7. “____”_____200___
- •Виконати завдання: Завдання 1
- •2. Посібник з фізіології. За редакцією проф.В.Г.Шевчука. Вінниця: Нова книга, 2005. С.87-99.
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •3.2. Теоретичні питання
- •3.3. Практичні роботи
- •4. Зміст теми
- •1) Рефлекси розтягнення з м’язових веретен – міотатичні:
- •2) Рефлекси розтягнення з рецепторів сухожиль:
- •3) Флексорні шкірно-м’язові рефлекси:
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання
- •5.2.Виберіть правильну відповідь
- •6. Протокол практичного заняття №8. “____”_____200___
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •3.2. Теоретичні питання
- •2.Статичні рефлекси випрямлення
- •3.Стато-кінетичні рефлекси
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання:
- •5.2.Виберіть правильну відповідь:
- •6. Протокол практичного заняття №9. “____”_____200___
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1 Теоретичні питання.
- •Роль моторних зон кори в регуляції рухових функцій
- •Роль мозочка в регуляції рухових функцій
- •1)Аферентні шляхи до кори мозочка:
- •2)Еферентні шляхи від кори мозочка:
- •Роль базальних ядер у регуляції рухових функцій
- •5.Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання:
- •5.2.Виберіть правильну відповідь:
- •Протокол практичного заняття №10. “____”_____200___ Робота 1. Пальценосова проба
- •Виконати завдання:
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •3.2. Теоретичні питання
- •3.3.Практичні роботи.
- •4. Зміст теми
- •Нервова регуляція вісцеральних функцій
- •2. Передача інформації від цнс до органів-ефекторів здійснюється через два нейрони:
- •3. Типи циторецепторів в автономній нервовій системі
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання:
- •5.2.Виберіть правильну відповідь
- •Протокол практичного заняття №11. “____”_____200___
- •Робота 3. Дослідження частоти скорочення серця після стандартного фізичного навантаження
- •Виконати завдання:
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •Механізми дії гормонів на рецептори мембрани та вторинні посередники (месенджери):
- •2) Інозитолтрифосфатидний механізм (іф3)
- •Механізми дії стероїдних і тиреоїдних гормонів на рецептори цитоплазми і ядра в клітині.
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання:
- •5.2.Виберіть правильну відповідь:
- •Протокол практичного заняття №12. “____”_____200___
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •3.2. Теоретичні питання
- •Механізми дії стг
- •Дія стг через соматомедіни:
- •2) Роль тиреоїдних гормонів трийодтироніну і тироксину (т3, т4) у регуляції психічного і фізичного розвитку, інтенсивності метаболізму, функцій вісцеральних систем кровообігу, дихання:
- •Регуляція секреції тиреоїдних гормонів Гіпоталамо-гіпофізарний механізм регуляції:
- •Механізми дії гормонів на клітини-мішені
- •Роль тиреоїдних гормонів:
- •1) Перінатальний період
- •2) У дорослих людей
- •3) Основні впливи статевих гормонів на процеси статевого розвитку
- •Гіпоталамічна регуляція секреції статевих гормонів у чоловіків.
- •Гіпоталамічна регуляція секреції статевих гормонів у жінок.
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання:
- •5.2.Намалюйте схему контуру регуляції:
- •5.2.Виберіть правильну відповідь
- •Протокол практичного заняття №13. “____”_____200___
- •Висновки_____________________________________________________________________
- •Виконати завдання Завдання 1.
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •4.2. Теоретичні питання
- •Кальцієвий баланс.
- •. Схема контуру регуляції концентрації іонів кальцію у внутрішньому середовищі організму за участь птг, кальцітоніну, вітаміну d3: 1,25-(он)2-холекальціферолу (кальцітріол).
- •Паратирін (паратиреоїдний гормон -птг)
- •Кальцітонін
- •2) Гормони, які регулюють концентрацію глюкози в крові
- •Глюкагон
- •Інсулін
- •Соматостатін
- •3) Гормони, які приймають участь у неспецифічній адаптації до дії стресових факторів Катехоламіни належать до дегідроксильованих фенолових амінів, походять з l- тирозину:
- •Регуляція секреції катехоламінів
- •Вуглеводний метаболізм
- •Жировий метаболізм
- •Гормони кори наднирників:
- •Регуляція секреції глюкокортикоїдів
- •Дія глюкокортикоїдів – кортизолу
- •Регуляція секреції мінералокортикоїдів – альдостерону.
- •5. Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання:
- •5.2.Намалюйте схему контуру регуляції:
- •5.3.Виберіть правильну відповідь
- •Протокол практичного заняття №14. “____”_____200___ Робота 1. Дослідження впливу фізичного навантаження як стресового чинника на стан організму
- •2.Навчальні цілі:
- •3. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття
- •3.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •5.Матеріали для самоконтролю
- •5.1. Дайте відповіді на запитання:
- •5.2.Виберіть правильну відповідь:
5.Матеріали для самоконтролю
5.1. Дайте відповіді на запитання:
-
Які пристосувальні реакції організму при дії стресових факторів забезпечує симпато-адреналова система?
-
Які гормони приймають участь у неспецифічній адаптації організму до дії стресових факторів?
-
Яка роль вісцеральних систем організму при дії стресових факторів?
-
Які відділи ЦНС забезпечують координацію між соматичними і вісцеральними функціями організму?
-
Яку роль відіграє циркуляція збудження в структурах лімбічної системи?
5.2.Виберіть правильну відповідь:
1.У гострому досліді на кролі перерізали на шиї симпатичні нерви, що іннервують судини вуха, призвело до їх розширення завдяки:
-
активації парасимпатичних нервів
-
відсутності дії симпатичних нервів
-
активації мета симпатичної системи
-
блокади мускарінових холінорецепторів
-
активації нікотинових холінорецепторів
2.Жінка віком 25 років протягом 6 місяців приймала оральні контрацептиви (містять статеві гормоні), щоб запобігти вагітності. Зазначити, секреція яких гормонів гіпофізу стала пригніченою:
-
соматотропіну
-
соматомедіну
-
тиреотропіну
-
гонадотропіну
-
вазопресину
3.Жителям гірських районів рекомендовано вживати йодовану сіль, щоб запобігти виникненню гіпофункції:
-
гіпофізу
-
щитоподібної залози
-
паращитоподібних залоз
-
кори наднирників
-
мозкової речовини наднирників
4.При аналізі сечі виявили збільшення концентрації фосфатів і зменшення концентрації іонів кальцію. Зазначене можете свідчити про виділення в кров гормонів
-
інсуліну
-
глюкагону
-
альдостерону
-
кортизолу
-
паратирину
5.У жінки 60 років збільшились розміри кистей, стоп, язика, губ, надбрівних дуг. Це може бути наслідком збільшення секреції гормонів:
-
тестостерону
-
соматотропіну
-
тироксину
-
кортизолу
-
адреналіну
6.”Ведмежа хвороба” (випорожнення кишок) виникає під час дії стресових факторів завдяки активації моторики кишок:
-
парасимпатичними нервами
-
симпатичними нервами
-
адреналіном
-
альдостероном
-
глюкагоном
7.Збільшення частоти і сили скорочення серця при гіперфункції щитоподібної залози є наслідком збільшення в кардіоміоцитах :
-
мускарінових холінорецепторів
-
нікотинових холінорецепторів
-
альфа-адренорецепторів
-
бета1-адренорецепторів
-
бета2-адренорецепторів
8.У дівчинки 15 років виявили недостатній розвиток грудних залоз, матки, сухість піхви, що може бути наслідком зниження продукції гормонів:
-
соматотропіну
-
гонадотропіну
-
тестостерону
-
соматомедінів
-
тироксину
9.Пігмеї мають нормальний психічний і фізичний розвиток, але маленький ріст, що є наслідком нестачі:
-
соматотропіну
-
інсуліну
-
інсулиноподібного фактору росту
-
трийодтироніну
-
паратиріну
10.Шляхом нейросекреції потрапляють до гіпофізу один з гормонів:
-
меланостатин
-
соматостатин
-
вазопресин
-
ендорфін
-
тиреоліберин
Протокол практичного заняття №15. “____”_____200___
Виконати завдання
Завдання 1.
У молодого вчителя, коли він зайшов в клас для проведення уроку, пересохло в роті, виникло серцебиття, посилилось потовиділення. Поясніть механізми виникнення зазначених змін, намалюйте схему регуляції вісцеральних функцій.
Відповідь:
Завдання 2.
Дівчинка 14 років, з затримкою статевого розвитку, швидко втомлюється, вчиться в школі задовільно, краще не вдається.. Під час обстеження виявлено: нормальні для віку первинні статеві органи і гені талії, груди маленькі, обстеження піхви свідчить про малий вплив естрогенів. Концентрація гормонів у крові: Т4 – 30мкг/л (норма 50-120 мкг/л), Т3 –23% (норма 25-35%), ТТГ –0,2 мО/л (норма 0,3-0,5 мО/л СТГ – 0,1нг/мл, кортизол (о 8 годині ранку) – 68 мкг/л (норма 150-250 мкг/л), концентрація ЛГ і ФСГ знижена. Зір нормальний. Проаналізуйте зазначена, знайдіть можливу причину.
Відповідь:
Завдання 3.
Під час гри у теніс жінка 54 років відчула різкий біль у спині з правого боку, що віддавала у пахову ділянку спини, біль не проходив, а сеча стала червоною. При обстежені виявлено, що концентрація кальцію становила 113мг/л, фосфати 18 мг/л. Жінка приймала харчові добавки , що містили кальцій і вітамін Д після менопаузи. Проаналізуйте зазначене, назвіть можливі причини.
Відповідь:
Завдання 4.
Намалюйте схема рефлекторної дуги безумовного парасимпатичного рефлексу слиновиділення. Зазначте на схемі гангліонарні та нейроорганні синапси автономного рефлексу, назвіть нейромедіатори, що забезпечують передачу інформації у цих синапсах.
Завдання 5.
Намалюйте схему рефлекторної дуги зіничного рефлексу, що виникає при зменшенні освітлення ока. Назвіть, за участю якого відділу автономної нервової системи здійснюється цей рефлекс, зазначте на схемі гангліонарні та нейроорганні синапси автономного рефлексу, назвіть нейромедіатори, що забезпечують передачу інформації у цих синапсах.
Відповідь:
Завдання 6.
Намалюйте схему, що пояснює механізми дії гормону кортизолу на клітини мішені.
Відповідь:
Завдання 7.
Намалюйте схему, що пояснює механізми дії гормона адреналіна на клітини-мішені – типові кардіоміцити шлуночків серця.
Відповідь:
Завдання 8.
Намалюйте схему контура регуляції секреції гормонів трийодтироніну і тироксину:
Відповідь:
Завдання 9.
Намалюйте схему контура регуляції сталості концентрації глюкози у крові, назвіть гормони, що приймають у часть у регуляції:
Завдання 10.
У крові зменшилась концентрація іонів кальцію. Які гормони прийматимуть участь у підтримання сталості концентрацію цього параматера гомеостазу? Намалюйте схему контура регуляції.
Відповідь:
Протокол перевірено. ________________________
(підпис викладача, дата)
Література
Основна
-
Нормальна фізіологія/ За ред. В.І.Філімонова.-К.: Здоров’я, 1994. – С.167-200.
-
Методичні вказівки для студентів кафедри нормальної фізіології НМУ імені О.О.Богомольця..
Додаткова
Фізіологія людини. Вільям Ф.Ганонг. Перекл.з англ.-Львів: Бак, 2002.-С.207-216,291-424.