- •Введение.
- •Обязанности руководителей практики.
- •II этап
- •2. Внеурочная работа (по предмету).
- •3. Воспитательная работа.
- •4. Методическая работа.
- •5. Документация.
- •Образовательная работа с педагогическим коллективом.
- •Воспитательная работа с коллективами воспитателей.
- •Документация по практике.
- •I. Образец оформления индивидуального плана.
- •А) Учебная работа (Образовательная работа)
- •Б) Внеурочная работа по предметам
- •IV. Особенности оформления граф дневника для студентов, проходящих практику на базе доу.
- •V. Схема конспекта урока комбинированного типа.
- •Ход урока.
- •Комбинированная схема анализа урока
- •VIII. Требования к оформлению конспекта урока.
- •1. На титульном листе отмечаются фактические данные:
- •IX. Схема конспекта лекции.
- •X. Схема анализа лекции, прочитанной студенткой на базе доу.
- •XI. Требования к оформлению конспекта лекции.
- •XII. Технология коллективного творческого дела (ктд).
- •Стадии коллективного творческого дела (ктд)
- •XIII. Примерная схема конспекта сценария внеклассной воспитательной работы (ктд) - коллективного творческого дела.
- •XVI. Примерная схема конспекта воспитательного мероприятия.
- •XV. Схема анализа воспитательного мероприятия
- •XVII. Примерная схема анализа воспитательного мероприятия, проводимого студентами на базе доу.
- •XVIII. Психолого-педагогические методики диагностики личности и коллектива. Изучение учащихся и составление диагностической карты группы.
- •Алгоритм работы с диагностической картой (по обнаружении проблем в воспитании, обучении, развитии учеников)
- •Инструкция по заполнению и использованию карты.
- •Этапы использования сведений об учащихся
- •Программа изучения личности учащегося
- •Психолого-педагогическая карта учащегося
- •1. Индивидуально-психологические особенности
- •2. Ведущие потребности
- •3. Деятельность
- •4. Общение
- •5. Общие выводы и рекомендации:
- •Программа изучения классного коллектива
- •Изучение «трудновоспитуемых» учащихся
- •Памятка по составлению характеристики группы.
- •XXI. Схема отчета.
- •XXII. Примерный план отчета студентов, не имеющих возможности проходить педагогическую практику в педагогическом колледже.
- •Мотивация деятельности
- •Социальная приспосабливаемость
- •Наиболее часто встречающиеся трудности.
- •Способность наблюдать.
- •Оценка профессиональной деятельности.
- •5. 4. Самооценка педагогической деятельности практиканта
- •Рекомендуемая литература
XXII. Примерный план отчета студентов, не имеющих возможности проходить педагогическую практику в педагогическом колледже.
-
Выполнение плана педагогической практики.
-
Анализ содержания лекций, трудности в их прочтении, результаты работы с аудиторией слушателей, характер подготовки.
-
Проведение воспитательных мероприятий, анализ их содержания, воспитательная ценность.
-
Анализ методической работы с педагогическим коллективом дошкольного учреждения, трудности и успехи.
-
Пожелания и предложения в адрес университета.
Схема характеристики на студента-практиканта (для заочного отделения)
(фамилия, имя, отчество)
Период работы___________________________________________________
Мотивация деятельности
|
Не имеет цели |
Безразличный |
Средний |
С желанием |
Амбициозный |
|||
|
Трудолюбие |
|||||||
|
Нуждается в подталкивании |
Выполняет повседневные поручения |
Ищет дополнительную работу |
Является творческим человеком |
||||
|
Социальные отношения |
||||
|
Недружественные |
Безразличный |
Средний |
Заинтересованный |
Глубоко заинтересованный |
Социальная приспосабливаемость
|
Избегает |
Терпеливый |
Часто не все дела раскручивает сам |
Заставляет всех работать |
|
Надежность (честность) |
||||
|
Нечестный |
Легко поддающийся искушению |
Средний |
Надежный |
Человек, которому можно доверять |
Ответственность
|
Никогда не принимает |
Избегает |
Принимает |
Часто ищет, добивается |
Всегда принимает ответственность |
Эмоциональная зрелость (самоконтроль)
|
Нестабильная |
Ниже среднего |
Средняя |
Хорошо сбалансированная |
Очень стабильная |
Понимание учеников
|
Плохое |
Слабое |
Среднее |
Хорошее |
Отличное |
Понимание взрослых
|
Плохое |
Слабое |
Среднее |
Хорошее |
Отличное |
Способность принимать руководство
|
Плохая |
Слабая |
Средняя |
Хорошая |
Отличная |
Навыки, относящиеся к профессиональной деятельности.
|
Планирование работы |
Взаимоотношения с руководством, коллегами, учениками, родителями |
|
|
|
Решение особых ситуаций |
Организация КТД |
|
|
Сбор, шоу, конкурсы, викторины, ролевые игры |