XVIII. Психолого-педагогические методики диагностики личности и коллектива. Изучение учащихся и составление диагностической карты группы.

Психолого-педагогическая диагностика - процесс изучения личности воспитанника и ученического коллектива в целом. Это один из структурных компонентов системы воспитательной работа.

Диагностическая карта содержит комплекс социально-демографических, педагогических, психологических, медико-биологических данных о каждом учащемся, зафиксированных на одном развёрнутом листе. Такой состав данных помогает классному руководителю принимать своевременные педагогические решения, вносить коррективы в организацию учебно-воспитательного процесса, привлекая к этому родителей учащихся. Карта - важный источник для оказания помощи в непрерывном самовоспитании и самообразовании учащихся.

Алгоритм работы с диагностической картой (по обнаружении проблем в воспитании, обучении, развитии учеников)

1. Выделить типичные и единичные показатели, характерные для учеников класс, анализируя карту по столбцам.

2. Оценить их на соответствие норме, критериям воспитанности.

3. Обнаружить связи между различными признаками, показателями (в столбцах) для понимания причин отклонений, общей картины состояния воспитанности.

4. Сформулировать собственно педагогические задачи, описывая ожидаемое (прогнозируемое) поведение учеников.

5. Составить план работы для решения выявленных проблем.

__________________Диагностическая

	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.
№	Ф И О.	Число месяц прохождения	Профессия матери, отца	Тип семейного воспитания	Состояние здоровья	Успеваемость	Осн. достоинства уч- ся	Осн. недостатки уч-ся	Интересы увлечения, спец. умения	Повышение способности
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

карта_________

11.	12.	13.	14.	15.	16.	17.	18.	19.
От ношение к учебе, мотивы уч-ся	Общая культура эрудиция	Положение в кол-ве, отношения к товарищам	Принадлежность к обществ, организациям, неформальным группам	Выполняемые поручения	Трудовая активность	Профессиональные намерения	Внеурочные занятия	Индивидуальные воспитательные задачи