- •Введение.
- •Обязанности руководителей практики.
- •II этап
- •2. Внеурочная работа (по предмету).
- •3. Воспитательная работа.
- •4. Методическая работа.
- •5. Документация.
- •Образовательная работа с педагогическим коллективом.
- •Воспитательная работа с коллективами воспитателей.
- •Документация по практике.
- •I. Образец оформления индивидуального плана.
- •А) Учебная работа (Образовательная работа)
- •Б) Внеурочная работа по предметам
- •IV. Особенности оформления граф дневника для студентов, проходящих практику на базе доу.
- •V. Схема конспекта урока комбинированного типа.
- •Ход урока.
- •Комбинированная схема анализа урока
- •VIII. Требования к оформлению конспекта урока.
- •1. На титульном листе отмечаются фактические данные:
- •IX. Схема конспекта лекции.
- •X. Схема анализа лекции, прочитанной студенткой на базе доу.
- •XI. Требования к оформлению конспекта лекции.
- •XII. Технология коллективного творческого дела (ктд).
- •Стадии коллективного творческого дела (ктд)
- •XIII. Примерная схема конспекта сценария внеклассной воспитательной работы (ктд) - коллективного творческого дела.
- •XVI. Примерная схема конспекта воспитательного мероприятия.
- •XV. Схема анализа воспитательного мероприятия
- •XVII. Примерная схема анализа воспитательного мероприятия, проводимого студентами на базе доу.
- •XVIII. Психолого-педагогические методики диагностики личности и коллектива. Изучение учащихся и составление диагностической карты группы.
- •Алгоритм работы с диагностической картой (по обнаружении проблем в воспитании, обучении, развитии учеников)
- •Инструкция по заполнению и использованию карты.
- •Этапы использования сведений об учащихся
- •Программа изучения личности учащегося
- •Психолого-педагогическая карта учащегося
- •1. Индивидуально-психологические особенности
- •2. Ведущие потребности
- •3. Деятельность
- •4. Общение
- •5. Общие выводы и рекомендации:
- •Программа изучения классного коллектива
- •Изучение «трудновоспитуемых» учащихся
- •Памятка по составлению характеристики группы.
- •XXI. Схема отчета.
- •XXII. Примерный план отчета студентов, не имеющих возможности проходить педагогическую практику в педагогическом колледже.
- •Мотивация деятельности
- •Социальная приспосабливаемость
- •Наиболее часто встречающиеся трудности.
- •Способность наблюдать.
- •Оценка профессиональной деятельности.
- •5. 4. Самооценка педагогической деятельности практиканта
- •Рекомендуемая литература
XIII. Примерная схема конспекта сценария внеклассной воспитательной работы (ктд) - коллективного творческого дела.
I. Титульный лист.
П. Изложение:
-
Тема.
-
Форма.
-
Цель.
-
Подготовительный этап:
-
Подготовка по теме «Изучение литературы»;
-
Реклама предстоящей деятельности (объявления, плакаты);
-
Работа со студентами:
-
- обсуждение (темы, содержания, правил...)
- распределение ответственных, уточнение плана;
- совместная деятельность с организаторами и участниками;
- контроль за ходом подготовки и проверки;
-
Согласование организационных вопросов со всеми заинтересованными лицами (классный руководитель, руководитель практики, заместитель директора по воспитательной работе и т.д.);
-
Подготовка помещения.
-
Проведение КТД - коллективного творческого дела. В соответствии с выбранной темой и формой описывается предлагаемая деятельность, т.е. пишется сценарий (по инициативе студентов- практикантов). В окончательном варианте осуществляется план со всеми спонтанными коррективами, возникшими в процессе совместной подготовки.
-
Совместное подведение итогов: анализ плюсов и минусов, совместный поиск эффективных решений.
Схема анализа коллективной творческой деятельности
-
класс, количество учащихся, профиль обучения;
-
название темы КТД;
• цель и воспитательные задачи, их соответствие уровню развития учащихся данного класса;
• характеристика подготовительного периода, его основных этапов: степень участия в подготовке воспитательного дела коллектива класса, органов самоуправления, каждого участника; уровень активности и самостоятельности учащихся при подготовке КТД, способы стимулирования воспитателем инициативы и общественной активности воспитанников; характер педагогического руководства коллективом класса при подготовке занятия, стиль общения классного руководителя с учениками;
• соответствие содержания форме и поставленным воспитательным задачам;
• отношение учащихся к воспитательному делу: заинтересованность, самостоятельность, инициативность; способы дисциплинированна школьников воспитателем;
-
характер использования литературы при подготовке КТД;
-
анализ содержания, форм и методов проведения КТД,
-
предложения по совершенствованию методики подготовки и проведения подобного КТД.
XVI. Примерная схема конспекта воспитательного мероприятия.
-
Титульный лист.
-
Изложение конспекта:
а) тема мероприятия;
б) цель мероприятия;
в) подготовка мероприятия
-
подбор литературы по теме;
-
рекомендации для ее изучения;
-
пропаганда мероприятия с помощью объявлений, плакатов;
-
организация выставки;
-
индивидуальные выставки;
-
подготовка ведущих (организаторов);
-
оформление помещения;
-
формулировка основных вопросов для обсуждения;
г) проведение мероприятия
-
тематика выступления, докладов, их последовательность, регламент;
-
их подробное содержание;
-
содержание вступительного слова;
-
содержание заключительного слова;
д) проведение заключительной части мероприятия
-
номера концерта,
-
сценарий,
-
содержание викторины, аттракционов, игр, кино и видеофильмов.