Учебно-методические материалы Практические занятия (семинары)

Целью проведения практических занятий курса является ознакомление студентов с научными концепциями и авторитетными гипотезами по выносимым на обсуждение вопросам. Для достижения этой цели студенты на практических занятиях учатся анализировать литературу и источники, как письменные, так и вещественные, аргументировано излагать свое мнение, вести дискуссию.

План проведения практических занятий (семинаров)

Номер занятия	Тема практического занятия	Объем, час.
1	АРХЕОЛОГИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ И ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИЧЕСКИХ РЕКОНСТРУКЦИЙ Археология и ее место среди исторических наук Типы археологических памятников. Восстановление исторического прошлого по археологическим данным. Возможности социологических реконструкций в археологии.	6 часов
2	МЕТОДИКА ПОЛЕВЫХ АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 1. Археологические разведки. Виды разведок. Поиск памятников различных типов. 2. Раскопки поселений и городищ. 3. Раскопки погребальных памятников (курганы, грунтовые могильники, склепы и т.д.). 4. Ведение документации. Открытый лист.	2 часа
3	ИНДОИРАНСКАЯ ПРОБЛЕМА В СВЕТЕ АРХЕОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ Дискуссия об индоиранцах. Проблема происхождения и прародины индоиранских племен. Общество индоиранцев по письменным и археологическим источникам. Индоиранские племена в истории Древнего мира	6 часов
4	ФОРМИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВ У ТЮРКОЯЗЫЧНЫХ КОЧЕВНИКОВ ПО АРХЕОЛОГИЧЕСКИМ И ПИСЬМЕННЫМ ДАННЫМ Тюркоязычные кочевники в степях Восточной Европы (проблема происхождения и этнической истории). Археологические признаки тюркских этносов. Формирование государственных образований у тюркоязычных кочевников Восточной Европы (Хазарский Каганат, Волжская Болгария). Тюркоязычные народы в составе Золотой Орды по археологическим данным.	4 часа

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по темам занятий Тема №1. Археологические источники и проблемы исторических реконструкций

Первый вопрос темы «Археология и ее место среди исторических наук» предполагает изучение следующих аспектов. Следует разобраться в определении «археологии» как науки, т.е., что она изучает. В построении основы каждой конкретной науки исходными характеристиками являются понятия объекта и предмета науки, а также ее цели и задачи. Поэтому особое внимание следует обратить на проблему объекта и предмета археологии, активно дискутируемую как в советский период, так и в настоящее время.

Для того, чтобы понять что такое археология необходимо ответить не только на вопрос, что изучает археология, но и как она изучает свой предмет. Поэтому при подготовке к первому вопросу необходимо разобраться в структуре археологического знания и процедуре археологического познания. В заключении необходимо объяснить суть дискуссии о том, является ли археология наукой источниковедческой, прикладной или исторической, а также определить место археологии среди исторических наук.

По второму вопросу «Типы археологических памятников» следует расшифровать суть понятий «археологический источник», «археологический памятник», «артефакт», «остатки природы». Важно понять в каком отношении друг к другу находятся эти понятия. Необходимо также определить место археологических памятников в общей системе археологических источников.

Вторым аспектом вопроса является систематизация и классификация археологических памятников. Здесь следует охарактеризовать различные типы археологических памятников – курганов, грунтовых могильников, склепов, поселений, городищ и др.

По третьему вопросу «Восстановление исторического прошлого по археологическим данным» предлагается обратить внимание на следующее. Восстановление исторического прошлого предполагает реконструкцию событий, явлений и т.д. А выполнима ли эта задача в принципе? Возможна ли полная реконструкция исторического процесса? Несомненно, то, что в археологических источниках содержится историческая информация. Здесь необходимо сконцентрироваться на том, что собой представляет процедура перевода информации из потенциально-исторической в историческую. Немаловажное значение имеет и то, какие факторы влияют на содержание исторической информации в археологическом источнике.

И, наконец, четвертый вопрос «Возможности социологических реконструкций в археологии» предполагает изучение вопросов связанных с реконструкциями экономических, общественных и идеологических структур древних обществ, производимой на основе археологических материалов.

Вопросы, выносимые на обсуждение; тексты ситуаций для анализа

1. Какое место занимает археология в современной классификации наук?

2. Что подразумевается под объектом и предметом науки?

3. Как определяется объект археологии в современной науке?

4. Рационально ли решение отбросить деление на предмет и объект в археологии (точка зрения Л.С. Клейна)?

5. Какие подходы сложились в понимании предмета археологии в российской науке? Какая точка зрения Вам ближе?

6. Имеет ли смысл отделять археологию от истории?

7. Какие из обнаруженных в ходе раскопок объекты археологии могут рассматриваться в качестве археологических источников?

8. В какой степени влияют на природные объекты действия человека, чтобы они стали археологическими источниками?

9. Что собственно понимается под историческими реконструкциями в археологии?

10. Насколько полно может быть реконструирован исторический процесс на основе анализа археологического материала?

11. Какая реконструкция может считаться достаточной? Допустима ли здесь мера воображения?

12. Какие процедуры необходимо задействовать для того, чтобы археологические источники из потенциально-исторических стали историческими?

13. Какие факторы (субъективные и объективные) влияют на информацию, содержащуюся в археологических источниках?

14. С какой профессией Вы бы сравнили деятельность археолога?

15. Какова роль археологии для реконструкции исторического процесса дописьменного и письменного периода?

16. Известный западный археолог Мортимер Уиллер писал: «Археолог найдет бочку, но упустит Диогена. Он напишет исследование по типологии бочек, классифицирует их по категориям А, Б, В, откроет народ бочек и нанесет их путешествие на географические и геофизические карты. …Единственное, что он проглядит и не сможет не проглядеть, это одну существенная вещь относительно этой бочки – а именно, что она служила убежищем для выдающегося киника и символизировала его философию на все времена». Как Вы думаете что хотел проиллюстрировать этим примером исследователь? Согласны ли Вы с этой позицией?

17. Как вы думаете, что понимается под социологическими реконструкциями в археологии?

18. Какие сферы общественно-экономических структур исторической действительности могут быть реконструированы на основе археологического материала, и как связаны (прямо или опосредовано) материальные объекты и отдельные сферы жизнедеятельности?

19. Какой подход является методологической основой для социологических реконструкций? Каковы основные принципы этого подхода?

Литература

1. Авдусин Д.А. Полевая археология СССР. М., 1980

2. Бунятян ЕП. Методика социальных реконструкций в археологии (на материалах скифских могильников IV – III вв. до н.э.). Киев, 1985

3. Гарден Ж.-К. Теоретическая археология. М., 1983

4. Генинг В.Ф. Объект и предмет науки в археологии Киев, 1983

5. Демкин В.А. Палеопочвоведение и археология: интеграция в изучении природы и общества. Пущино, 1997

6. Клейн Л.С. Археологические источники. СПб., 1993

7. Клейн Л.С. Введение в теоретическую археологию. СПб., 2004

8. Клейн Л.С. Принципы археологии. СПб., 2001

9. Мартынов А.И. Археология. М., 1996

10. Массон В.М. Исторические реконструкции в археологии. Самара, 1996

11. Массон В.М. Экономика и социальный строй древних обществ. Л., 1976

12. Теория и методы археологических исследований. Сб. ст. М.. 1982