- •Федеральное агентство по образованию Российской Федерации гоу впо «Волгоградский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Блохин Василий Геннадьевич, к.И.Н., доцент кафедры
- •Содержание
- •Раздел 1. Пояснительная записка
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •Раздел 2. Содержание учебной дисциплины
- •Объем дисциплин и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Тематическая структура курса «Археология»
- •Раздел 3. Содержание дисциплины
- •3.1. Краткое содержание тем
- •Раздел 4. Тематика заданий по различным формам контроля
- •4.1. Тематика контрольных работ (с разделением на 3 модуля)
- •1 Модуль
- •2 Модуль
- •3 Модуль
- •4.2. Темы рефератов
- •4.3. Перечень вопросов к экзамену
- •Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Учебно-методические материалы Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
- •Описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины»
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •Рекомендации по работе с литературой
- •Советы по подготовке к контрольным работам
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по выполнению домашних заданий
- •Учебно-методические материалы (лекции)
- •Конспекты лекций Тема № 1. Предмет археологии, ее методы, задачи и источники
- •Тема №2. История отечественной археологии
- •Тема №3. Палеолит
- •Тема №4. Мезолит
- •Тема №5. Неолит
- •Тема №6. Энеолит
- •Тема №7. Бронзовый век Кавказа и Средней Азии
- •Тема № 8. Степи Евразии в эпоху бронзы
- •Тема №9. Бронзовый век лесной и лесостепной полосы
- •Тема №10. Ранний железный век
- •Тема №11. Степи Евразии в скифо-сарматское время (VII в. До н.Э. – IV в. Н.Э.)
- •Тема № 12. Античные государства Северного Причерноморья
- •Тема №13. Средневековые кочевники евразийских степей
- •Тема №14. Восточные славяне в V – XIII вв.
- •Тема №15. Археология Древней Руси
- •Учебно-методические материалы Практические занятия (семинары)
- •План проведения практических занятий (семинаров)
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы по темам занятий Тема №1. Археологические источники и проблемы исторических реконструкций
- •Тема № 2. Методика полевых археологических исследований
- •Вопросы, выносимые на обсуждение; тексты ситуаций для анализа
- •Тема № 3. Индоиранская проблема в свете археологических данных
- •Тема № 4. Формирование государств у тюркоязычных кочевников по археологическим и письменным данным
- •Словарь терминов и персоналий (глоссарий) Термины
- •Персоналии
- •Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля Темы рефератов
- •Темы самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания к курсу «Археология» Тема № 1. Археология и е место среди исторических наук. Зарождение и становление отечественной археологии
- •Тема № 2. Каменный век
- •Тема № 3. Энеолит и бронзовый век Кавказа и Средней Азии
- •Тема № 4. Бронзовый век степей Евразии, лесостепной и лесной полосы
- •Тема № 5. Ранний железный век. Степи Евразии в скифо-сарматской время
- •Тема № 6. Античные государства Северного Причерноморья
- •Тема № 7. Средневековые кочевники евразийских степей
- •Тема № 8. Древняя Русь
- •Контрольные вопросы по каждой теме учебной программы и по всему курсу
- •Экзаменационные вопросы
Тема № 3. Индоиранская проблема в свете археологических данных
При подготовке первого вопроса «Дискуссия об индоиранцах», историографическим по своей сути, Вам следует разобрать те точки зрения и гипотезы, которые начали складываться в научной литературе еще с XIX в. Но здесь необходимо будет охарактеризовать не только общее концептуальное ядро той или иной точки зрения или направления. Рекомендуется подробно рассмотреть аргументацию и доказательную базу каждой из сторон.
Второй вопрос «Проблема происхождения и прародины индоиранских племен» предполагает подробный разбор источникового материала по проблеме. Необходимо проанализировать информацию, содержащуюся в древнеиндийских письменных источниках, по обозначенной проблеме. Это, прежде всего, Авеста и Ригведы. Следует также рассмотреть погребальный обряд племен евразийских степей эпохи бронзы и соотнести его с религиозной практикой индоиранцев, известной по письменным источникам.
При подготовке третьего вопроса «Общество индоиранцев по письменным и археологическим источникам» следует охарактеризовать социально-иерархическую структуру индоиранских племен, опираясь на материалы Авесты и Ригведы, а также данные о погребальном обряде.
Последний вопрос «Индоиранские племена в истории Древнего мира» предполагает характеристику археологических культур евразийских степей индоиранского круга – ямной, катакомбной, срубной, андроновской культур, памятников синташтинского типа. Далее, исходя из полученных знаний об этих культурах, необходимо вычленить общие археологические признаки возникновения индоиранской общности.
Вопросы, выносимые на обсуждение; тексты ситуаций для анализа
-
Какие точки зрения на проблему индоевропейской прародины Вы могли бы охарактеризовать?
-
В настоящее время сложилось несколько основных направлений в определении центра расселения индоиранцев. В чем суть этих гипотез? Какими аргументами оперируют те или иные авторы?
-
Какие данные археологии и письменных источников позволяют конкретизировать прародину индоиранцев и процесс их расселения?
-
Индоиранские племена имели сложную социально-иерархическую структуру общества. В чем ее специфика?
-
Какова роль отдельных социальных страт в общей структуре общества индоиранских племен?
-
Обозначьте различные точки зрения по проблеме происхождения ямной КИО?
-
Какими специфичными чертами можно описать древнеямную КИО?
-
Охарактеризуйте катакомбную КИО. Чем отличается катакомбная культура от ямной?
-
Какими памятниками представлена срубная КИО? Исходя из их характеристики, что Вы можете сказать о характере хозяйства срубных племен?
-
Какие точки зрения по проблеме генезиса срубной культуры Вам известны?
-
Как бы Вы оценили уровень развития металлургического производства у андроновских племен?
-
В чем специфика памятников синташтинского типа?
-
Какие общие археологические признаки возникновения индоиранской общности Вы бы выделили?
Литература
-
Авеста в русских переводах. СПб., 1998
-
Ригведа. Мандалы I–IV /Пер. Т.Я. Елизаренковой. М., 1989
-
Аркаим. Исследования, поиски, открытия. Челябинск, 1995
-
Бонгард-Левин Г.М., Грантовский Э.А. От Скифии до Индии. М., 1983
-
Кузьмина Е.Е. Древнейшие скотоводы от Урала до Тянь-Шаня. Фрунзе, 1986
-
Кузьмина Е.Е. Откуда пришли индоарии? М., 1994
-
Сафронов В.А. Индоевропейские прародины. Горький. 1989
-
Этнические проблемы истории Центральной Азии в древности. М., 1981