Учебно-методические материалы Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины

Для освоения дисциплины учебным планом направления «История» предусмотрены часы на лекционное изучение курса и семинарские занятия. Ограниченное количество часов предполагает усвоение части материала в рамках самостоятельной работы студента, поэтому важно правильно организовать время для самостоятельного изучения. Прежде всего, необходимо систематическое изучение дисциплины, а не авральная подготовка к модульной контрольной в последний вечер. Поэтому необходимо выделять несколько часов в день перед лекцией, для просмотра лекционного материала по изучаемой теме и повторению пройденного.

Описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины»

Начинать самостоятельное изучение следует с освоения лекционного материла, представленного в учебно-методическом комплексе. Все вызывающие вопросы и требующие дополнений следует выписывать, что бы уточнить у преподавателя на занятии. Необходимо также выписывать и все встречающиеся в лекции термины и персоналии. После усвоения лекционного материала следует переходить к работе с литературой, начинать лучше со словарей. А после переходить к изучению научной литературы.

Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса

Учебно-методический комплекс – важнейшее подспорье для получения качественных знаний по предмету, которое невозможно вне контакта с преподавателем – живым носителем научной традиции. Поэтому посещение лекций, работа на семинарских занятиях и активная самостоятельная работа– непременные условия обучения. Рекомендуется также использовать индивидуальные консультации с преподавателем для прояснения непонятных тезисов лекций, пунктов плана и тем. Кроме того, общение с преподавателем в форме консультаций может расширить знания студента и вывести их за рамки учебного курса.

При знакомстве с учебно-методическим комплексом. Вы познакомитесь с основными требованиями которые будут предъявляться к Вам в ходе рубежных контрольных работ, узнаете, как и из чего будет формироваться Ваша итоговая оценка. Тематический план изучения дисциплины и варианты вопросов выносимых на контрольные работы позволят Вам оптимально распределить время для самостоятельного изучения.

Перед началом занятия, Вам необходимо ознакомиться с лекционным материалом выносимым на него. Лекции, содержащиеся в учебно-методическом комплексе, характеризуют историю и культуру древних племен и народов, населявших евразийские степи. Это обусловлено той культурно-исторической ролью, которую они сыграли в древней и средневековой истории Евразии и которая иногда незаслуженно принижается или вовсе игнорируется. На семинарские занятия выносятся темы, требующие углубленного изучения, где особенно необходима самостоятельная работа студентов.

Рекомендации по работе с литературой

Самостоятельная работа с литературой и источниками – важная составная часть получения высшего образования. Студенту следует принять во внимание, что учебная, справочная и научная литература различается по степени сложности, глубины и охвату материала. В связи с этим целесообразно осуществлять самостоятельную работу с литературой в три стадии. Первоначально следует обратиться к учебной литературе, где доступным языком и систематично изложены базовые знания по изучаемому курсу. Затем следует обратиться к справочной литературе (энциклопедиям, энциклопедическим словарям, отраслевым словарям и справочникам). В них, как правило, суммированы основные достижения науки по тем или иным вопросам. Язык словарей предельно лаконичен и более наукообразен, чем язык учебников. Поэтому понимание словарной статьи, как правило, предполагает общее знакомство с сутью вопроса. Наиболее сложной для освоения является научная литература: монографии и статьи. Работа с ними требует хорошего знания контекста рассматриваемых там проблем, а также знакомства с научной терминологией. Поэтому к научной литературе следует подступать на завершающей стадии работы над темой. При этом следует учитывать, что в монографиях, как правило, затрагивается широкий спектр проблем, выходящий за рамки одной темы учебной дисциплины, поэтому в большинстве случаев не требуется обработки всего текста монографии, но лишь той ее части, которая непосредственно посвящена вопросу. При работе с литературой следует делать выписки, соответствующие изучаемой теме.