- •Гигиена детей и подростков
- •Введение
- •Тематический план проведения практических занятий
- •Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Подведение итогов (итоговый тестовый контроль) – 15 мин.
- •Задание на следующее занятие – 5мин. Основные понятия и положения темы
- •Методика антропометрических измерений.
- •Анализ отпечатка стопы.
- •Оценка степени полового созревания.
- •Примечание: наибольшее внимание следует обращать на развитие показателей Ма и р; Ах – наиболее вариабельный и потому менее надежный показатель.
- •Измерение частоты пульса
- •Оценка физического развития.
- •Определение точного возраста ребенка.
- •Метод сигмальных отклонений с графическим изображением профиля физического развития.
- •Порядок оценки физического развития.
- •Оценка физического развития по шкалам регрессии.
- •Использование центильного метода для оценки физического развития детей и подростков.
- •Методика оценки индивидуальных показателей центильным методом.
- •Комплексная оценка физического развития.
- •1. Оценка уровня биологической зрелости по срокам прорезывания постоянных зубов.
- •2. Оценка уровня биологической зрелости по вторичным половым признакам.
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста
- •Скрининг-тест для оценки физического развития
- •Итоговый тестовый контроль по теме
- •7.Наиболее информативны в дошкольном возрасте (4-6лет) следующие показатели биологического развития.
- •8. Наиболее информативны в школьном возрасте (14-17лет) следующие показатели биологического развития.
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 25 мин.
- •2.Практическая работа – 40 мин.
- •3.Подведение итогов (итоговый тестовый контроль) – 10 мин.
- •4.Задание на следующее занятие – 5мин. Основные понятия и положения темы
- •Медицинские показания к отсрочке поступления в школу детей 6-летнего возраста.
- •Методические рекомендации к проведению теста Керна-Ирасека.
- •Оценка результатов теста Керна-Ирасека
- •Тестовый контроль по теме
- •1.Значимость проблемы формирования здорового образа жизни у детей и подростков обусловлена
- •2. По определению принятому в гигиене детей и подростков, здоровье-это
- •3. «Патологическая пораженность» рассчитывается как отношение
- •4. « Индекс здоровья» рассчитывается как отношение
- •5.Основными факторами риска, влияющими, на состояние здоровья детей являются
- •6.Основными путями решения задач сохранения психического здоровья являются
- •7.При анализе заболеваемости детей в учебно-воспитательных учреждениях с целью оценки эффективности проводимых мероприятий её показатели следует сопоставить
- •Д.) со всеми перечисленными показателями
- •8.Для разработки оздоровительных мероприятий и оценки их эффективности в качестве объекта для наблюдений следует отдать предпочтение II группе здоровья, так как
- •9.Состояние здоровья детей и подростков наиболее полно характеризует комплекс показателей
- •10.Эффективность оздоровления детей и подростков оценивают
- •11. В понятие «школьная зрелость» входит
- •12. Основными требованиями к организации обучения детей 6 лет являются
- •13. Врачебно-профессиональная консультация (медицинский аспект) не требуется лицам, относящимся
- •14. Профессионально пригодный подросток – это подросток, который
- •15. Заключение о профессиональной пригодности подростков (до 18 лет), имеющих отклонения в состоянии здоровья, выносится на основании
- •16. Основными группами показателей, используемых для характеристики общественного здоровья детей и подростков, являются
- •1.Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •2.Практическая работа – 40 мин.
- •3.Подведение итогов (итоговый тестовый контроль)– 15 мин.
- •4.Задание на следующее занятие – 5мин. Основные понятия и положения темы Гигиена учебных занятий в школе.
- •Правила работы школьников на компьютере
- •Физиологические методики, используемые для оценки работоспособности и функционального состояния школьников
- •Исследование устойчивого ясного видения
- •Пример записи в протоколе
- •Видит разрыв 0 25 45 10 45
- •Исследование и оценка зрительно-моторной и слухо-моторной реакции
- •Исследование тонкой координации движений
- •Определение и оценка работоспособности и состояния цнс путем дозированных заданий
- •Гигиеническая характеристика школьной мебели
- •Тестовый контроль по теме
- •Ж.) проведение инструктажа по технике безопасности з.) оформление уголков по технике безопасности
- •10. Наиболее эффективными способами повышения двигательной активности у детей в условиях детских дошкольных учреждениях являются
- •Г.) организация дополнительных занятий с тренером на хозрасчетной основе
- •11.Основными направлениями по повышения двигательной активности школьников являются
- •Особенностью утомления школьника и тактикой гигиенистов по его профилактике являются
- •Основные понятия и положения темы
- •Нормы проектирования школ и школ-интернатов
- •Оценка проекта дошкольного учреждения.
- •Тестовый контроль по теме:
- •5. Структура здания учреждений для детей и подростков должна обеспечивать
- •6. При гигиеническом обосновании этажности зданий для детей подростков исходят
- •7.При поперечной конфигурации классной комнаты и 4 рядной расстановки учебной мебели
- •В.) характера учебно-воспитательного процесса
- •К написанию акта санитарно-гигиенического обследования школы.
- •Медицинское обслуживание школьников.
- •IV. Выводы и рекомендации. Вопросы к семинарскому занятию по разделу «Гигиена детей и подростков».
- •Литература:
- •Содержание
Итоговый тестовый контроль по теме
-
Физическое развитие – это
А) совокупность морфологических признаков организма, определяющих силу, быстроту, выносливость и другие физические качества организма
Б) совокупность морфологических и функциональных показателей организма, определяющих запас его физических сил, выносливость и дееспособность
В) достигнутый уровень морфофункционального развития организма
-
Биологический возраст – это
А) период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования
Б) достигнутый уровень морфофункционального развития организма
В) период от зачатия до момента рождения
Г) совокупность морфологических и функциональных показателей организма определяющих его дееспособность и выносливость
-
К закономерностям роста и развития организма детей относятся:
А) неравномерность темпа роста и развития
Б) увеличение удельных энерготрат организма
В) половой диморфизм
Г) обусловленность роста и развития наследственностью и средовыми факторами
Д) биологическая надежность функциональных систем и организма в целом
Е) акселерация роста и развития
Ж) все перечисленное
4. Наиболее информативными показателями биологического возраста у младших школьников являются:
А) погодовые прибавки длины тела, число постоянных зубов
Б) развитие вторичных половых признаков, длина тела
В) длина тела, число постоянных зубов
Г) развитие моторики и речи, масса тела
Д) масса тела, число постоянных зубов
5.Для сравнения физического развития коллективов детей и подростков целесообразно использовать
А) сравнение среднеарифметических показателей длинны тела.
Б) сравнение среднеарифметических показателей массы тела.
В) сравнение среднеарифметических величин функциональных показателей.
Г) сравнение числа детей с биологическим возрастом, соответствующий паспорту.
Д) сравнение числа детей с гармоничным морфофункциональным состоянием.
6. В программу исследования физического развития детей и подростков с целью получения стандартов включается
А) выбор контингента детей для проведения антропометрических исследований.
Б) отбор для исследования детей первой группы здоровья.
В) определение отбора выборки.
Г) выбор антропологических показателей.
Д) единообразие приемов и форм регистрации измерения и использование выверенного и унифициреного инструментария.
Е) определение приемов обработки результатов исследования и формы их представления.
Ж) обобщение и анализ результатов.
З) проведение оценки физического развития.
7.Наиболее информативны в дошкольном возрасте (4-6лет) следующие показатели биологического развития.
А) длина тела
Б) погодовая прибавка длинны тела.
В) число постоянных зубов
Г) изменение пропорций телосложения
Д) степень развития половых признаков
8. Наиболее информативны в школьном возрасте (14-17лет) следующие показатели биологического развития.
А) длина тела
Б) погодовая прибавка длинны тела.
В) число постоянных зубов
Г) изменение пропорций телосложения
Д) степень развития половых признаков
Тема занятия: Оценка состояния здоровья детского населения. Определение готовности детей к обучению в школе (2 часа)
Значение изучения темы: заключается в реализации знаний и умений по комплексной оценке состояния здоровья детей и подростков и определению готовности детей к обучению в школе в профессиональной деятельности врача, а также при подготовке студентов к будущей жизнедеятельности.
Цель занятия:
а) Цель изучения темы: ознакомление с методами комплексной оценки состояния здоровья детей и подростков, с порядком группировки их в зависимости от полученных данных; а также с медицинскими и психо-физиологическими критериями определения готовности детей к началу обучения в школе.
б) Учебная цель занятия: студенты должны научиться определять группу здоровья детей по результатам врачебных осмотров; на основании оценки состояния здоровья детей и уровня развития школьно-необходимых функций решить вопрос о готовности к обучению в школе.
Воспитательные задачи изучения темы:
-
развитие у студентов мышления профилактической направленности;
-
развитие гигиенической культуры студентов;
-
формирование здорового образа жизни студентов.
План изучения темы: