- •Стерлитамак 2011
- •Содержание
- •Введение
- •Цель и задачи курса
- •Основные требования к освоению содержания курса
- •Специальность 080503.65 – антикризисное управление Квалификация – экономист - менеджер
- •Специальность 080116.65 – математические методы в экономике Квалификация – экономист - математик
- •Методические указания и рекомендации для студентов
- •1.1. Аудиторная работа
- •1.2. Самостоятельная работа
- •1. Выбор темы
- •2. Работа над рефератом
- •3. Требования к оформлению
- •4. Сроки представления
- •1.3 Основные рекомендации для студентов
- •12. В процессе изучения темы анализируйте несколько источников, используйте периодическую печать, например, журнал «Вопросы философии». Методические рекомендации для преподавателей
- •Расчёт часов по курсу «Философия» Специальность «Государственное и муниципальное управление»
- •Самостоятельная работа составляет 72 часа. Тематическая структура курса по дидактическим единицам
- •Учебно-методическое обеспечение курса Список основной литературы
- •Основные положения программы курса. Цель и задачи изучения и Основные требования к освоению содержания каждой темы курса. План семинарских занятий. Список рекомендованной литературы
- •Тема 1: Философия. Круг её проблем и место в системе культуры
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 2: Философия Древнего Востока
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 3: Античная философия
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 4: Христианская средневековая философия
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 5: Философия эпохи Возрождения и Просвещения
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 6: Немецкая классическая философия
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 7: Современная западная философия
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 8: Русская философия
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 9. Проблемы бытия в философии. Материя и её атрибуты
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 10. Философские концепции развития
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 11. Проблема сознания в философии. Познание и научное познание
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 12. Социальная философия
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 13. Проблема человека в философии. Феномен духовной жизни человека
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 14. Философия и культура
- •Основное содержание темы
- •Основные требования к освоению содержания темы
- •План семинарского занятия:
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 1. (4 часа)
- •Тема 2. (5 часов)
- •Тема 3. (9 часов)
- •Тема 4. (4 часа)
- •Тема 5. (4 часа)
- •Тема 6. (4 часа)
- •Тема 7. (6 часов)
- •Тема 8. (7 часов)
- •Тема 9. (4 часа)
- •Тема 10. (4 часа)
- •Тема 11. (7 часов)
- •Тема 12. (5 часов)
- •Тема 13. (4 часа)
- •Тема 14. (5 часов)
- •Тематика рефератов
- •Дополнительные вопросы для самопроверки
- •Темы докладов
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •Контрольные тесты по темам курса
- •Тема 1-3.
- •Тема 4.
- •Тема 5-6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9-10.
- •Тема 11.
- •Тема 12-13.
- •Тема 14.
- •Тесты для самопроверки
- •Итоговые тесты по вариантам вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Словарь основных терминов
- •Интернет – ресурсы
Тема 4. (4 часа)
Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)
Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (2 часа)
-
Каковы основные принципы средневековой философии?
-
Охарактеризуйте причины и сущность споров номиналистов и реалистов.
-
Назовите основные положения в философии Фомы Аквинского.
-
Как средневековая философия решала вопрос о соотношении разума и веры?
-
Что такое апологии?
-
В чём суть концепции теоцентризма?
-
В чём отличие схоластики от мистики?
Тема 5. (4 часа)
Задание 1. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (4 часа)
-
Назовите причины возникновения нового мировоззрения в эпоху Возрождения.
-
Каковы особенности гуманизма эпохи Возрождения?
-
Назовите основные проблемы натурфилософии эпохи Возрождения.
-
Охарактеризуйте взгляды Н. Макиавелли на проблемы государства, власти и церкви.
-
Почему учения Т. Мора и Т. Кампанеллы называют утопическим?
-
В чем особенности эмпирического и рационального методов познания?
-
Назовите основные положения опытно-индуктивного метода исследования природы Ф. Бэкона.
-
Что положено в основу учения Р. Декарта о методе?
-
Назовите основные представителей философии эпохи Просвещения.
-
Почему учение Дж. Беркли и Д. Юма называют субъективным идеализмом?
Тема 6. (4 часа)
Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (2 часа)
Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (2 часа)
-
В чем значение космогонической теории И. Канта?
-
Что такое априоризм?
-
В чем различие рассудка и разума в гносеологии Канта?
-
Что представляет собой «категорический императив» Канта?
-
Почему свою философскую систему Фихте называет «наукоучением»?
-
В чем суть концепции тождества бытия и мышления у Шеллинга?
-
Какую роль в философии Гегеля играет триада: тезис, антитезис, синтез?
-
Что понимал Гегель под свободой, когда утверждал, что история человечества есть прогресс в области свободы?
-
Почему материализм Фейербаха называется антропологическим?
Тема 7. (6 часов)
Задание 1. Повторите пройденный материал (лекцию и семинар). (1 час)
Задание 2. Ответьте на вопросы (устно или письменно). (2 часа)
-
В чем отличие материалистической диалектики от идеалистической?
-
Почему философский материализм в учении марксизма называется диалектическим?
-
Что положено в основу материалистического понимания истории?
-
В чем сущность отчуждения труда?
-
Каковы особенности неомарксизма?
-
Назовите основные направления современной западной философии и их главных представителей.
-
Каковы ключевые вопросы неопозитивизма?
-
Какие направления существуют в экзистенциализме?
-
В чем особенности трактовки критерия истины в прагматизме?
-
В чем суть психоанализа?
-
Какова природа человеческой агрессивности по Э. Фромму?
-
Каковы особенности философии структурализма?
Задание 3. Заполните таблицу (3 часа)
№ |
Философ |
Основные труды |
Направление, школа |
Основные идеи (тезисно) |
1 |
Маркс |
|
|
|
2 |
Конт |
|
|
|
3 |
Гуссерль |
|
|
|
4 |
Кьеркегор |
|
|
|
5 |
Пирс |
|
|
|
6 |
Ницше |
|
|
|
7 |
Фрейд |
|
|
|
8 |
Шопенгауэр |
|
|
|
9 |
Гелен |
|
|
|
10 |
Витгенштейн |
|
|
|