- •Методы социальной психологии
- •Оглавление
- •Методика изучения
- •Методика изучения Методические рекомендации к оформлению отчёта по лабораторно-практическим занятиям
- •I. Методы изучения групп
- •1. Методика изучения сплоченности в группе
- •2. Методика изучения степени благоприятности психологического климата в группе
- •3. Методика изучения психологического климата группы при помощи биполярной шкалы оценки взаимоотношений (ф. Фидлер, Ханин ю.Л.)
- •4. Методика изучения когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов психологического климата в группе
- •Текст опросника
- •5. Социометрия
- •6. Методика изучения нормативных предпочтений в группе
- •Текст опросника
- •7. Методика изучения восприятия индивидом группы
- •Текст анкеты
- •Групповая матрица результатов
- •8. Методика наблюдения группового взаимодействия
- •Ключ связи категорий в системе Бейлса
- •Программа социально-психологического наблюдения за взаимоотношениями в группе Анализ формальной структуры группы
- •Анализ неформальной структуры группы
- •II. Методы изучения социально-психологической компетентности личности
- •1. Методика изучения направленности личности
- •Текст анкеты
- •2. Методика изучения ценностных ориентаций личности (м. Рокич)
- •Текст методики
- •Методика изучения смысложизненных ориентаций личности (д.А. Леонтьев)
- •Текст методики
- •4. Методика изучения представлений человека о себе и других людях (т. Лири)
- •Текст опросника
- •Требовательность — непримиримость — жестокость
- •5. Методика изучения самоотношения (в.В. Столин)
- •Текст опросника
- •6. Методика изучения локуса контроля
- •Методика уск
- •Текст опросника
- •7. Методика изучения уровня самоактуализации
- •Текст опросника
- •Ш. Методы изучения общения
- •1. Методика изучения потребности в общении
- •Текст опросника
- •2. Методика изучения аффилиации (а. Мехрабиан)
- •Шкала со
- •Методика изучения эмпатических способностей (а. Меграбян, н. Эпштейн)
- •Текст опросника
- •Методика изучения субъективного ощущения одиночества (д. Рассел, л. Пепло, м.Фергюсон)
- •Методика изучения межличностных отношений (Рукавишников)
- •Текст опросника
- •Обработка результатов. При совпадении с ключом оценивается в 1 балл, при несовпадении в 0 баллов:
- •6. Методика «q-сортировка»
- •Тенденции
- •7. Методика изучения коммуникативных и организаторских склонностей
- •Текст опросника
- •Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей
- •Iy. Методы изучения массового сознания
- •Методика изучения социальных стереотипов
- •1. Исследование этнических стереотипов методом свободного описания
- •Методика изучения массовой информации при помощи контент-анализа
- •Методика изучения массовой информации при помощи интент-анализа
-
Методика изучения массовой информации при помощи контент-анализа
Контент-анализ – метод изучения документов. Под документами в данном любая информация, зафиксированная в рукописи, печатном тексте, магнитная лента и т.д. метод формализованного наблюдения и статистических процедур, при котором осуществляется перевод массовой текстовой информации в количественные показатели.
Цель: Выявить общую направленность анализируемой газеты // Якутия, Вся республика
Предмет:
Объект: газета
Гипотеза: направленность газеты может быть социально-экономической, общественно-политической, культурной, научной, педагогической и т.д.
Задачи:
1. подсчитать частоту упоминания каждой категории
2. подсчитать объем печатного материала по каждой категории
3. подсчитать удельный вес объема каждой категории в газете
4. подсчитать у/в объема текста упоминаемых категорий
5. качественный анализ
Процедура контент-анализа:
1 этап: определение задач, теоретической основы и объекта исследования, разработка категориального аппарата, выбор соответствующих качественных и количественных единиц контент-анализа.
Выбирается объект (орган массовой коммуникации, номер тип сообщений) и единицы анализа
Единицы анализа: качественные и количественные единицы. К качественным те или иные относятся категории – ключевые понятия, составляющие схему анализа. Так как при контент-анализе происходит соотнесение определенных элементов текста именно с этими категориями, п.э. должны быть:
а) четко и однозначно сформулированы
б) исчерпывающими, т.е. охватывающими все части содержания документа
в) могут подразделяться на подкатегории: индивидуальные на внешние и внутренние.
Количественные единицы контент-анализа - единицы контекста и единицы счета.
Единицы контекста используются для обозначения того сегмента текста, в пределах
выражают количественную меру соотношения различных элементов текста. Ед. контекста – статья, предложения и т.д.
Единица счета выражает количественную меру соотношения различных элементов текста
Подсчет частоты упоминания категорий и подкатегорий. Объем –упоминаний категорий может измеряться различными способами: подсчет количества печатных знаков, числом строк, кв. см площади. Для кино время или метраж израсходованной пленки.
2 этап: Составление кодированной инструкции. Соотнесение категорий и подкатегорий контент-анализа с конкретными содержательными элементами текста, т.е. происходит отыскание в тексте индикаторов выбранных категорий исследования.
Все категории и подкатегории кодируются, т.е. им даются определенные цифровые или буквенные обозначения, код исследования. В нее также включается обозначение знака информации. Обычно он определяется как «+», «-», и «нейтральное» отношение.
3 этап: Пилотажная кодировка текста. Апробация методики, перевод текстов в условные обозначения – коды/цифры. Пилотажная кодировка проверяет методики на обоснованность, надежность с помощью метода экспертных оценок. Если данные разных кодирований находятся в достаточном соответствии (расхождение не выше 5% или коэфф. Корреляции на уровне значимости 0,05, то можно считать что методика позволяет получать надежные результаты.
4 этап: Кодировка всего массива исследуемых текстов. Перевод в цифровое значение всей совокупности исследуемых текстов. Регистрация частоты и объема упоминания категорий и подкатегорий может производиться в заранее подготовленных таблицах, карточках.
5 этап: Статистическая обработка полученных данных. Обычно используют процентные и частотные распределения, коэффициенты корреляций. Измерение удельного веса по Алексееву:
У/в=100/Сумма х F,
У/в – удельный вес единицы (категрии) описания от общего числа упоминаний (категорий);
Сумма – сумма анализируемых текстов (категорий);
F – частота упоминания единицы, категории.
6 этап: Интерпретация полученных данных на основе и теоретического контекста исследования
Основные категории |
Единица контекста |
Частота/ удельный вес каждой категории |
Объем текста / у/в объема текста упоминаемых категорий |
|
1 статья, 1 заметка, 2 абзаца, 1 указ |
5 – 11,9% (уд.вес) |
932 знаков (строк)
|