Iy. Методы изучения массового сознания

1. Методика изучения социальных стереотипов

Экспериментальное исследование этнических стереотипов начато Кац и Брейли в 1933 г. в США. Исследовав студентов Принстонского университета, Кац и Брейли установили высокую согласованность в приписывании испытуемыми типичных для того или иного этноса личностных качеств вне зависимости от контактов. Совокупность черт, выбранная испытуемыми как характеристика определенного этноса отражала существующий в американском обществе стереотипный образ данной этнической группы.

Этнические стереотипы – это схематизированные, стандартизированные, упрощенные, эмоционально насыщенные образы и представления о каких-либо этнических группах.

Первоначально этнические стереотипы рассматривались преимущественно как негативные явления, благодаря тому, что в течение нескольких десятилетий исследования фактически ограничивались негативными этническими стереотипами. Так, в США в основном изучались стереотипы, приписываемые национальным меньшинствам, - афроамериканцам, мексиканцам.

В 50-е гг. получила распространение гипотеза О. Клайнберга о наличии в стереотипах некоего «зерна истины». В дальнейшем, в частности в исследованиях Теджфела, стереотипизация стала рассматриваться как частный случай категоризации.

В настоящее время для исследования этнических стереотипов используются самые разнообразные методы, В. Агеев предлагает следующую классификацию методов изучения этнических стереотипов:

1. метод свободного описания;

2. метод прямого опроса (список личностных черт, шкалы социальной дистанции, шкалы этноцентризма, диагностический тест отношений и т.д.)

3. проективные методы

4. психосемантические методы

1. Исследование этнических стереотипов методом свободного описания

Методика представляет собой вариант проективного метода «завершение незаконченных предложений», который впервые был применен Пейном и Тандлером (1930) при изучении личности.

Как и все проективные методики несут на себе отпечаток личностного смысла, что дает возможность изучать индивидуальные системы субъективных значений. Свободное описание широко применяется при изучении компонетов обыденного сознания (установок, эталонов, стереотипов) так как позволяет получить наиболее полную информацию о содержании изучаемого объекта, а также дает сведения об эмоциональном отношении субъекта к объекту.

Цель методики: Выявление содержания этнических стереотипов (стереотипное описание образов этносов).

Предмет: этнические стереотипы

Задачи: выявить содержание этнических стереотипов: китайцев, русских, эвенков, американцев, якутов

Гипотеза: будут существовать различия в описании образов разных этносов.

Процедура проведения методики: Испытуемых просят назвать черты характера, присущие представителям того или иного этноса в виде свободных описаний, т.е. количество и форма ответов не ограничиваются экспериментатором, а выбираются испытуемым самостоятельно.

Инструкция: «назовите черты характера и особенности поведения, присущие следующим этническим группам: китайцам, русским, эвенкам, американцам и якутам».

Процедура обработки: В ходе обработки полученных данных применяется контент-анализ. Стереотипными считаются наиболее часто упоминаемые качества. В дальнейшем можно подсчитывать направленность и интенсивность стереотипов, степеннь согласованности испытуемых в приписывании качеств.

Статистическая обработка полученных данных. Обычно используют процентные и частотные распределения, коэффициенты корреляций. Измерение удельного веса по Алексееву:

У/в=100/Сумма х F,

У/в – удельный вес единицы (категрии) описания от общего числа упоминаний (категорий);

Сумма – сумма анализируемых текстов (категорий);

F – частота упоминания единицы, категории.