
- •Методы социальной психологии
- •Оглавление
- •Методика изучения
- •Методика изучения Методические рекомендации к оформлению отчёта по лабораторно-практическим занятиям
- •I. Методы изучения групп
- •1. Методика изучения сплоченности в группе
- •2. Методика изучения степени благоприятности психологического климата в группе
- •3. Методика изучения психологического климата группы при помощи биполярной шкалы оценки взаимоотношений (ф. Фидлер, Ханин ю.Л.)
- •4. Методика изучения когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов психологического климата в группе
- •Текст опросника
- •5. Социометрия
- •6. Методика изучения нормативных предпочтений в группе
- •Текст опросника
- •7. Методика изучения восприятия индивидом группы
- •Текст анкеты
- •Групповая матрица результатов
- •8. Методика наблюдения группового взаимодействия
- •Ключ связи категорий в системе Бейлса
- •Программа социально-психологического наблюдения за взаимоотношениями в группе Анализ формальной структуры группы
- •Анализ неформальной структуры группы
- •II. Методы изучения социально-психологической компетентности личности
- •1. Методика изучения направленности личности
- •Текст анкеты
- •2. Методика изучения ценностных ориентаций личности (м. Рокич)
- •Текст методики
- •Методика изучения смысложизненных ориентаций личности (д.А. Леонтьев)
- •Текст методики
- •4. Методика изучения представлений человека о себе и других людях (т. Лири)
- •Текст опросника
- •Требовательность — непримиримость — жестокость
- •5. Методика изучения самоотношения (в.В. Столин)
- •Текст опросника
- •6. Методика изучения локуса контроля
- •Методика уск
- •Текст опросника
- •7. Методика изучения уровня самоактуализации
- •Текст опросника
- •Ш. Методы изучения общения
- •1. Методика изучения потребности в общении
- •Текст опросника
- •2. Методика изучения аффилиации (а. Мехрабиан)
- •Шкала со
- •Методика изучения эмпатических способностей (а. Меграбян, н. Эпштейн)
- •Текст опросника
- •Методика изучения субъективного ощущения одиночества (д. Рассел, л. Пепло, м.Фергюсон)
- •Методика изучения межличностных отношений (Рукавишников)
- •Текст опросника
- •Обработка результатов. При совпадении с ключом оценивается в 1 балл, при несовпадении в 0 баллов:
- •6. Методика «q-сортировка»
- •Тенденции
- •7. Методика изучения коммуникативных и организаторских склонностей
- •Текст опросника
- •Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей
- •Iy. Методы изучения массового сознания
- •Методика изучения социальных стереотипов
- •1. Исследование этнических стереотипов методом свободного описания
- •Методика изучения массовой информации при помощи контент-анализа
- •Методика изучения массовой информации при помощи интент-анализа
Ш. Методы изучения общения
1. Методика изучения потребности в общении
Предмет исследования: потребность в общении
Цель: изучение потребности в общении
Задачи: 1) выявить индивидуальные показатели потребности в общении; 2) выявить групповые показатели потребности в общении.
Гипотеза исследования:
Краткое описание метода исследования: Потребность в общении является человеческой потребностью, основанной на стремлении людей к сообществу и сотрудничеству. Потребность – это особое психическое состояние индивида, как ощущаемые или осознаваемые им «напряжение», «неудовлетворенность», «дискомфорт», как отражение в психике человека несоответствия между внутренними и внешними условиями деятельности. Потребности – источник активности человека.
Неудовлетворение жизненно важных потребностей человека – принятие, уважение, удовлетворение общения, искренность и доверие в дружеских контактах – приводит к возникновению чувства одиночества, тормозит развитие других нужд, снижает активность человека и может привести к возникновению фрустрации.
Процедура проведения исследования: испытуемым выдается бланк ответов, зачитывается инструкция.
Инструкция: Ответьте «да» или «нет» на предлагаемые вопросы.
Обработка результатов:
За каждый ответ ставится 1 балл. Складываются сумма баллов за ответы «да» на вопросы 1,2,7,8,11,12,13,14,17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 28, 30, 31, 32, 33 и сумма баллов за ответы «нет» на вопросы 3, 4, 5, 6, 9, 10, 15, 16, 25, 27, 29.
Ru = Re x 60/33 + 20
Затем, первичные результаты переводятся в стены:
Стены |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
ПОж |
20-53 |
54-58 |
59-60 |
61-63 |
64-65 |
66-67 |
68-69 |
70-71 |
72-76 |
77-80 |
ПОм |
20-58 |
59-63 |
64-66 |
67-68 |
69-70 |
71-72 |
73-74 |
75-76 |
77-78 |
79-80 |
Текст опросника
-
Мне доставляет удовольствие участвовать различного рода торжествах.
-
Я могу подавить свои желания, если они противоречат желаниям моих товарищей.
-
Мне нравится высказывать кому-нибудь свое расположение.
-
Я больше сосредоточен на приобретении влияния, чем дружбы.
-
Я чувствую, что в отношениях к моим друзьям у меня больше прав, чем обязанностей.
-
Когда я узнаю об успехе моего товарища, у меня почему-то ухудшается настроение.
-
Чтобы быть удовлетворенным собою, я должен кому-то в чем-то помочь.
-
Мои заботы исчезают, когда я оказываюсь среди товарищей по работе.
-
Мои друзья мне основательно надоели.
-
Когда я делаю важную работу, присутствие людей меня раздражает.
-
Прижатый к стене, я говорю лишь ту долю правды, которая, по моему мнению, не повредит моим друзьям и знакомым.
-
В трудной ситуации я больше думаю не столько о себе, сколько о близком мне человеке.
-
Неприятности у друзей вызывают у меня такое сострадание, что я могу заболеть.
-
Мне принято помогать другим, если даже это доставляет мне значительные трудности.
-
Из уважения к другу я могу согласиться с его мнением, даже если он и не прав.
-
Мне больше нравятся приключенческие рассказы, чем рассказы о любви.
-
Сцены насилия в кино внушают мне отвращение.
-
В одиночестве я испытываю тревогу и напряженность больше, чем когда нахожусь среди людей.
-
Я считаю, что основной радостью в жизни является общение.
-
Мне жалко бездомных собак и кошек.
-
Я предпочитаю иметь поменьше друзей, но зато близких.
-
Я люблю бывать среди людей.
-
Я долго переживаю после ссоры с близкими.
-
У меня определенно больше близких людей, чем у многих других.
-
Во мне больше стремления к достижениям, чем к дружбе.
-
Я больше доверяю собственной интуиции и воображению в мнении о людях, чем суждениям о них со стороны других людей.
-
Я придаю большое значение материальному благополучию и престижу, чем радостям общения с приятными мне людьми.
-
Я сочувствую людям, у которых нет близких друзей.
-
По отношению ко мне люди были часто неблагодарны.
-
Я люблю рассказы о бескорыстной любви и дружбе.
-
Ради друга я могу пожертвовать своими интересами.
-
В детстве я входил в компанию, которая держалась вместе.
-
Если бы я был журналистом, мне нравилось бы писать о силе дружбы.
Ключ
Фамилия Имя
-
№
Да
Нет
№
Да
Нет
1
х
18
х
2
х
19
х
3
х
20
х
4
х
21
х
5
х
22
х
6
х
23
х
7
х
24
х
8
х
25
х
9
х
26
х
10
х
27
х
11
х
28
х
12
х
29
х
13
х
30
х
14
х
31
х
15
32
х
16
33
х
17