- •Заняття 1. Вступ. Ділова українська мова як різновид літературної мови
- •Завдання на роботу на уроці
- •Заняття 2. Загальні відомості про стилі і жанри української мови. Мовна норма.
- •Молитва на замолення гріхів
- •Публіцистичний стиль
- •__________________________________________________________Офіційно-діловий стиль
- •Розмовний стиль
- •Художній стиль
- •Конфесійний стиль
- •Науковий стиль
- •Заняття 3. Офіційно-діловий стиль, його ознаки та особливості
- •Заняття 4. Загальні вимоги до складання та оформлення документа.
- •Прошу Вас надати мені путівку до санаторію для лікування в період моєї відпустки (серпень 2004 р.).
- •Заняття 7. Документація щодо особового складу. Заява
- •Олексієнко Марії Олександрівни
- •Мартиненко Василю Андрійовичу
- •Заняття 8. Документація щодо особового складу. Заява
- •Завдання на роботу на уроці
- •Заняття 9. Документація щодо особового складу. Характеристика
- •Заняття 10. Документація щодо особового складу. Характеристика
- •Характеристика
- •Заняття 11. Документація щодо особового складу. Резюме
- •Заняття 12. Документація щодо особового складу. Резюме
- •Завдання на роботу на уроці
- •Заняття 13. Контрольна робота.
- •Заняття 14. Документація щодо особового складу. Автобіографія
- •Заняття 15. Документація щодо особового складу. Автобіографія
- •Заняття 16. Документація щодо особового складу. Накази
- •Завдання на роботу на уроці
- •Заняття 17. Обліково-фінансова документація. Розписка
- •Розписка
Заняття 3. Офіційно-діловий стиль, його ознаки та особливості
Мета заняття: вивчити сфери вживання офіційно-ділового стилю та його підстилів, навчитися розрізняти лексичні, морфологічні та синтаксичні його особливості.
Матеріали заняття
1. Офіціально-діловий стиль, його ознаки і особливості (розділ 3.1)
2. Чергування голосних та приголосних (розділ 3.3)
3. Спрощення в групах приголосних (розділ 3.4)
Завдання на роботу на уроці
Вправа 1. Визначте, в якій сфері діяльності виникли подані професіоналізми та можливість використання їх у діловому мовленні:
|
Термін |
Сфери діяльності |
Як можливо використати |
|
мехмат |
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ |
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ |
|
задебетувати |
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ |
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ |
|
трофей |
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ |
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ |
|
курсор |
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ |
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ |
|
видавати на-гора |
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ |
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ |
|
вікно редактора |
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ |
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ |
Вправа 2. Визначте та запишіть ліворуч сферу функціонування термінів:
|
Термін |
Сфера функціонування терміну |
|
презумпція |
_________________________________________________
|
|
меморандум |
_________________________________________________
|
|
діловод |
_________________________________________________
|
|
аудиторія |
_________________________________________________
|
|
інсайдер |
_________________________________________________
|
|
ізоляція |
_________________________________________________
|
|
контакт |
_________________________________________________
|
|
електрон |
_________________________________________________
|
|
азот |
_________________________________________________
|
|
фонема |
_________________________________________________
|
|
дебет |
_________________________________________________
|
|
дилер |
_________________________________________________
|
|
хірургія |
_________________________________________________
|
|
квінтет |
_________________________________________________
|
|
тамбур |
_________________________________________________
|
|
боцман |
_________________________________________________
|
|
сюжет |
_________________________________________________
|
|
кисень |
_________________________________________________
|
|
вольт |
_________________________________________________
|
|
октава |
_________________________________________________
|
|
пеніцилін |
_________________________________________________
|
Вправа 3. Виправте помилки, які виникли при перекладі термінологічних сполучень. Запишіть ліворуч виправлені словосполучення:
|
листяний ліс |
______________________________________________ |
|
сімейство злакових |
______________________________________________ |
|
накладна оплата |
______________________________________________ |
|
сахарний діабет |
______________________________________________ |
|
крупна рогата худоба |
______________________________________________ |
|
шарикова ручка |
______________________________________________ |
|
юридичне училище |
______________________________________________ |
Домашнє завдання
Вправа 1. Поставте на місці крапок, якщо це потрібно, відповідні голосні. (до розділу 3.3.)
С...сти – с...діти, кр..в – кр..вавий, ч...тири – ч...твертий, б...ру – б...рати, л...зти – л...зити, мат...р – мат...рі, гр....м – гр....міти – гр....му, Терноп...ль – Терноп...ля, зб...р – зб...ру, в...ск – в...ску, г...сть – г...стя, ов...с – в...вса, рад...сть – рад...сті, с...к – с...ку, єдн...сть – єдн...сті, Харк...в – Харк...ва, м...сти – зам...тати, с...м – с...ми, н...сти – вин...сити, буд...ва – буд...вельник, п...ч – п...чі – п...ччю, бр...сти – бр...дити, зас...хати – с...хну, дзв...н – дзв...нити, в...з – в...зити – в...зти, ст....й – ст...яти, Кан...в – кан...ва, м...й – м...го, д...м – д...машній, н...га – підн...жжя, т...кти – вит...кати, х...пати – сх....пити, в...ля – в...льний, роб...та – роб...тник.
Вправа 2. Вставте на місці крапок потрібні приголосні відповідно до правил чергування. (до розділу 3.3).
Козак – коза...е, платити – пла...у, ріг – на ро...і, рука – у ру...і, книга – на кни...і, водити – вод...у, папка – на пап...і, тривога – триво...і, ходити – хо...у, хотіти – хо...у, поріг --- на поро...і, поверх – на повер...і, заслуга – заслу...і, покупка – поку...і, нагородити – нагород...у, казати – ка...у, історик – істори...ний, тайга – у тай...і, допомогти – допоїмо...у, молоко – у моло...і, класика – класи...і – класи...ний, берегти – бере...у, сухий – су...ити, дорога – доро...ній, пустити – пу...у, фонетика – фонети...і, смуга – на сму...і, просити – про...у, знаходити – знаходь...у, епоха – епо...і, дробити – дроб...ю, юнак – юна...е, купити – куп...ю, молотити – моло...у, робити – роб...ю, ловити – лов...ю, садити – са...у, оформити – оформ...яю, чистити – чи...у, свекруха – свекру...і, увага – ува...і, кликати – клич...у, фізика – фізи...і, електрика – електрик...і, носити – но...у, стерегти – стере...у, красти – кра...у, світити – сві...у, виростити – виро...у, голка – гол...і, палатка – у палат...і, техніка – техні...і.
Вправа 3. (до розділу 3.4) Вставьте, де треба, пропущені букви т, д, к. Слова запишіть у дві колонки: 1) у які не вставляли букв; 2) у які вставили пропущені букви.
Швидкіс...ний, якіс...ний, улес...ливий, осві...читися, хвас...ливий, контрас...ний, щас...ливий, блис...нути, аген...ство, волейболіс...ці (давальний відмінок від волейболістка), заїз...ний, їж...жу (від їздити), учас...ник, заздріс...ний, ус...ний, випус...ний, стис...нути, щотиж...ня, студен...ський, студен...ство, очис...ний, скатер...ка, буревіс...ник, п'я...десят.
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |
|
________________________________ |
________________________________ |